生活中，細(xì)節(jié)是決定做事成功與失敗的關(guān)鍵。做大事的人，必須從小事做起、從細(xì)節(jié)做起。所謂“三歲看大，七歲看老”，就是指從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，注重處理好工作和生活中的細(xì)節(jié)，才會(huì)成功。創(chuàng)作同樣如此，細(xì)節(jié)是決定文章好壞的關(guān)鍵，細(xì)節(jié)也是決定散文的生命力。創(chuàng)作散文，假如在文的開頭，有一處自己忽略的細(xì)節(jié)，讓讀者或評(píng)精組的老師，沒有看下去的欲望，甚至厭惡。我想，這個(gè)作品肯定失去生命力，也失去精品推薦的機(jī)會(huì)，這不是我們創(chuàng)作的初衷。作品就像自己的孩子，作者理所當(dāng)然希望用全方位的愛來呵護(hù)自己的結(jié)晶，希望自己的孩子是完美無瑕的。
那么，如何才能做好這些細(xì)節(jié)，讓創(chuàng)作出來的散文更具生命力？我將以自己的切身經(jīng)歷講述，從一個(gè)不會(huì)寫文章的人，到一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，再到現(xiàn)在的成熟創(chuàng)作思路。若塵準(zhǔn)備從詞、句、段和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)這幾個(gè)方面來說明，包括：詞、句子的細(xì)節(jié)處理；段落的細(xì)節(jié)處理和正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)這三個(gè)方面來闡述。希望能夠讓初學(xué)者得到啟迪，更希望是拋磚引玉，讓若塵得到各位江山的領(lǐng)導(dǎo)老師和文學(xué)大咖們的關(guān)注和指導(dǎo)。
一、詞和句的細(xì)節(jié)處理
詞是構(gòu)成文章的基本單位，是文章的血和肉。用詞優(yōu)美，將是塑造文章美的基因?；蚝茫谰蛷墓亲永锷l(fā)出來，就如同人的骨相美；句是文章的一條神經(jīng)或一瓣肌肉，美的句子，就能觸動(dòng)讀者的某一根神經(jīng)，引發(fā)心靈共鳴；也可以比方說，句就像男人身上的一塊塊肌肉或者女人身上特有的性征，組成型男的酷帥或者女人的優(yōu)雅。
1、下面我用畢淑敏散文集的《青蟲之愛》來舉例：畢淑敏老師《青蟲之愛》的開頭：“大家不止一次地想法治她這個(gè)毛病。早春天，男生把飄落的楊花墜，偷偷地夾在她的書頁里。待她走進(jìn)教室，翻開書，眼皮一翻，身子一軟，就悄無聲息地癱到桌子底下了。從此再不敢鍛煉她?！?/p>
文章開頭，惜字如金，無一個(gè)多余的字，生動(dòng)地刻劃出一位膽小可愛的小女生形象；語句凝煉、用詞精準(zhǔn)、干脆靈動(dòng)，牢牢吸引讀者眼球。想知道這位小女生有什么?。孔髡吖P下描述有哪些事跡？一睹為快的欲望立刻撩起，讓人讀文，有一種欲罷不能的感受！
“我下意識(shí)地將半個(gè)柿子椒像著了火的手榴彈扔出老遠(yuǎn)。然后用殺蟲劑將那蟲子撲死，才想起酷怕蟲的女友，未曾聽到她驚呼，該不是嚇得暈厥過去了吧？”就“蟲子”兩個(gè)字，作者揮毫潑墨，用整篇幅，細(xì)膩地描述“蟲子”與文中女主人的經(jīng)歷。作者成功地塑造了一位小女生見蟲就暈、再到神態(tài)自若的飽滿形象。
“后來如何好的呢？”這是引導(dǎo)讀者了解事情發(fā)展的七個(gè)字，文章寫下從女孩到母親如何蛻變的過程，也指出了治好見蟲子情緒過敏的良藥就是母親對(duì)于女兒的愛?！肚嘞x之愛》見證了母愛的偉大。
文章精致的敘述，以及塑造人物凸凹有形的立體感和細(xì)膩優(yōu)美的文筆，都非常值得我學(xué)習(xí)。
2、我舉第二個(gè)例子：
以我的文章《故鄉(xiāng)的山》為例，文章以樸實(shí)無華的標(biāo)題、人們心中永遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)情結(jié)，深深地吸引讀者的眼球，把讀者的思緒帶到故鄉(xiāng)，這就是文字無窮的魅力。
