閱讀下列詩(shī)歌，完成第6—7題（4分）
送友人（唐·李白）
青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。 浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
6.尾句中，詩(shī)人用馬鳴聲來(lái)含蓄表達(dá)臨別時(shí)的“__________”和“___________”。 （2分）
7.下列對(duì)詩(shī)歌理解有誤的一項(xiàng)是（ ）。（2分）
A.首聯(lián)通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)渲染氣氛，襯托出朋友依依惜別之情。 B.頷聯(lián)直敘眼前發(fā)生之事，表達(dá)對(duì)乘船遠(yuǎn)離的朋友的關(guān)切。 C.頸聯(lián)以“浮云”、“落日”作比，背景遼闊，情景相融。 D.尾聯(lián)中的“揮手”與“蕭蕭”再現(xiàn)了分別時(shí)的動(dòng)人場(chǎng)景。
（二）6、游子意，故人情 7、B
閱讀下面的詩(shī)，完成第6—7題。（4分）
送友人
青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。 浮云游子意，落日故人情。揮手自滋去，蕭蕭班馬鳴。
1.詩(shī)中“班馬”的意思是 。(2分）
2.下列理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ )（2分）
A．首聯(lián)以送別環(huán)境之清雅，烘托友人間情誼之高雅。 B．頷聯(lián)用“孤蓬”比喻漂泊無(wú)定的友人和自己。 C．頸聯(lián)將浮云和落日擬人化，表達(dá)對(duì)友人的關(guān)切。 D．尾聯(lián)以蕭蕭?cǎi)R鳴之聲傳依依惜別之情，令人回味。 閘北區(qū)
1.離群的馬，這里指載人遠(yuǎn)離的馬(2分） 2.B(2 分)
閱讀下面的詩(shī)，完成第6——7題（4分）
送友人 【唐】李白
青山橫北郭，白水繞東城。 此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。 浮云游子意，落日故人情。 揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
1.首聯(lián)“橫”與“繞”動(dòng)靜結(jié)合地撤寫(xiě)青山白水的姿態(tài)，以下與之手法相似的一項(xiàng)是（ ）（2分) A．影布石上，怡然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。 B．陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空。日星隱曜，山岳潛形。 C．看沙鷗舞再三，卷香風(fēng)十里珠簾。 D．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。
2.下列對(duì)詩(shī)歌理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）
A．首聯(lián)寫(xiě)景色之美讓人流連，正是詩(shī)人和友人惜別之情的體現(xiàn)。 B．頷聯(lián)以“孤”寫(xiě)“蓬”，生動(dòng)地描摹出友人漂泊天涯的孤單。 C．頸聯(lián)用“浮云”作比，寫(xiě)友人行蹤不定，無(wú)限關(guān)切飽含其中。 D．尾聯(lián)以聲奪人，以班馬長(zhǎng)鳴渲染了別離時(shí)濃烈的哀傷氛圍。 黃浦區(qū)
1.(2 分)A 2.(2 分)D
閱讀下面這首詩(shī)，完成6-7題（4分）
送友人
青山橫北郭，白水繞東城。 此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。 浮云游子意，落日故人情。 揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
1.“孤蓬”喻指的是 ，這和“____________”喻指的是同一人。（2分）
2.下列對(duì)詩(shī)的理解，完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.本詩(shī)描寫(xiě)了城外凄迷而美麗的景色。 B.本詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)友人的惜別之情。 C.詩(shī)中寄托了作者難掩的悲哀。 D.詩(shī)的情感基調(diào)是纏綿悱惻的。
閱讀下面這首作品，完成6—7題 （4分）
送友人 李白
青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。
浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
6．詩(shī)歌的頷聯(lián)和明確點(diǎn)出：從題材角度，這是一首 詩(shī)。（2分）
7．“孤蓬”和“浮云”既描繪了友人漂泊無(wú)依的游子形象，又傳遞出詩(shī)人的 與 之情。（2分）
6．題目/尾聯(lián)（1分） 送別（1分） 7．關(guān)切（1分）不舍（1分）
送友人 李白
青山橫北郭，白水繞東城。 此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。 浮云游子意，落日故人情。 揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
6、“孤蓬”在詩(shī)中喻指 （2分）
7、下列對(duì)這首詞理解不正確的一項(xiàng)是 （2分）
A、首聯(lián)點(diǎn)明了與友人告別的地點(diǎn)。 B、頷聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人漂泊天涯的深切關(guān)懷和不舍之情。 C、頸聯(lián)中用“浮云”來(lái)比喻自己，抒發(fā)了詩(shī)人的孤獨(dú)之情。 D、整首詩(shī)寫(xiě)景自然明快，流淌著友人間溫馨的情誼。
6、遠(yuǎn)行的朋友（2分） 7．C（2分）
送友人【唐】李白
青山橫北郭，白水繞東城。 此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。 浮云游子意，落日故人情。 揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
6、詩(shī)中的“孤蓬”喻指 。（2分）
