近日一個番茄炒蛋的視頻廣告紅遍網(wǎng)絡(luò)，視頻內(nèi)容大概就是一個剛?cè)ズＭ?天的留學(xué)生想讓自己的外國朋友嘗一嘗中國最好吃的料理：西紅柿炒雞蛋。但自己并不會做，于是給媽媽發(fā)信息求助，無奈媽媽的語音信息自己并未聽明白，于是大洋彼岸的父母干脆起床錄制視頻，現(xiàn)場示范教給兒子。西紅柿炒雞蛋贏得了朋友們的一片盛贊，但是當(dāng)朋友們問起兩國的時差時，他才突然意識到中國的此刻才凌晨4點。男主人公不禁低下了頭，而遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的父母卻依然抱著電話在等待孩子的消息……
然后就是那句：想留你在身邊，更想你擁有全世界！你的世界 ，大于全世界！
這一句煽情的話，賺足了看客們的眼淚。
有網(wǎng)友說：我想吃媽媽做的飯了，我應(yīng)該回家看看父母了！
也有網(wǎng)友會說：中國的巨嬰誕生了，連西紅柿炒雞蛋都不會！
這孩子夠不懂事的，這父母也真是夠可以的。
反正各種聲音，各種觀點。
很多人被煽情默默流淚甚至哭成狗。
也有很多人吐槽廣告中的男主角就是巨嬰，媽寶男，不夠獨立，不體諒父母，是父母教育的失敗。
其實，父母的終極使命，就是培養(yǎng)孩子適應(yīng)社會，并融入社會地獨立性。
看到這里我想起一個故事，日本一位年輕媽媽患癌離世，卻留給了女兒最珍貴的遺產(chǎn)――獨立的生存能力。
“我沒錢、沒權(quán)、沒地位，死之前完全不知道該給女兒留下什么…想了想，我只能教會做飯、做家務(wù)，讓她認(rèn)真地過好每一天，即使自己一個人也能好好地活下去…”
―媽媽千惠
是的，在媽媽心里，教會女兒如何做飯，至少可以活下去。
“阿花，做飯這件事與生活息息相關(guān)，我要教你如何拿菜刀，如何做家務(wù)，學(xué)習(xí)可以放在第二位，只要身體健康，能夠自食其力，將來無論走到哪里，做什么，都能活下去。”
―媽媽千惠
是這樣的，父母最本能的愛就是希望將來有一天我不在你身邊，你可以自食其力。
直到有一天
“媽媽，有件事我想告訴你——所有的便當(dāng)我都會自己做了！還和爸爸兩人一起去了迪士尼，如果媽媽也一起去就更好了！媽媽，我一直記得你對我說的話，‘不說別人的壞話，不忘記微笑’。阿花有的時候也會想哭，但是想到媽媽和爸爸，阿花就不哭了。”
—10歲的阿花
媽媽教會女兒的不僅僅是會做飯，會做家務(wù)，獨立生活的能力，還有樂觀的精神。這樣她就能有力量的生活下去。
這兩個故事形成了鮮明的對比。是的，做飯這件事與生活息息相關(guān)，怎么能不會呢，不管怎樣只要會做飯就能活下去不是嗎？多么簡單樸素的道理，但是我們有時候都忽視了。我們更加注重孩子藝術(shù)的培養(yǎng)，注重各種能力的提升，卻丟掉了最基礎(chǔ)的，讓孩子自食其力。
記得在我12歲的時候，我弟弟出生了，那個時候我們剛出國幾年，媽媽需要重新上學(xué)拿學(xué)歷。所以在我弟弟三四歲的的時候，她就去了另一個城市上學(xué)了。因為爸爸要上班，我經(jīng)常要兼顧一個小媽媽的角色，如果爸爸顧不上，我需要去幼兒園接弟弟。這些經(jīng)歷很好地鍛煉了我的獨立性。雖然在國外，但是在家里我們吃中餐還比較多。我上高中的時候，就會炒菜啦，包括――西紅柿炒雞蛋，對我來說真的是piece of cake。所以不管我離開父母上大學(xué)，工作，結(jié)婚生子，我都可以自己很好地打理自己的生活，想家的時候，做一頓飯，感受家里的味道。