這篇優(yōu)美的寫景抒情散文，作者把自己和山融為一體，真誠細(xì)膩，苦難與希望同在，從平凡中見感動(dòng)。通過一件件小事的描述，故鄉(xiāng)的美、母親的勞作和孩子們砍柴的場(chǎng)景，鮮活地描繪于筆端?！吧紭湎褚晃灰魳分笓]家……”“杉樹又像一位領(lǐng)舞者……”這形象而樸實(shí)的描述最真誠。正是因?yàn)檎嬲\，才最能動(dòng)人心弦，引起共鳴，這就是文字的魅力！閱讀這篇散文，生動(dòng)的詞語、優(yōu)美的句子，讓讀者在美的意境中留連忘返。
3、我再舉第三個(gè)例子：
江山文學(xué)主編欣雨文萃老師的《碧空絲路》，文章開頭，就字字珠璣，直入主題，描述絲綢之路的清新靚麗，把沖上天空的飛機(jī)形象地形容為霓裳羽衣女。這樣的心境，白居易的《霓裳羽衣舞歌》立刻浮現(xiàn)腦海，“上元點(diǎn)鬟招萼綠，王母揮袂別飛瓊”脫口而出，可見老師博學(xué)多才，文字功底相當(dāng)了得！同時(shí)也激起讀者心里的欲望，想要知道高空鳥瞰絲綢之路奇異的美。
文中：“輕柔的白云，像被風(fēng)吹拂著的機(jī)艙的窗簾，忽而飄開，忽而掩遮著。我真疑心是飛天的虹裳霞帔，‘飄然轉(zhuǎn)旋回雪輕，嫣然縱送游龍?bào)@。小垂手后柳無力，斜曳裙時(shí)云欲生?！w機(jī)的引擎也好生奇怪，如細(xì)瓔玉佩叮叮咚咚，繁音急節(jié)，跳珠鏗鏘。我向窗外望去，想尋找飛天女的舞蹈嬌姿，那突兀而起的云堆，恰似一位位舞女，在跳躍曼舞，有‘胡旋’、有‘胡騰’、有‘拓枝’、有‘瓊州’，西域的舞者，變換著這些絢麗的舞姿，而機(jī)下急速向東飄去的祥云朵朵，如雪花，如雨絲，仿佛漫天之中，都是飛天女灑下的飛花絮語……”
說真的，我原本只想在這段美文中摘取部分，可是，每一個(gè)詞都充滿吸引人的魔力，每一句話都如玉盤走珠，圓潤(rùn)清脆；每一處形容，都靈動(dòng)優(yōu)美。把任何部分，用省略號(hào)來代替，都有一種浪費(fèi)的感覺！欣雨文萃老師古詩詞底韻深厚，文筆流暢，修辭得體，深得魏晉諸朝遺風(fēng)，更將唐風(fēng)宋骨發(fā)揚(yáng)得入木三分，值得我們觀摩和學(xué)習(xí)。
欣賞欣雨文萃老師的美文后，我得到啟發(fā)，惡補(bǔ)古詩詞?！皶接脮r(shí)方恨少”真的印證這句話。只有不斷為自己充電，不斷閱讀江山的精品和絕品美文，并從中吸取營(yíng)養(yǎng)，方能下筆如有神，才能創(chuàng)作出富有生命力的精彩散文。
二、段落的細(xì)節(jié)處理
段落就像人體的器官，選材就像人體的骨架。骨架再好的人，當(dāng)某一處器官功能低下、或者器官功能處于低代射狀態(tài)，這個(gè)人就會(huì)失去健康的體魄、紅潤(rùn)的氣色，出現(xiàn)病怏怏的狀態(tài)，毫無朝氣、沒有活力。
散文創(chuàng)作也是如此，一篇文章選材再好，沒有引人入勝和優(yōu)美精彩的段落，文章也就平淡無奇，沒有生命活力。所以，寫好文章的每一段，是美文關(guān)鍵的亮點(diǎn)。
1、我先舉一例：
江山柳岸社團(tuán)總編醉里清風(fēng)的《苜蓿，草木為食》中，對(duì)苜蓿的描述，從用途到生長(zhǎng)、再到國內(nèi)外的稱呼，用擬人的手法，形容為一位“公平慈祥的母親”，讓讀者有一種渴望，迫切地想了解這位母親全方位的情況。
文中“那時(shí)候我并不懂得這道菜有多重的分量，在春天還未到來的時(shí)候就撅起屁股在苜蓿地里觀察，希望看見它嬌小可愛的嫩芽。等待何其漫長(zhǎng)，我坐在山崗上抬頭看天空中飄過的一朵朵云彩，這云彩里就有我心中的苜蓿地……”
描述姐姐心靈手巧，將苜蓿做成多種口味；那時(shí)可愛的“我”，對(duì)苜蓿的細(xì)心觀察和等待；等待是一個(gè)欣賞的過程，在這一過程中，享受著渴盼的美；可是，現(xiàn)在的“我”也沒學(xué)會(huì)那道菜。
寫散文的目的是為了抒發(fā)內(nèi)心最真實(shí)的情感，使我們平凡的生活得到升華，散文力求有感而發(fā)，切忌無病呻吟的矯揉造作。作者用樸實(shí)無華的一段文字，把親情和苜蓿巧妙地融合在一起，讓讀者仿佛身臨其境。
2、再舉一例，就是我的散文《紅薯，泥土之中的收獲》，關(guān)于段落的修改。
初稿寫成的開頭：“明日立冬，今晨天空，好像蒙上一層薄紗；秋陽休假，躲在云被里，遲遲沒出來。午后，便有綿綿秋雨灑落，細(xì)細(xì)密密；風(fēng)也提前捎來立冬的氣息，柔和卻帶著微涼?！?/p>
寫成后，自己感覺不出美的意境，沒有給讀者帶去美的享受，然后修改如下：
