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模擬試題滿天飛，咋整？語文月刊二套題，必做！
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2017年高考語文答題策略
永州一中 劉小忠
語文是高考第一科，對(duì)于考生來說至關(guān)重要，它不僅是考生知識(shí)能力上的競(jìng)爭(zhēng)，在某種意義上，更是考生應(yīng)考心理、應(yīng)變能力、應(yīng)試策略的競(jìng)爭(zhēng)。下面給大家講一下做題時(shí)的時(shí)間分配及注意事項(xiàng)！
一、心態(tài)調(diào)整
發(fā)卷前，首先暗示自己：這只是一次平常測(cè)驗(yàn)！調(diào)整好心態(tài)，過于緊張難免會(huì)導(dǎo)致發(fā)揮失常，要有自信！
二、各個(gè)題型時(shí)間分配
總共150分，考試時(shí)間150分種，平均每分鐘得1分。默寫題、選擇題稍快一些，要給作文留足60分鐘的時(shí)間。
1.現(xiàn)代文閱讀，3個(gè)選擇題，共9分，大約需要15分鐘。
2.文學(xué)類文本閱讀，3個(gè)小題，大約需要15分鐘。
3.實(shí)用類文本閱讀，3個(gè)小題，大約需要15分鐘。
4.文言文閱讀，3個(gè)選擇題，2個(gè)翻譯題，共19分，大約需要15—20分鐘。
5.詩歌閱讀題，2個(gè)小題，大約需要10分鐘。
6.默寫題，共5分，控制在2分鐘左右。
7.語言文字運(yùn)用，大約需要15分鐘。
8.作文，共60分，大約需要60分鐘，這是底線。即使時(shí)間不夠，最好也有一個(gè)提綱，再動(dòng)筆。
三、答題注意事項(xiàng)
1、開考后首先集中精力完成客觀選擇題(10題)，時(shí)間不少于30分鐘，也不能多于40分鐘。
做選擇題力避兩種傾向：一是一味搶時(shí)間、求速度(平時(shí)測(cè)驗(yàn)中有些同學(xué)就只用了20多分鐘)，這樣勢(shì)必導(dǎo)致審題不嚴(yán)，思考不周密，從而出現(xiàn)不應(yīng)有的失誤;二是速度過慢，太過謹(jǐn)慎小心，甚至反復(fù)徘徊不敢選。其實(shí)這是沒 必要的，只要你明確考察意圖，據(jù)熟點(diǎn)遷移，冷靜比較，應(yīng)該果斷作決。因?yàn)槟惚仨氈廴郑ＷC完成全卷。
2、選擇題審題要細(xì)，一定要看清選是還是選非，可以在題目的“正確”與“不正確”等這樣一些字眼上加上著重號(hào)。
3、做選擇題要有一次成功的意識(shí)，既注意考點(diǎn)設(shè)置，又要憑借語感，如有二選一時(shí)干擾性極強(qiáng)的情況，也一定要在認(rèn)真辨析的前提下，定下一個(gè)預(yù)選答案，這時(shí)可在題號(hào)前打一個(gè)問號(hào)，以備做完后有針對(duì)性地檢查。
4、選擇題每做一題，必須在題號(hào)前寫明答案，切忌在選項(xiàng)上打“√”，這樣可能導(dǎo)致填涂失誤;也不要選定一個(gè)便手忙腳亂在卡上填涂一個(gè)，這樣會(huì)阻礙思維。
5、選擇題全部做完后，便集中時(shí)間填涂答案，要注意：首先在所選答案的方框內(nèi)一次性做好記號(hào)，如打小“√”，或者涂黑點(diǎn)，并按題號(hào)再一一核對(duì)無誤，然后一次性按要求規(guī)范填涂。
四、解題技巧
1、基本策略：把會(huì)做的做對(duì)
拒絕主觀：冷靜思考，工整作答，分析命題意圖、領(lǐng)會(huì)設(shè)題提示。切勿不顧命題提示，而按照主觀想象和過度的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)理解題目。那些語文功底不錯(cuò)的學(xué)生出問題往往都是個(gè)人主觀色彩太濃，而又偏離命題設(shè)計(jì)所導(dǎo)致的。
