21天心理行為課大總結(jié) 曾芳+韶關(guān)
一、我是誰
21天的課程結(jié)束，每一天都很精彩而新鮮，山長從各個(gè)方面、用各種形式給我們講解和呈現(xiàn)，讓我們認(rèn)清自己的信念系統(tǒng)，引導(dǎo)我們建設(shè)正確的信念系統(tǒng)，21天的課程，重新翻閱筆記和思維導(dǎo)圖，內(nèi)容極其豐富，指導(dǎo)著我們?nèi)松姆椒矫婷妗W(xué)習(xí)結(jié)束后，縈繞在心頭的，一直還是那個(gè)問題---“我是誰？”。我是誰，我是曾芳，我是女人，我是母親？我不是我的名字，不是我的身體，不是我的角色……那我到底是誰？我來做什么？要去向何處？
施蒙 南京：要用21天的時(shí)間來消化山長的課程那是妄想，這21天的精華我要用3~5的時(shí)間去理解并用一輩子的時(shí)間去踐行，課后最大的心得是我愿意去反思自己，比如在生命面前，我們總是想得到最好的，為此從不思考是不是用錯(cuò)了方式，只是不停的活在假想的生活里，得到的從不在意，失去的時(shí)候又不及時(shí)懺悔，我的心出了問題，求而不得郁郁寡歡，最終錯(cuò)失本該屬于我平靜幸福的日子。近日來自己常常深深懺悔自己的無明，反思自己的言行。
來上課之前我?guī)е芏嗬Щ?，夫妻關(guān)系不順暢，孩子在學(xué)堂狀態(tài)不好，我自己工作越做越迷茫，整個(gè)人陷入一種無名狀態(tài)，總覺得有一種聲音在拉扯著我，當(dāng)我去書店的時(shí)候，雙腳不自覺的會(huì)走到精神類書架旁，想在書中找到答案。疫情課程延期，終于有機(jī)會(huì)走進(jìn)了課堂。
大總結(jié) 焦悅?cè)菡貞c
感恩先生推薦我去上心理行為課，也是我非常渴望的課程，終于達(dá)成所愿。山長第一課就跟我們講信念系統(tǒng)，說明這一節(jié)課是多么的重要，什么是信念行為？我們把人理解為電腦，人比電腦高級(jí)，人信息進(jìn)去之后，有程序運(yùn)作，會(huì)哭鬧會(huì)干活，我們是智能機(jī)器人，是上帝造的，跟普通系統(tǒng)有什么不一樣，跟電腦差別不大，我們笑哭都是有東西驅(qū)使的，有人笑有人哭就是裝的信念系統(tǒng)不一樣。在不同的人看來人就是完全不同的人。如果不改變你的信念系統(tǒng)的話，會(huì)后悔莫及。
曾芳+韶關(guān) 心理行為課的七大理由
參加完心理行為課，孩子家館組織學(xué)習(xí)分享，我給各位家長做了題為“選擇心理行為課的七大理由”的分享，真心誠意的感受到課程超值，值得現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，全文如下。
參加學(xué)習(xí)之前，我報(bào)名的原因是自己需要和渴望學(xué)習(xí)成長，當(dāng)時(shí)進(jìn)入新教育幾個(gè)月，深感自己做家長和別人做家長的差距， “父母是原件，孩子是復(fù)印件” 那句話深深地敲擊心靈，為了提升原件質(zhì)量，當(dāng)山長課程一開放，我就毅然決然地報(bào)名了。我記憶猶新今日學(xué)堂最早的宣傳片--選擇今日學(xué)堂的七大理由，當(dāng)時(shí)樸實(shí)的拍攝和剪輯，以及青澀、稚嫩的老師和孩子們，深深地打動(dòng)了我，學(xué)習(xí)完21天課程，我以一個(gè)新鮮出爐的見證者身份與大家分享，選擇心理行為課的七大理由，這也是我的收獲。
理由一，課程內(nèi)容更整體、更系統(tǒng)
山長從來不規(guī)勸我們參加付費(fèi)課程，反而經(jīng)常說的一句話是“你們錢多人傻”才來上課。因?yàn)樯介L的課程內(nèi)容已經(jīng)全部公開出來，即使付費(fèi)課程也并沒有超出公開內(nèi)容，此言的確不虛，但為什么我認(rèn)清了自己“人傻錢不多”還是建議您參加課程呢？首要的理由就是，21天的課程幫我整體、系統(tǒng)地梳理了自己的信念系統(tǒng)，深挖出自己的信念盲區(qū)和謬誤，讓我認(rèn)清楚自己是誰，清晰自己的人生定位和今后的路程?？梢哉f，心理行為課是我人生的指路燈。
理由二，課程講解更細(xì)致、更深入
課程上，山長與我們面對(duì)面，近距離，像鄰家大哥、又似嚴(yán)父，還是心理醫(yī)生，他時(shí)而以最犀利、直接的語言點(diǎn)醒我，又以豐富的真實(shí)案例—更多的是山長自己、親人、身邊朋友的親證經(jīng)歷，多方面的論證，帶領(lǐng)我們多角度地看清事實(shí)真相。21的課程，山長偶爾也跟我們分享一些在公開場(chǎng)合不便直說的“內(nèi)部消息”，深深感受到山長的權(quán)權(quán)大愛。
理由三，課程形式更易理解和吸收
心理行為課采取半天講解+半天自習(xí)的方式進(jìn)行，自習(xí)給了我們及時(shí)消化和吸收山長課程的機(jī)會(huì)，自習(xí)采取自由討論、分組討論、辯論、創(chuàng)作表演等各種形式進(jìn)行。課程時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而輕松活潑，時(shí)而笑料百出。
