法國生物學家喬治·居維葉說：“天才，首先是注意力。”俄羅斯教育家烏申斯基也曾說：“注意力就像一扇門，任何外界的事物要想進入我們的心靈，都需要通過專注力這扇門。”可見專注力的重要性。
何謂專注力？專注力是指我們的視覺，聽覺或者其他心理活動集中于某一特定事物或活動的能力，通俗地說：一個人的專注力也就是說一個人能持久的注意某件事情的能力。
1.
很多父母到了孩子上小學后特別關(guān)注孩子的專注力，總會抱怨，自己的孩子坐不住，精力不集中。于是開始絞盡腦汁“開發(fā)”孩子的專注力，市場應(yīng)運而生也產(chǎn)生了不少專門的注意力培訓班。但其實，專注力是孩子天然的本能。每一個健康的孩子從生命的最初，都有專注的能力。
在我兒子約模1歲左右，他常常喜歡坐在飄臺，玩一盒祙子。（為了方便尋找，我們把他的祙子專門放到一個小的整理盒里。沒錯，他喜歡玩的就是他自己這盒襪子）。常常他先把襪子從盒里一雙一雙拿出來，然后再一雙一雙，耐心地放回去。
二三十雙襪子放完了以后，他又全部倒出來，再放……我常常觀察到他的動作還很笨拙，很緩慢，就像電影里的慢動作。有時候一雙襪子他沒拿穩(wěn)，滾到一邊，他就會挪動他那還不太靈活的身子，費力地把襪子找回來，然后繼續(xù)他的工程。
臉上沒有一絲的不耐煩。
常常他好像完全忘記了周圍世界的存在，忘記了媽媽在身旁，完全投入到這個大人看起來很枯燥的過程中。
相信你的孩子也一定有這樣的時刻，只是他抓的更可能是積木。你也一定經(jīng)歷過這樣的場景：孩子用小腳反復踩一個紙片、一片樹葉甚至是什么都沒有的地面；蹲在角落對著石頭、螞蟻發(fā)很久的呆。
這其實就是孩子身上起初天然俱有的專注力。
2.
可為什么有些孩子后來喪失了這種與身俱來的能力呢？
公園里，一位媽媽帶著3歲多的孩子來玩。
他正要蹲下拿手抓沙子。媽媽立刻制止了他：“這個臟，去玩滑滑梯吧！”孩子遲疑了一下，可是看看媽媽嚴肅的臉，于是走開了。
爬上滑滑梯剛玩了兩下。媽媽說，“來，寶貝脫件衣服，別出汗了！”孩子停了下來，脫了衣服，對滑滑梯似乎有些失去興趣。
重新尋找可以玩的對象，于是走到了一叢野花旁邊。
那里正好有只蝴蝶飛落。蝴蝶受驚嚇，飛走了，于是孩子跟著去追。
不過，沒跑多遠，媽媽跟了上來，手里捧著水杯，攔住了孩子，說：“別跑這么快呀！來，渴了吧，喝點水吧！”
這樣的場景是不是也很常見？沒錯，孩子的專注力就是這樣被破壞掉的。我們以為自己是在關(guān)愛孩子，為孩子擔驚受怕、端茶遞食，其實卻是在做著打斷孩子注意力的事。
3.
