父母是孩子的鏡子，也是對孩子影響最大的人，孩子如何成長，成長成為什么樣的人，往往取決父母對孩子的教養(yǎng)方式。
心理學上研究得出，孩子個性的初步形成期是從幼兒期開始的，3歲的孩子就能體會到自尊、羞愧，而在嬰兒時期，孩子對主要撫養(yǎng)者（通常是母親）就會產生社會性的依戀。
這種依戀是嬰兒對特定對象（通常也是媽媽）直接的情感聯(lián)結，她需要媽媽能在她需要的時刻及時出現(xiàn)，會讓她產生安全感。
心理學上把嬰兒的依戀類型分為三種：
1、安全性依戀
具有安全型依戀的孩子，她對母親的離開和陌生人的進入沒有強烈的不安全的反應，不會大哭、大叫等，她可以自己勇敢地探索新地方。
這是因為平常在她和母親接觸的過程中，當她有依戀需求想要找到母親的時候，母親都能夠及時地出現(xiàn)，這就讓她產生了強烈的安全感。
當她母親有事離開一會的時候，她也不會焦慮，因為在她的潛意識里，她能知道只要當她有需要，母親還是會及時出現(xiàn)的。
這樣具有安全依戀型的孩子長大后，她能擁有信任而持久的人際關系，也能持續(xù)的擁有安全感，而不是需要通過其他人對她的認可來獲取安全感。
2、回避型依戀
這種類型的孩子，當母親在場或者不在場她都不在意，她只關心自己的事情，這樣的孩子其實是沒有和母親產生依戀的孩子。
父母在照顧她的時候，可能無論她哭泣還是大叫，都沒有及時過來安撫，導致孩子對父母的依戀不深，無法獲取安全感。
3、反抗型依戀
具有反抗性的嬰兒十分缺乏安全感，她們時刻關注著母親的動向，只要母親離開了他們的視線，他們就會感到焦慮。
當母親回來的時候，她們希望母親能安撫她們，但又非常反抗母親的安撫，表現(xiàn)出非常的矛盾的性格。
1、性格急躁、強勢，不停地催促孩子做事
母親脾氣急躁，性格強勢，對孩子的影響是非常大的。
經常對孩子說：
“你快一點，怎么這么慢”
'天天做作業(yè)這么慢，等你做完了天都亮了“
“整天磨磨蹭蹭的，急人”······
這樣的話會打擊孩子的自信和自尊，不僅不能起到催促的作用，反而讓孩子感受到自卑。
孩子的思維方式和做事能力是沒有發(fā)育成熟的，特別是幾歲的孩子，自己穿衣服、穿鞋子非常慢，還偶爾會穿反，吃飯的速度也比成人慢，容易分心。
這是孩子成長中的正?，F(xiàn)象，孩子思維的發(fā)展是一個循序漸進的過程，當你要求她完成超越她思維能力范圍之外的事情，她是很難完美的做到的。
對家長的建議：
多給孩子一點耐心，也試著修煉自己的耐心，嘗試改變自己的認知方式，當你知道這是孩子成長中必經的路程時，你就能理解孩子為什么會有點慢。
和孩子一起建立一個時間表，培養(yǎng)孩子時間觀念，幫助孩子循序漸進的提高效率。
2、總是不放心孩子做事，為孩子安排好一切
站在家長的角度，總是希望能給孩子最好的生活體驗，能讓孩子少走彎路。
很多家長以為自己是為了孩子好，從吃飯、穿衣、學習、興趣愛好、交什么朋友都給孩子安排好了，但這其實是扼殺了孩子選擇自己生活的權力。
這樣長大的孩子會非常沒有主見，遇事沒有自己的應變能力，他們不知道應該怎么生活，依賴性強，受挫能力差。
最近熱播劇《以家人之名》里的齊明月的媽媽就是這種類型的媽媽，她幫女兒安排好一切，導致齊明月連出門點菜的能力都沒有，也不知道自己喜歡吃什么，個性膽小又自卑，但背地里又非常想反抗。
對家長的建議：
多給孩子自主選擇的權力，學會尊重孩子的選擇，培養(yǎng)孩子擁有一個獨立的人格。
嘗試對孩子放手，給自己心理暗示，孩子其實不是你的私有物，她們有權力選擇自己的人生。
3、唯分數(shù)論，只讓讀書不教孩子休息
很多家長對孩子的管教方式是：成績好做什么都可以，成績差就一無是處。
這種價值觀對孩子身心打擊其實非常大，每個孩子都有不同的天賦，不會學習，但可能會跳舞，不喜歡學習可能是因為不喜歡老師的教學方式。
家長如果只關注孩子的學習成績，不教孩子如何學習，如何放松和減壓。
當孩子過度沉迷分數(shù)中時，只要她受到一點分數(shù)挫折，她可能覺得天都塌了。
?只要你看看新聞就能發(fā)現(xiàn)，很多孩子因為學習壓力大，一次考試不理想就選擇輕生，往往是因為她們的價值觀產生了偏差。
對家長的建議：
在注重學習的同時，也要注重關心孩子心理的發(fā)展，多帶孩子出去休息，教會孩子如何解壓，可以幫助孩子在面對逆境時也能安然度過。
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