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對(duì)盧浮宮藝術(shù)作品毫無(wú)興趣的拉姆齊
很多父母都會(huì)對(duì)孩子有所期望，但是有時(shí)候孩子并不理會(huì)父母的期望，他們有自己的興趣。1989年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者拉姆齊小時(shí)候就有過(guò)這種經(jīng)歷。
1919年，拉姆齊隨父母遷居藝術(shù)之都??法國(guó)巴黎。拉姆齊的母親天生喜愛(ài)藝術(shù)，到了法國(guó)以后，便產(chǎn)生了每月帶兒子去兩次盧浮宮培養(yǎng)孩子藝術(shù)興趣的念頭。沒(méi)有料到的是，第一次參觀盧浮宮時(shí)，拉姆齊對(duì)欣賞藝術(shù)毫無(wú)興趣，在每件作品前只是匆匆掃兩眼就拉著母親快走，而她這時(shí)還沒(méi)來(lái)得及開(kāi)始講解呢！結(jié)果，不僅沒(méi)能讓孩子喜歡上藝術(shù)，而且自己也沒(méi)能好好地欣賞一下那些藝術(shù)珍品。雖然大失所望，但是母親還是期望以后再來(lái)的時(shí)候，能讓兒子“回心轉(zhuǎn)意”。
后來(lái)，母親又帶著拉姆齊去參觀其它的博物館。其中在參觀科技博物館的時(shí)候，細(xì)心的母親發(fā)現(xiàn)兒子對(duì)那里的展品特別有興趣。剛剛四歲的拉姆齊圍著輪船、火車頭、蒸汽機(jī)之類的展品轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，還不停地問(wèn)母親：輪船和火車頭為什么會(huì)跑？蒸汽機(jī)為什么有那么大勁？
母親終于明白了孩子的興趣所在，于是把一月參觀兩次盧浮宮的計(jì)劃，必成了一月參觀兩次科技博物館。
七十多歲，拉姆齊回憶起童年在巴黎的經(jīng)歷時(shí)，對(duì)藝術(shù)大師們的作品早已毫無(wú)印象，甚至不能肯定是否參觀過(guò)盧浮宮，但是對(duì)博物館里的一艘軍艦卻記憶猶新。
教育啟示：興趣才是最好的老師，培養(yǎng)孩子應(yīng)當(dāng)從孩子自身的興趣愛(ài)好出發(fā)，而不是從教育者的主觀愿望出發(fā)。拉姆齊的母親就做到了這一點(diǎn)，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在時(shí)，立即改變孩子的培養(yǎng)方式，從孩子的興趣著手。當(dāng)孩子的興趣愛(ài)好與父母的期望不同時(shí)，明智的父母會(huì)懂得從孩子的興趣出發(fā)培養(yǎng)孩子。 | 