高考最多只能評(píng)測(cè)人才，而無法選拔天才;高考最多只能不扼殺個(gè)性，但評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)則倡導(dǎo)共性。另外，人才至少懂得相時(shí)而動(dòng)。
2、進(jìn)階策略：把會(huì)做的答全
分點(diǎn)作答：充分理解評(píng)分點(diǎn)的提示，預(yù)知答案的分點(diǎn)形象，從命題形式推斷解題方式。高人和土人的區(qū)別往往不是滿分和零分，而是滿分和丟分，高人凡題皆滿，土人有分就丟。
運(yùn)用公式：公式模板就不是簡單套作就可以一勞永逸，但公式模板是長期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的精華，是對(duì)各種情況的總括，必要時(shí)還可以引導(dǎo)思考方向，有針對(duì)性、全面性、引導(dǎo)性。大家在考場(chǎng)上要善于運(yùn)用學(xué)習(xí)哥講過的各種公式模板，把得分點(diǎn)拿全。
3、進(jìn)階策略：把不會(huì)的答好
理解命題：即使是文學(xué)知識(shí)這種完全無法全面復(fù)習(xí)的內(nèi)容，也不要輕言放棄。一旦走上考場(chǎng)，你的基本知識(shí)就已經(jīng)無法再增加啦，唯一能夠幫助你的就是臨陣決策的能力。所以充分利用好考題內(nèi)在的提示、利用好語言之間的邏輯關(guān)系，不會(huì)的題目也可能答得很好，而且這樣的題目往往就是最有區(qū)分度的題目。
五、作文及檢查時(shí)間安排
1、作文時(shí)間要確保55分鐘，利用10分鐘左右的時(shí)間審題立意，并列好提綱，然后用40分鐘左右的時(shí)間行成文字。
2、作文要力避扣分點(diǎn)：缺題扣2分，字?jǐn)?shù)每少50字扣1分，錯(cuò)別字或文面臟亂扣分，不完篇扣分等。
3、網(wǎng)上閱卷，做文書寫以清晰、整潔為原則。字不宜過小或大而潦草，或用力過輕；如有寫錯(cuò)處，字少可用橡皮擦，字?jǐn)?shù)多最好用直尺比在上面劃一橫線，不允許用其它方式夸大暴露問題。
4、留下3到5分鐘做全卷的檢查，不要輕易改動(dòng)選擇題答案。
高考考場(chǎng)作文常見“病”癥分析及治療對(duì)策
千古文章意為高。立意是一篇文章的根本，它直接關(guān)系到文章的選材、布局乃至深度。因此，考場(chǎng)作文與平時(shí)作文最關(guān)鍵的區(qū)別是立意與主旨不同，一定要符合命題意圖與要求，盡量選取核心立意，完成平時(shí)佳作向考場(chǎng)佳作的轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)化策略有：①打碎，多元解讀原文；②嫁接，厘定立意接榫；③重生，綜合運(yùn)用技巧（略）
每年，高考作文題總能牽動(dòng)無數(shù)考生的心，畢竟作文在語文試卷中的比重是誰也無法忽視的。長期以來，很多老師在作文教學(xué)上做了有意義的探索和改革。每年，各省都要發(fā)布高考優(yōu)秀作文，給廣大考生以鮮明的標(biāo)桿示范和方向引領(lǐng)。然而，這種“示范引領(lǐng)”只是提升作文整體水平的策略之一。想要大面積提升考生的作文水平，還需要立足于占有考場(chǎng)作文比重較多的二類文、三類文，對(duì)這些作文中普遍存在的寫作弊病進(jìn)行有的放矢地分析破解，并給予操作性強(qiáng)的策略指導(dǎo)。
議論文篇
一、標(biāo)題花哨，不知所云
當(dāng)前，考場(chǎng)作文在擬題上存在的問題有：標(biāo)題偏離材料的限定；標(biāo)題大而寬泛，沒有針對(duì)性；標(biāo)題過長，顯得松散；標(biāo)題與作文內(nèi)容不符，文不對(duì)題。也有個(gè)別考生匆忙之中不擬題。