“紅的楓葉、黃的銀杏，隨著秋風(fēng)郵差的腳步，將一頁頁彩色的信箋，交到大地母親的懷抱?！娨蝗~落而知?dú)q之將暮?！槐馗袊@歲月如過隙白駒，溜走無痕，且看田野上一片秋收的景象。蘋果黃里透紅，壓彎了枝頭；紅色的石榴，像掛在樹上的燈籠；白色的棉花，像從空中跌落的朵朵白云；微風(fēng)吹來，沉甸甸的稻穗，蕩漾著金色的波浪，空氣中漫逸出豐收的味道?！?/p>
這樣的開頭，立刻向讀者呈現(xiàn)一片秋的美景，烘托出收獲的氣氛，引出紅薯的豐收。散文的結(jié)構(gòu)可以相對(duì)松散，但內(nèi)容一定要有聯(lián)系，所謂“神散而形不散”，情感的變化可以不明顯，但是一定要自然和諧，最好有所轉(zhuǎn)折。
初稿文中這樣寫道：
“父親背回一捆薯藤，放在地上。我拿來剪刀，學(xué)著父親那樣剪薯秧。粗藤的生命力強(qiáng)，就留三片葉，留一截枝條保護(hù)葉子就行了，細(xì)藤條尖部不宜用作薯秧，太嬌嫩不易成活。”
修改后，描述為：
“躺在地上水淋淋的薯藤，像外層涂了清漆，綠得發(fā)亮；有些薯葉被捆得背面朝上，葉柄綠得像玉簪，葉背紫色的脈絡(luò)，像一條條血管在流淌；有些藤條太長(zhǎng)，在地上拖得沾滿泥漿，像被黑色的蕃茄醬腌制。我拿來剪刀，學(xué)著父親那樣，每一根薯秧留三到五個(gè)葉柄，粗藤的薯葉稀疏，生命力強(qiáng)，就留三片葉，根據(jù)生長(zhǎng)的方向，藤下面葉柄的下端要留四個(gè)手指橫著那么長(zhǎng)，以便栽到泥土下，上面留半厘米，保護(hù)葉子就行了，細(xì)藤留五片葉子，藤條尖部不用作薯秧，太嬌嫩不易成活。做人也一樣，溫室中的花朵，經(jīng)不起風(fēng)雨；薯藤尖嬌嫩，就會(huì)被淘汰。”
這樣的描述，更加形象地體現(xiàn)了父親背回的薯藤的模樣和剪薯秧的詳細(xì)過程。散文語句的精煉和轉(zhuǎn)換，是化腐朽為神奇法寶，盡量不用無人能懂的語句，卻又要把自己的情感表達(dá)更含蓄、更飄逸。
初稿中這樣寫道：“紅薯，雖然第一次經(jīng)歷了天災(zāi)毀滅，但是，父母不言放棄的努力，換回現(xiàn)在豐收的碩果。我在想，‘鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！种院阕鋈魏问虑?，都一定會(huì)有收獲?！?/p>
文中初稿這樣完成后，自己感覺抒情不夠濃，再次修改如下：
“紅薯，雖然第一次經(jīng)歷了天災(zāi)毀滅，但是，父母不言放棄，再次栽種，換回現(xiàn)在豐收的碩果。‘鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。’持之以恒做任何事情，都一定會(huì)有收獲。譬如育人，不能因一次錯(cuò)誤或過失就放棄，應(yīng)是給予認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，再次播種良好習(xí)慣的種子，才能收獲不一樣的人生?！?/p>
經(jīng)修改之后的段落，不但體現(xiàn)紅薯豐收，而且把栽種不易的細(xì)節(jié)體現(xiàn)出來，還把育人的理念也帶到讀者眼前，收到非同一般的效果。
散文的優(yōu)美，在于語言清新明麗，生動(dòng)活潑。美得似賦予了音樂感、文如行云飄逸灑脫、字如流水叮咚有聲，娓娓而談，情真意切。散文力求寫景如在眼前，寫情沁人心脾。這就是散文為什么有美文一說。
人生就是一個(gè)生命的旅程。在這個(gè)旅程中，我們應(yīng)當(dāng)腳踏實(shí)地做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，力求精益求精。假如渴望成功、追求卓越，采用拔苗助長(zhǎng)的方式，成功便了無蹤影；相反，假如甘于平淡，認(rèn)真做好每一件平凡的小事、做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，成功將會(huì)不期而至。創(chuàng)作散文也是如此，當(dāng)準(zhǔn)備寫下一篇散文，首先我會(huì)在腦海篩選一些典型的事例，然后再沿著構(gòu)思的思路寫下初稿，最后經(jīng)過反復(fù)的潤(rùn)色修改，注重文章的每一個(gè)細(xì)節(jié)，這樣就能出色地創(chuàng)作美文。
三、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)雖小，但卻能加重語氣，起到畫龍點(diǎn)睛的效果。