7、以下哪一個(gè)情景，可用“浮云游子意，落日故人情”來(lái)抒發(fā)你的情感？（2分）
A、放學(xué)途中，你與昔日的小學(xué)同桌偶遇。 B、班長(zhǎng)告訴你，他只能回原籍參加中考。 C、語(yǔ)文老師說(shuō)，他下學(xué)期將去云南支教。 D、你到機(jī)場(chǎng)去送外公外婆去歐洲四國(guó)旅游。
6、（2分）遠(yuǎn)行的朋友（只寫(xiě)“友人”、“朋友”得1分） 7、B（2分）
送友人 【唐】李白
青山橫北郭，白水繞東城。 此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。 浮云游子意，落日故人情。 揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
6、詩(shī)中用“ ”、 “ ”喻指遠(yuǎn)行的朋友。（2分）
7、以下對(duì)這首詩(shī)理解有誤的是（ ）（2分）
A、首聯(lián)“橫”字勾勒出山之靜態(tài)，“繞”字畫(huà)出水之動(dòng)態(tài)。 B、頷聯(lián)緊扣題目，表達(dá)出對(duì)友人漂泊生涯的關(guān)切與不舍。 C、頷聯(lián)以“浮云”、“落日”作比，寫(xiě)出依依惜別的深情。 D、尾聯(lián)用“班馬鳴”直接抒發(fā)了詩(shī)人不忍離別的情感。
6．孤蓬（1分）、浮云（1分） 7．D(2分)
送友人 李白
青山橫北郭，白水繞東城。 此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。 浮云游子意，落日故人情。 揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
6、詩(shī)人用“ ”和“ ”形容友人此去漂泊無(wú)定的生活。（每格1字）（2分）
7、下列對(duì)作品內(nèi)容的理解不正確．．． 的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、第一聯(lián)寫(xiě)送別的環(huán)境清新如畫(huà)。 B、第二聯(lián)表達(dá)對(duì)友人的關(guān)切、不舍。 C、第三聯(lián)點(diǎn)出黃昏，更顯愁苦之深。 D、第四聯(lián)借“班馬鳴”道出惜別之意。
6．孤蓬（1分） 浮云（1分） 7．C（2分）
送友人 （唐）李白
青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。 浮云游子意，落日故人情。 揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
6、詩(shī)中“孤蓬”喻指_________。（2分）
7、下面對(duì)這首詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、首聯(lián)描繪了青山白水的美景。 B、頷聯(lián)點(diǎn)明了送別友人的主題。 C、頸聯(lián)烘托出游子的思鄉(xiāng)之情。 D、本詩(shī)表達(dá)了依依惜別之情。
6．（2分）遠(yuǎn)行的朋友 7．（2分）C
送友人 李白
青山橫北郭，白水繞東城。 此地為一別，孤蓬萬(wàn)里征。 浮云游子意，落日故人情。 揮手自茲去，蕭蕭班馬聲。
7、“孤蓬”喻指 。（2分）
8、下列理解不正確．．． 的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A. 首聯(lián)“繞”字描畫(huà)白水的動(dòng)態(tài)。 B. 頷聯(lián)表達(dá)了對(duì)朋友深切的不舍之情。
C. 頸聯(lián)對(duì)仗工整，“浮云”對(duì)“落日”。 D. 尾聯(lián)以“班馬”喻友人，情真意切。
7．遠(yuǎn)行的友人（2分） 8．D（2分）
（二）閱讀下面的詞，完成第7—8題（4分）
送友人（唐 李白）
青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。 浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
7.本詩(shī)中“自茲去”的意思是 。（2分）
8.下列理解不恰當(dāng)．．．的一項(xiàng)是（ ）。（2分）
A.首聯(lián)交代離別地點(diǎn)，描繪了清冷凄涼的送別場(chǎng)面。 B.頷聯(lián)用“孤蓬”表達(dá)了對(duì)朋友漂泊無(wú)定的前程的關(guān)切。 C.頸聯(lián)借“浮云”“落日”之景，抒發(fā)“游子”和“故人”的依依惜別之情。 D.尾聯(lián)“班馬”意為“分開(kāi)的馬”，強(qiáng)調(diào)“馬既如此，人何以堪？”，體現(xiàn)離別的悵恨。
參考答案：7.從此離開(kāi) （三個(gè)詞，答對(duì)一個(gè)給一分，答對(duì)兩個(gè)或以上給兩分。）
8. A（D給一分）
（一） 閱讀下面這首詩(shī)，完成第7—8題（4分）
送友人 李白
青山橫北郭，白水繞東城。 此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。 浮云游子意，落日故人情。 揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
7．詩(shī)中“孤蓬”喻指 （2分）
8．以下對(duì)這首詩(shī)理解不準(zhǔn)確．．．的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．首聯(lián)描繪了美好生動(dòng)的景色，襯托了朋友間的惜別之情。 B．頸聯(lián)借“游子意”、“故人情”點(diǎn)明了全詩(shī)的主旨。 C．“揮手自茲去”體現(xiàn)詩(shī)人灑脫豪邁，不帶纏綿悱惻的哀傷之情。 D．該詩(shī)表達(dá)了李白送別友人時(shí)依依不舍的情感，哀而不傷。
7．（2分）遠(yuǎn)行的朋友 8．（2分）C
閱讀《送友人》，完成第6－7題（4分）
送 友 人 李 白
青山橫北郭，白水繞東城。 此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。 浮云游子意，落日故人情。 揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
6．詩(shī)中的“孤蓬”與“ ”都喻指題目中的“友人”。（2分）
7．全詩(shī)抒寫(xiě)了作者對(duì)友人 的情感。（2分）
6. 浮云 （2分） 7．依依惜別（依依不舍）（不舍）（2分）