考生在擬題上出現(xiàn)重大失誤，將直接給閱卷者的評(píng)判帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響。擬題失誤的原因主要在于，考生審讀材料的力度和深度不夠：未讀懂材料，便無所適從地胡亂擬題；對(duì)材料囫圇吞棗地解讀，容易擬寫失之偏頗的標(biāo)題；對(duì)材料過度解讀，容易擬寫游離于材料之外的標(biāo)題；文風(fēng)一貫華而不實(shí)，容易堆砌詩詞，擬寫花里胡哨的標(biāo)題。
好標(biāo)題應(yīng)具備以下特征中的一個(gè)或多個(gè)。一是語言準(zhǔn)確、鮮明、簡潔，字?jǐn)?shù)在8個(gè)字以內(nèi)，過多會(huì)顯得松散；多用詞語或短語，一般不用句子。二是角度合適、范圍較小，范圍過大會(huì)顯得空泛。三是內(nèi)容精練，能揭示文章內(nèi)容或顯示文章主旨。四是耐人尋味，能激起讀者的閱讀欲望。當(dāng)然，因?yàn)榭紙?chǎng)環(huán)境嚴(yán)肅緊張，考生可以優(yōu)先選擇平實(shí)地?cái)M題，盡可能結(jié)合材料中現(xiàn)成的關(guān)鍵詞來擬題。謹(jǐn)慎使用詩句、成語擬題，因?yàn)檫@樣大多數(shù)擬出來的標(biāo)題總有點(diǎn)偏。
方法一：緊扣材料，本色擬題。緊扣材料，就是抓住材料的中心句、關(guān)鍵句、觀點(diǎn)句，提取其關(guān)鍵詞，或者用關(guān)鍵詞概括材料內(nèi)容，然后以關(guān)鍵詞為核心詞擬寫標(biāo)題。這樣的標(biāo)題以樸素直觀的方式呈現(xiàn)在讀者面前四平八穩(wěn)，不易走題。
方法二：有意增補(bǔ)，定點(diǎn)打靶。在寬泛的話題前面或后面作適當(dāng)增補(bǔ)，對(duì)寫作范圍加以限制，能使話題由大變小，由虛變實(shí)，由抽象變具體，是最常見的快速審題和擬題技法。這樣擬題，有利于從小處著眼，順利展開思路。
方法三：借助修辭，匠心獨(dú)運(yùn)。根據(jù)特定的語言環(huán)境、文體和內(nèi)容，靈活巧妙地使用修辭手法來擬題，擬出的標(biāo)題或含蓄有趣，或別致新穎，顯得富有文采，能勾起人的閱讀興趣，可避免一覽無遺毛病，生動(dòng)形象，精練緊湊，含蓄雋永，為作文錦上添花。
方法四：化用名言，妙趣橫生。對(duì)古詩詞、歌曲名、小說名以及成語、俗語等進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)化，套裝、借用、仿造之后作為作文標(biāo)題，顯得典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生。
方法五：逆向思維，別開生面。擬題不僅要快，更要求新求趣，給人耳目一新的感覺。如果能夠克服思維定式，逆向思考，運(yùn)用求異思維，把一些公認(rèn)的常理做反向思考構(gòu)成標(biāo)題，往往能收到奇效，讓閱卷老師一見鐘情，怦然心動(dòng)。
二、死纏材料，處理失當(dāng)（略）
三、淡化觀點(diǎn)，缺少主見（略）
四、敷衍現(xiàn)實(shí)，滿嘴空話（略）
五、素材蒼白，老生常談（略）
六、論據(jù)脫軌，敷衍論點(diǎn)（略）
七、首尾粗糙，缺少亮點(diǎn)（略）
八、過渡生硬，文脈斷裂（略）
九、結(jié)構(gòu)膚淺，幼稚寡味（略）
十、語言笨拙，詞不達(dá)意（略）
記敘文篇
一、立意低幼，平庸淺顯
立意是考場(chǎng)作文的靈魂和統(tǒng)帥，對(duì)作文品質(zhì)、水平的高低、優(yōu)劣起著決定作用。一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)記敘文，其立意具備明確、深刻、新穎的特點(diǎn)，啟人心智，意蘊(yùn)無窮。然而現(xiàn)實(shí)中，一些考生的記敘文立意格調(diào)較低，或偏激，或灰色，或低俗，或片面，他們忘記了考場(chǎng)記敘文要表現(xiàn)出積極向上、健康樂觀的基調(diào)。另一些考生則因?yàn)閷忣}困難，作文立意含混模糊、蕪雜紛亂，他們對(duì)確定作文立意一頭霧水，于是索性跟隨感覺走，寫出一篇立意似是而非的考場(chǎng)記敘文。從高考作文閱卷的現(xiàn)實(shí)情況來看，很多考生的記敘文暴露出的最嚴(yán)重的問題是，立意低幼、平庸，閱卷者匆匆一瞥作文，就大倒胃口，再?zèng)]有品鑒的興致。