歸納起來，父母破壞孩子專注力的情形主要有以下幾種：
為趕時間或因太累／怕臟而催促／打斷
動物園里，海海正專注地看著猴子，時不時叨嘮，“看，猴子會撥香蕉呢”，他來到猴園已經(jīng)有一陣了。爸爸媽媽催了好幾次，“海海，我們該走了，我們看老虎吧。”“動物園很快就要關(guān)門了，我們還有很多沒看完呢，快走吧?！?/p>
或當孩子專注地玩一些堆沙子、和稀泥等等游戲時，大人怕小孩子弄得臟兮兮的，便背后大聲命令或拍拍孩子的后背，讓孩子趕快住手，不要把衣服弄得臟兮兮的。
老人帶孩子就更容易出現(xiàn)因為太累打斷孩子的情況。我兒子一歲的時候，有一次他對姐姐的小自行車產(chǎn)生了興趣，一直用他的小手轉(zhuǎn)動自行車的后輪，這需要大人一只手扶著自行車防止傾倒，一只手扶著寶寶防止摔倒。剛開始的時候，奶奶還是有比較有耐心，幾分鐘后奶奶體力不支，就直接把寶寶抱走了。結(jié)果，孩子“哇”地哭了起來，他還想玩……
過份地關(guān)心和打擾
周末到了，朵朵拿出芭比娃娃，專心的給娃娃穿衣服。奶奶一會兒過來“朵朵，喝水了”；一會兒“朵朵，餓不餓？”；一會兒“朵朵熱不熱，要不要休息了？”本來玩得好好的朵朵發(fā)起飆來……奶奶很委屈，我這么心疼朵朵，為什么她對我這么壞？
玩游戲時過多干涉強迫
西西在搭積木，他拿起一塊圓形的放下，又拿了一塊長方形積木，搭到了圓形積木上，“啪”倒了。西西不灰心，又重新搭，依舊是倒了......媽媽在旁邊看得急死了：西西，你把方的放在下面，圓的放在下面……西西沒有理媽媽，依舊在嘗試，還是倒了。媽媽忍不住，搶過積木搭好了。西西看著媽媽，“哇”地哭了。
對寶寶的重復不耐心
8個多月的洋洋寶寶很喜歡把玩具拿起放高處又推下，然后發(fā)出“嗯嗯”聲，示意讓爸爸撿。接回爸爸手中的玩具洋洋又放到高處再推下。一次兩次三四次……起初爸爸還比較有耐心，十幾次之后，爸爸再也沒有耐心了，念叨“這孩子怎么老愛扔東西？”
一天十余次地把尿
國人最愛省錢，也很怕別人講，你家孩子都X歲了，還用尿不濕！從孩子幾個月開始，就天天給孩子把尿。一天十幾次地被打斷去把尿，工作（對于孩子而言，玩就是學習，也就是工作）時的連續(xù)性一直被破壞，這是多么不當?shù)呐e措。
4.
保護孩子的專注力，最重要的是給孩子提供一個“看似無擾”實則“默默關(guān)注”的環(huán)境。孩子玩?；蛘呖磿臅r候，默默在一旁關(guān)注，只要安全系數(shù)OK，不要隨意去打擾孩子，更不要以“愛的名義”打斷孩子。
當孩子專注觀察時，不要為了趕時間而打斷孩子蓬勃的發(fā)現(xiàn)力。與其走馬觀花快速看完所有，不如一次看不完再來一次，讓孩子盡情享受發(fā)現(xiàn)的樂趣、探索的樂趣。
當孩子嘗試著自己獨立去完成一件事情的時候，我們只要在旁邊陪伴著，守護著他，然后看著他獨立完成這件事情，就足夠了。
當孩子很努力去做一件在你看來根本不可能做成的事情時，哪怕你再心急火燎，也請耐心等候，別用你的熱心幫助阻止他的嘗試。
意大利著名的教育家瑪麗婭蒙臺梭利說過這樣一句話，“除非你被孩子邀請否則永遠不要去打擾孩子?！焙芏鄷r候，面對孩子，我們要做的只有一件事——噓，別出聲。
萬不得已，我們需要打斷孩子時，也應(yīng)首先觀察一下，孩子當下的工作是否可以被破壞，是否可以被打斷。然后選擇在恰當?shù)貢r候先“喚醒”寶寶，可以這樣做：輕輕地走到寶寶身邊慢慢的蹲下來，再站在跟孩子一個平行的位置上，輕輕地跟孩子說，“寶寶，我們要走了，一會兒再玩兒好嗎？”如果寶寶這個時候不愿意或者是說寶寶不聽，那么媽媽需要堅定地重復告訴孩子，現(xiàn)在我們必須走了，晚一會再玩吧。