理由四，學(xué)習(xí)氛圍濃郁熱烈
心理行為課集合了新教育圈熱愛學(xué)習(xí)的眾多老師和家長一起參加學(xué)習(xí)，大家都有強(qiáng)烈地學(xué)習(xí)愿心，討論辯論積極熱烈。學(xué)習(xí)結(jié)束，班級(jí)立即成立了班委，將在后續(xù)開展線上聯(lián)動(dòng)學(xué)習(xí)復(fù)盤，將所學(xué)落實(shí)到實(shí)踐中。
理由五，小助教聞名不如過招
今年元旦，清一大學(xué)少年班首次亮相，驚艷四座，相信大家都已一睹他們的風(fēng)采。盡管新教育的分享憑實(shí)力說話、干貨滿滿，但舞臺(tái)的華麗總免不了給人一種包裝的不真實(shí)感。心理行為課，我們有了與這些“明星少年”零距離接觸、觀察和共同學(xué)習(xí)過招的體驗(yàn)。這些優(yōu)秀的學(xué)子擔(dān)任我們的小助教，21天與我們一同聽課、梳理思維線，寫作業(yè)，他們還同時(shí)承擔(dān)帶領(lǐng)我們晨練、安排討論等各項(xiàng)工作，16-7歲的年齡，作業(yè)質(zhì)量和思維呈現(xiàn)隨時(shí)秒殺我們，這些眾多名牌大學(xué)畢業(yè)并社會(huì)工作生活了十幾二十年的叔叔阿姨們。小組討論，學(xué)員們常常各顯神通、上天入地的激辯，小助教卻慢條斯理恰當(dāng)控場(chǎng)，并直指核心地提煉、總結(jié)，讓我們心服口服?？吹竭@些孩子，深深地感到，孩子就當(dāng)如此培養(yǎng)。
理由六，課后看書更易理解和吸收
接觸到新教育，我開始是如饑似渴地在網(wǎng)絡(luò)上挖寶，從示范課、到各個(gè)公眾號(hào)，到山長博文，再到各個(gè)QQ群，我閱讀所有能搜到的信息，不放過實(shí)時(shí)新鮮出爐的文章，又買來新教育系列書籍，每天陸續(xù)翻閱。山長的文章象是有魔力，每天吸引著我，同時(shí)又震撼著我的心靈，我以為我看懂了，但實(shí)際上與新教育的老師、家長們一聊天，我就發(fā)現(xiàn)自己好多連皮毛都沒理解。山長的文章看起來平易近人，很容易讀，實(shí)際有著很強(qiáng)的邏輯和深刻的理論，上完心理行為課后，我再翻閱新教育書籍，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)山長的文章有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)之前看不太懂的地方也更易理解了，我決定一一重新閱讀山長博文。
理由七，晨練運(yùn)動(dòng)無形中收獲
心理行為課的晨練對(duì)于動(dòng)則幾公里跑，幾十公里徒步的老師家長們來說，是運(yùn)動(dòng)量很低且很輕松的事，沒想到這樣輕松的運(yùn)動(dòng)形式我卻收獲了很好的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)。這次課程晨練中，我們學(xué)習(xí)了太極單招和游四門。剛開始練習(xí)太極單招，幾天就練習(xí)風(fēng)擺楊柳和云手這兩個(gè)動(dòng)作，我真覺得有點(diǎn)無聊，也完全找不到感覺。我們參觀了武道館，看到孩子們一天幾小時(shí)練習(xí)同一個(gè)動(dòng)作，了解到山長很長時(shí)間才會(huì)教新動(dòng)作，孩子們就這樣日復(fù)一日練習(xí)同一個(gè)動(dòng)作，但他們都是自主管理、自覺練習(xí)。我思考他們?yōu)槭裁纯梢赃@樣一直“無聊”的練習(xí)，如果要為了克服“無聊”而練習(xí)，我想也堅(jiān)持不了多久吧。我照著明潔的視頻反復(fù)練習(xí)，漸漸地，幾天后找到了一些感覺。看起來簡單的三個(gè)動(dòng)作，專心的練習(xí)，每次都有很多細(xì)節(jié)需要調(diào)整。我原來久坐工作，肩頸脊柱都很硬，練習(xí)的時(shí)候骨節(jié)嘩嘩作響，練習(xí)半小時(shí)一身暖洋洋的，我相信，持續(xù)練下去，我的身體將柔軟下來。經(jīng)過自己練習(xí)后，我再翻出市面流行的太極套路視頻看，真能看出那些花架子和真正的內(nèi)家拳的區(qū)別了，也理解了武道館的孩子那專注的眼神，沉靜的心性是練武自然流露出來的。
山長的課程都是超值的，除了感受課程本身的滿滿收獲感，山長和劉老師都會(huì)時(shí)不時(shí)送出一些超值神秘禮物，也是特別令人驚喜的。
21天的心理行為課遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些收獲，零距離接觸武道館、甚至還有與小同學(xué)們擂臺(tái)PK的機(jī)會(huì)，每一天都過得新鮮、充實(shí)。21天的課程，打破了我的一些固有觀念，使我遇事多思考、多理性、多覺察，就如姚老師分享的“拿到不是就得到，最重要是課后的實(shí)踐修煉”，我還需要用更多的時(shí)間和實(shí)踐來消化和吸收，這個(gè)課程對(duì)我來說是終身受益的。
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