還記得我在美國讀初中時，學(xué)校有一門選修課是讓我們選擇一項家務(wù)活，有廚師，木工，縫紉工等。我選擇了做縫紉工，在課程結(jié)束后，我的作品是一件Hello Kitty樣式的圍裙，心情可美了！那一刻，就覺得自己是著名時裝設(shè)計師。 所以在美國，不管是家庭還是學(xué)校，都是很注重培養(yǎng)孩子的動手能力和獨立性的。
大多數(shù)美國家長認(rèn)為，孩子不論年齡大小，都應(yīng)在家庭里承擔(dān)責(zé)任，而分擔(dān)家務(wù)是最好的方式。而在國內(nèi)的大部分家庭，讓小朋友參與做飯簡直是不可能的事情。
其實對于2—6歲的孩子來說，家里最吸引人的地方就是廚房。廚房里的鍋碗瓢盆、刀叉勺子、瓶瓶罐罐，都想去摸一摸。在孩子眼里簡直是就是充滿魔力的游樂場。
看到爸爸媽媽在廚房用刀噠噠噠的切菜、用鍋鏟叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)某床?，在孩子看來就像是演奏交響樂，躍躍欲試有沒有呢？
廚房對于孩子來說充滿了神奇，而許多父母為了孩子的安全，阻止孩子入內(nèi)，恰是這份關(guān)懷阻斷了孩子下廚的樂趣，剝奪了孩子成長的機會。實際上孩子的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出父母的想象。
家長們總說：寶寶那么小，哪能讓他們做飯呀，凈在廚房搗亂了。
或者說：廚房危險的東西那么多，怎么敢讓小寶貝進(jìn)廚房，萬一受傷可不得了。
但是在歐美的幼兒園和家庭里，讓寶寶進(jìn)行烹飪活動、參與三餐的制作卻是越來越流行。
讓孩子參與食物的制作，真的好嗎？
在小朋友親自動手制作食物的過程中，可以發(fā)展孩子的哪些能力呢？
1.學(xué)習(xí)生活技能
吃飯是人類生存的最基本方式，如果飯都不會做，孩子還談什么獨立生存，所以讓孩子學(xué)習(xí)烹飪，就學(xué)會了一種基本的生活技能。
2.利于五覺的開發(fā)
在學(xué)習(xí)烹飪的過程中，孩子可以了解到各種食物的屬性，嘗到酸甜苦辣，見識赤橙黃綠，有利于“五覺”的開發(fā)。
3.更自信
小孩用雙手敲敲、打打、揉揉、拉拉，也等于是在經(jīng)歷疼痛、辛酸、得意、快樂等各種不同而豐富的情緒，這種經(jīng)歷能夠使他們對自己所擁有的能力更加自信。
4.學(xué)會保護(hù)自己
孩子在廚房里學(xué)會保護(hù)自己，明白什么是危險，積累了經(jīng)驗。
5.培養(yǎng)親子關(guān)系
其實讓孩子進(jìn)廚房做菜，并不意味著讓他們辛苦。相反，和父母共做家務(wù)已成為增加親情的快樂時光。
那么我們完全可以根據(jù)孩子的年齡特點，讓他們走進(jìn)廚房干一些力所能及的事情。比如
所以，西紅柿炒雞蛋算什么，那不是信手拈來嗎！
其實，我知道父母希望我們?nèi)ゴ驍_，不管我們多大，有多遠(yuǎn)，都牽著他們的心。那么，時不時的故意去麻煩一下她們，也是孝順的一種表現(xiàn)不是嗎？讓他們知道自己被需要。
無論怎樣勸父母要適時的退位，這輩子都不會真正的退位。因為你在他們眼里永遠(yuǎn)是孩子。
愿你自由，獨立，精神富有。但只要你需要，我隨叫隨到。這就是父母。
最后，我想分享一句自己很喜歡的話：
Independence is the best gift you can give to your child!
獨立是給孩子最好的禮物！共勉~