考場(chǎng)記敘文立意低幼、平庸，主要原因在于考生生活面較為狹窄，寫作時(shí)的能想到的素材無非學(xué)習(xí)生活、家庭瑣事、同學(xué)交往、父母關(guān)懷等。談及自身時(shí)，往往結(jié)合童年、中考等，卻又對(duì)生活缺乏敏銳的發(fā)現(xiàn)和細(xì)致入微的體察。這也暴露出考生觀察生活時(shí)角度單一。而好的記敘文立意往往兼具全知視角和有限視角。
寫作考場(chǎng)記敘文時(shí)，應(yīng)在準(zhǔn)確審題的基礎(chǔ)上把控好立意的方向。
第一，立意要準(zhǔn)確。精準(zhǔn)立意建立在積極地思考、冷靜地分析作文題材料的基礎(chǔ)上，要透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)問題的實(shí)質(zhì)，善于推敲琢磨關(guān)鍵語句。
第二，立意要有深度。要掙脫庸常的枷鎖對(duì)作文題材料進(jìn)行獨(dú)特審視，想人所未想，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，由表及里，剖析材料的深層特質(zhì)。
第三，立意要有高度。要用敏銳的眼睛關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的新問題、閃光點(diǎn)，視線獨(dú)到，投向少有人關(guān)注的地方，比如弱勢(shì)群體等。
二、選材老套，狹隘失真（略）
三、標(biāo)題花哨，貌合神離（略）
四、細(xì)節(jié)無味，語焉不詳（略）
五、敘事簡單，缺少起伏（略）
六、情感虛假，矯揉造作（略）
七、語言無神，缺少質(zhì)感（略）
考場(chǎng)篇
對(duì)寫作考場(chǎng)作文來說，考前復(fù)習(xí)也很重要。同學(xué)們應(yīng)在平日基礎(chǔ)上，杜絕常識(shí)性錯(cuò)誤的復(fù)發(fā)，沉穩(wěn)面對(duì)，靜心備考，以最佳狀態(tài)走進(jìn)考場(chǎng)。
一、學(xué)會(huì)揚(yáng)長避短
第一，避開短處。對(duì)進(jìn)入高三以來寫的所有作文，同學(xué)們應(yīng)弄清：它們屬于什么樣的作文類型，審題要點(diǎn)又是什么？要分門別類，不斷強(qiáng)化審題過程和審題技巧。對(duì)平時(shí)寫作中暴露出的審題和行文的較明顯問題，應(yīng)時(shí)刻提醒自己，絕不再犯。
第二，突出長處。要明確自己寫作的長處是什么，擅長寫哪一種文體。有的同學(xué)擅長記敘，有的同學(xué)喜歡抒情。有的同學(xué)閱讀多，征引豐富；有的同學(xué)思維縝密，說理深刻。通過統(tǒng)觀自己寫過的作文，可以明確自己的作文有哪些優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，又運(yùn)用了哪些寫作思維。
第三，整理素材。考前要全面回顧自己整理的作文素材，包括可以嫁接的名言警句，生發(fā)性強(qiáng)、可定向轉(zhuǎn)換的高品質(zhì)素材，自己擅長的核心素材。此外，也可適度關(guān)注搜集的時(shí)事熱點(diǎn)，這類素材不能是縱橫捭闔之國際大事，亦非雞毛蒜皮之鄰里糾紛，而是適當(dāng)有點(diǎn)人文情懷的新聞和話題。
二、保持寫作手感（略）
三、注重作文卷面（略）
2017高考語文臨場(chǎng)奪高分答題策略歌訣
（一）
高考不僅考能力，還考心理和毅力。沉著冷靜是關(guān)鍵，時(shí)間分配要合宜。
