近日，教育部公布了2018年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果，山東大學共獲批增設(shè)6個戰(zhàn)略新興本科專業(yè)，本科專業(yè)結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化，本科專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)取得階段性成果。下面請隨山小招一起了解下這六個專業(yè)的情況吧！
“生物醫(yī)學科學”專業(yè)運用生物學及基礎(chǔ)醫(yī)學技術(shù)、手段來研究和解決醫(yī)學中的有關(guān)問題，是綜合醫(yī)學、生命科學和生物學的前沿交叉學科。該專業(yè)以新形勢下健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導向，以培養(yǎng)創(chuàng)新型生物醫(yī)學專業(yè)人才為目標。
該專業(yè)將整合生物醫(yī)學及其相關(guān)學科優(yōu)質(zhì)資源，堅持高端一體化培養(yǎng)模式，將學生培養(yǎng)成既具有深厚的數(shù)理化功底和生命科學知識，又融會貫通醫(yī)學知識，具備優(yōu)秀的科研創(chuàng)新能力、寬廣的國際化視野、卓越的人文素質(zhì)和生物醫(yī)學未來領(lǐng)袖潛質(zhì)的醫(yī)學教育和研究拔尖創(chuàng)新人才。
'數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)'專業(yè)以數(shù)據(jù)是新石油、新動能為理念，面向新興數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)，定位為新時期的新工科專業(yè)，旨在培養(yǎng)合格的數(shù)據(jù)科學家、數(shù)據(jù)系統(tǒng)架構(gòu)師和數(shù)據(jù)工程師，既教授學生如何使用計算機工具從數(shù)據(jù)中獲取有價值的信息和規(guī)律，又教授他們?nèi)绾螛?gòu)建數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)分析以及人工智能的系統(tǒng)和工具，全面培養(yǎng)學生的創(chuàng)新研究能力與動手實踐能力。
本專業(yè)畢業(yè)生能夠在計算機和互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域以及大數(shù)據(jù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)從事數(shù)據(jù)科學研究、大數(shù)據(jù)相關(guān)工程應用開發(fā)、技術(shù)管理與咨詢等工作，助力各行業(yè)的數(shù)據(jù)賦能。
“網(wǎng)絡(luò)空間安全”專業(yè)面向我國網(wǎng)絡(luò)空間發(fā)展和安全需求，培養(yǎng)具有扎實網(wǎng)絡(luò)空間安全理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識，在密碼學和網(wǎng)絡(luò)與系統(tǒng)安全領(lǐng)域具有較強的獨立科研能力以及工程實踐能力，具備社會責任感與創(chuàng)新精神的高層次復合型人才。
本專業(yè)的師資主體來源于原有信息安全專業(yè)，以密碼技術(shù)與信息安全教育部重點實驗室為依托平臺，擁有以院士為核心的高水平教學科研團隊，重視學生對數(shù)學、密碼學、網(wǎng)絡(luò)與系統(tǒng)安全等基礎(chǔ)知識的學習，同時注重學生工程實踐能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)的畢業(yè)生將主要就職于金融、電力、航天等國家重要部門以及信息技術(shù)龍頭企業(yè)或從事相關(guān)領(lǐng)域的科學技術(shù)研究。
“人工智能”專業(yè)采用科教融合、產(chǎn)學協(xié)同、國際接軌的創(chuàng)新育人模式，基于山東大學綜合性大學優(yōu)勢，設(shè)置多學科有機融合的課程體系，融會貫通培養(yǎng)模式和教學體系，培養(yǎng)具備人工智能研究與開發(fā)能力、能夠解決人工智能領(lǐng)域復雜問題的創(chuàng)新型高素質(zhì)人才。
“材料科學與工程”專業(yè)的設(shè)立旨在應對以新材料為重要標志之一的新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)。通過先進金屬材料、高分子材料、無機非金屬材料、復合材料、材料加工等多學科的交叉與融合，賦予學生復合型知識結(jié)構(gòu)和能力。同時強化實踐教學環(huán)節(jié)，提高工程實踐及解決復雜工程問題的能力，培育具有人文性、綜合性、創(chuàng)新性、實踐性、國際性和引領(lǐng)性的復合型材料科學與工程卓越人才。
“智能制造工程”專業(yè)面向國家智能制造戰(zhàn)略、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)能綜合應用智能制造理論、人工智能、現(xiàn)代機械設(shè)計方法、計算機技術(shù)進行智能制造工藝與裝備開發(fā)和制造，具有較強的綜合創(chuàng)新意識、獨立工作能力和團隊精神，具有高度社會責任感、開闊的國際視野的高素質(zhì)新工科人才。
以上專業(yè)涵蓋信息科學、計算機科學、生命科學、基礎(chǔ)醫(yī)學、材料科學等戰(zhàn)略新興領(lǐng)域，充分體現(xiàn)了山東大學多學科綜合、前沿交叉、深度融合的人才培養(yǎng)優(yōu)勢，是貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，主動服務(wù)國家經(jīng)濟社會發(fā)展重大需求，落實新時代全國高等學校本科教育工作會議精神和《教育部關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》，加快一流專業(yè)建設(shè)，全面提升人才培養(yǎng)能力的重要舉措。
2018年，為深化本科專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整，提高專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)水平，山東大學出臺了《山東大學本科專業(yè)建設(shè)與發(fā)展行動計劃（2018-2020）》，主動對接國家重大戰(zhàn)略、科技創(chuàng)新發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求，將一流專業(yè)與一流學科建設(shè)相統(tǒng)一，堅持統(tǒng)籌布局，強化內(nèi)涵建設(shè)，深化工程教育改革，重點加強新工科等戰(zhàn)略新興專業(yè)建設(shè)，全力加快專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)進程，力爭經(jīng)過三年改革與建設(shè)，將本科專業(yè)數(shù)量優(yōu)化到90個以內(nèi)，打造“結(jié)構(gòu)合理、布局科學、特色鮮明、優(yōu)勢凸顯”的現(xiàn)代化專業(yè)新體系，全面提升辦學活力，實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，建設(shè)一流本科教育。
下一步山東大學將通過拓圍、增量、提質(zhì)、創(chuàng)新，積極布局新能源、智能醫(yī)療等戰(zhàn)略新興專業(yè)，全力打造一流專業(yè)體系，完善交叉培養(yǎng)和協(xié)同育人機制，不斷提升專業(yè)的內(nèi)涵發(fā)展和人才培養(yǎng)能力。