標(biāo)點(diǎn)如同螞蟻，一句名言哲理形容得很好。“千里之堤潰于蟻穴”千里長(zhǎng)的大堤，由于忽略小小蟻穴的啃噬，最后也會(huì)被摧毀的。比喻不注意小事，則會(huì)釀成大禍；或不注意小事，則會(huì)造成嚴(yán)重的損失。文章也是如此，一篇文字優(yōu)美的散文，如果不注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，文美將會(huì)大打折扣，遜色許多。
以我的文《辭舊歲，迎新春》一文為例，文首一段：“嘟嘟嘟，隨著一聲聲口哨尖叫，隊(duì)長(zhǎng)開始喊話。全隊(duì)的各位鄉(xiāng)親們請(qǐng)注意啦！馬上準(zhǔn)備扯席（擺桌子）吃掛紅酒，請(qǐng)各位速將桌子背出來，到內(nèi)曬谷場(chǎng)集中，并擺放好。請(qǐng)裝好團(tuán)盤，帶上飯碗、筷子、凳子，擺放在自家飯桌周圍。放響千子砣后，開始喝掛紅酒。喝完酒就各自回家煮菜，再到聽到口哨聲，集中吃合龍宴?！?/p>
這樣的逗號(hào)、逗號(hào)……句號(hào)，這樣應(yīng)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，讓人讀起來感覺像拉家常，文章十分平淡，讀得乏味。我把標(biāo)點(diǎn)修改：
“嘟——嘟——嘟?！彪S著一聲聲口哨尖叫，隊(duì)長(zhǎng)開始喊話。
“全隊(duì)的各位鄉(xiāng)親們請(qǐng)注意啦！馬上準(zhǔn)備扯席（擺桌子）吃掛紅酒，請(qǐng)各位速將桌子背出來，到內(nèi)曬谷場(chǎng)集中，并擺放好?！?/p>
“請(qǐng)裝好團(tuán)盤，帶上飯碗、筷子、凳子，擺放在自家飯桌周圍?！?/p>
“放響‘千子砣’后，開始喝掛紅酒。喝完酒就各自回家煮菜，再到聽到口哨聲，集中吃‘合龍宴’?！?/p>
修改后的文意，立體感立刻呈現(xiàn)出來，文辭也生動(dòng)無比，讓讀者覺得美感貫穿全文。
我還以一個(gè)老掉牙的故事來講述標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的重要性：
古代有位注重標(biāo)點(diǎn)符號(hào)細(xì)節(jié)的老師，他出了一則沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的入學(xué)通知：
“無米面也可無雞鴨也可無魚肉也可無銀錢也可”
窮人來求學(xué)，老師讀：“無米面也可，無雞鴨也可，無魚肉也可，無銀錢也可?！?/p>
富人來求學(xué)，老師就念：“無米，面也可；無雞，鴨也可；無魚，肉也可；無銀，錢也可。”
這雖然是一個(gè)古老的故事，可足以說明標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的重要性，重要得直接關(guān)系到金錢。當(dāng)然，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在其他書面文中同樣重要，比如合同、協(xié)議等等。寫作也一樣，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就是散文最美的細(xì)節(jié)。
經(jīng)以上三個(gè)方面的舉例分析，得出的結(jié)論是：細(xì)節(jié)決定散文的生命力，細(xì)節(jié)是構(gòu)成好散文的重要因素！
文章是寫出來的。可是，好文章卻是精雕細(xì)琢出來的！注重詞、句、段和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)這些細(xì)節(jié)的處理，才會(huì)讓文章散發(fā)出無窮的抒情魅力；注重處理好細(xì)節(jié)的行為修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才會(huì)擁有好的性格；“見文如見人”，好的性格決定我們的心態(tài)，好的心態(tài)才會(huì)注重創(chuàng)作細(xì)節(jié)。那些注重細(xì)節(jié)創(chuàng)作出來的散文，才更具有生命力。這樣的文章，才會(huì)收獲與眾不同的成功。
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