進(jìn)場(chǎng)前后心莫慌，回憶以前輝煌史。注意事項(xiàng)心中念，消除緊張靠技藝。
進(jìn)入考場(chǎng)先莫急，看清要求再答題。似曾相識(shí)需警惕，認(rèn)真辨析要牢記。
全國統(tǒng)考大一題，社科文本選擇題，概念判斷與推理，設(shè)題辨析頗費(fèi)力，
找準(zhǔn)設(shè)題對(duì)應(yīng)區(qū)，審視推斷需仔細(xì)，為了有個(gè)好心情，還可先做后面題，
等待緊張情緒過，再做此題較合宜。
（二）
文學(xué)閱讀很重要，整體把握莫忽視。看清題干找依據(jù)，有了依據(jù)再動(dòng)筆。
語句文字多含蓄，字面之后潛臺(tái)詞。關(guān)乎全文大問題，整體理解劃層次。
俯視全文劃關(guān)鍵，過渡總結(jié)議論抒情句。依據(jù)題干找原文，化用原文兼整理。
應(yīng)用文本一大項(xiàng)，答題技巧別忽視，人物特點(diǎn)要分項(xiàng)，項(xiàng)項(xiàng)列舉有依據(jù)，
探究題目深分析，剖分也要合文意，觀點(diǎn)可以有新意，時(shí)時(shí)處處要合理。
（三）
文言閱讀先整體，再把全文故事做回憶。結(jié)合最后一題讀原文，理解內(nèi)容再做題。
實(shí)詞虛詞依句意，指代、省略原文找依據(jù)。選對(duì)、選錯(cuò)要看清，最后一題更要據(jù)文意，
張冠李戴是命題技，揣摩感情特色和語意，評(píng)價(jià)題目看全文， 注意文中關(guān)鍵句。
翻譯要求有規(guī)則， 字字落實(shí)依文意。不能只看本句就下筆，依據(jù)全文還要調(diào)語序，
或留或刪或補(bǔ)或調(diào)均要看文意。
（四）
古詩鑒賞先通詩文意，以文解文據(jù)詩句。語序調(diào)整幫理解，聯(lián)系作者背景標(biāo)題看詩意。
意象意境和感情，幾種手法先識(shí)記。煉字修辭領(lǐng)起字，字字傳神說意趣。
律詩分清首頷頸尾聯(lián)，起承轉(zhuǎn)合有規(guī)律。揣摩詩句進(jìn)意境，設(shè)身處地想詩意。
古人今人都是人，以詩交心揣詩意。解答書寫引詩句，簡潔明快應(yīng)到位。
（五）
漫畫表格語言題，仔細(xì)觀察不大意。表述簡潔對(duì)題材，寓意分析細(xì)辨析。
銜接連貫常考題，注重規(guī)律有邏輯。壓縮語段看全文，找出關(guān)鍵詞句再動(dòng)筆。
分析整合來提煉，寫全要點(diǎn)莫忘記。填空仿寫看題干，注意句式特點(diǎn)和段意。
一時(shí)難以快下筆，稍稍留下再補(bǔ)齊。詞語成語病句看語境，觀看全體壓縮成一小句。
主干看清再辨修飾語，歧義、邏輯、兩對(duì)一，細(xì)斟細(xì)酌要心細(xì)，果斷堅(jiān)定勇出擊。
（六）
最后作文是重頭戲，關(guān)鍵之處是審題。分析材料、導(dǎo)語劃出重點(diǎn)句，
根據(jù)整體事件含意來立意，看清有無任務(wù)來驅(qū)動(dòng)，審題時(shí)刻要牢記：先把指令任務(wù)辨清晰。
事件材料簡要寫，不能抓其一點(diǎn)寫偏理。根據(jù)要害提觀點(diǎn)，直截了當(dāng)樹旗幟。
題目類型要辨析， 類型不同寫法異。 “引語、提示”作向?qū)В瑢忣}3-5分鐘為適宜，
打打腹稿寫要意，一氣呵成出氣勢(shì)。 沉著冷靜求切題，再求“層次”有深意。
深意根據(jù)內(nèi)容和積累，因果分析見實(shí)力。人名難字難記起，放過一會(huì)就有主意。
兩三個(gè)層次是佳作，文中最好設(shè)有中心句。行文多作假設(shè)來析理，多問原因深分析。
寫作之時(shí)要聯(lián)想， 典型新鮮看用例。開頭結(jié)尾很重要， 一定要照應(yīng)材料和題意。
（七）
全卷做完若檢查，須把題干要求看仔細(xì)。涂卡書寫莫違規(guī)，整潔美觀有人氣。
（八）
個(gè)別難題肯定有，心平氣和想主意，相信自己有實(shí)力，正常發(fā)揮就“折桂”。
把握各種題型特點(diǎn)，找到簡單易行的答題規(guī)律
· 論述類文本閱讀
一般是文化論文或社科論文,這些文章或者距離學(xué)生生活較遠(yuǎn)，或者內(nèi)容艱深，或者專業(yè)術(shù)語較多，不少同學(xué)在考試的壓力之下，沒有興趣也很難集中注意力認(rèn)真讀懂文本，做題時(shí)以碰運(yùn)氣為主，那么正答率自然會(huì)降低。
１.第一遍快速瀏覽全文，了解文章大概內(nèi)容，做以下工作：
A．了解文章的主要觀點(diǎn)和論述思路（注意文章的題目，文末的出處。辨識(shí)文章各段的邏輯關(guān)系，如總分總、總分、分總等）；
B．大概了解段落大意（標(biāo)注段落序號(hào)，畫出各段的中心句）；
C.圈畫出重點(diǎn)詞句（如下定義的句子、總結(jié)性的句子、關(guān)聯(lián)詞等，第一感覺認(rèn)為重要的就都畫出來）。
2、帶著問題找答案
論述類文本閱讀可以理解成文字版的“大家來找茬”：找到各題各選項(xiàng)涉及到的原文語句，對(duì)比后辨析異同。具體可以這樣做：
· 仔細(xì)審題，圈出題干中的關(guān)鍵詞，例如“不正確”“原因”等詞語，確保不會(huì)出現(xiàn)審題不清的低級(jí)錯(cuò)誤
· 閱讀各選項(xiàng)詞句，找出一些辨識(shí)度較高的詞語，如長名詞、專業(yè)術(shù)語等，迅速定位選項(xiàng)出處，勾畫出來并標(biāo)注題號(hào)及選項(xiàng)號(hào)，如1A2B,以便集中注意力答題，同時(shí)也為最后的檢查訂正節(jié)省查找時(shí)間。
· 仔細(xì)對(duì)比原文與選項(xiàng)，圈畫出二者不同之處，仔細(xì)辨析不同或類似的詞語是否引起了語義的改變。
· 牢記常見的陷阱詞和錯(cuò)誤類型，如都、已經(jīng)、這、因此等詞語，這些詞語一旦出現(xiàn)，必須要立即提高警惕。（具體詞句和錯(cuò)誤類型會(huì)在隨后的分享中有詳細(xì)介紹）
通用技巧：圈點(diǎn)勾畫，集中注意力找不同
· 文學(xué)類文本閱讀
文學(xué)類文本閱讀往往以小小說閱讀為主，不少同學(xué)喜歡看，卻做不好。在選考題的時(shí)代，大部分老師采取回避態(tài)度，今年改為必做題，閱讀分量加大，剛開始的時(shí)候?qū)W生表示做不完、做不好。其實(shí)本題也都是滿滿的套路，把握好了，得分率也會(huì)很高。小說、散文與詩歌的鑒賞思路，都是借事/景通過一定的技巧來表現(xiàn)主旨/情感，在本質(zhì)上區(qū)別不大。所問問題也大概一致,離不開what,how,why 。答題依然要注意分點(diǎn)和字?jǐn)?shù)。一般2-3點(diǎn)，1分15字左右。
五選二的選擇題，從審清題干，圈畫重點(diǎn)提示詞，到關(guān)注選項(xiàng)細(xì)節(jié)，與詩歌鑒賞題中的選擇題部分答題思路一致。這一題的每一個(gè)選項(xiàng)都需要認(rèn)真去看去想，除了要完成本題的正確選擇外，對(duì)下兩題的主觀題答題也會(huì)有很大的幫助。但有一點(diǎn)與詩歌鑒賞的從細(xì)節(jié)上出錯(cuò)不同，小說閱讀的陷阱項(xiàng)有時(shí)會(huì)對(duì)文章主題進(jìn)行歪曲，一旦受誤導(dǎo)，會(huì)在答后兩題出現(xiàn)較大的偏差。
主觀題，牢記人物、環(huán)境、情節(jié)、主題四要素即可以不變應(yīng)萬變。
A、辨析人物形象，分析人物性格。根據(jù)所賦分值，一般3點(diǎn)。寫清小序號(hào)后用一兩個(gè)雙音節(jié)詞語對(duì)本點(diǎn)進(jìn)行概括，從文中找到相關(guān)語句闡述說明。
B、分析環(huán)境作用。在以往課堂上，大多老師強(qiáng)調(diào)過各種情況下景物描寫的作用，具體大約有7到8點(diǎn)，根據(jù)具體情況結(jié)合文本內(nèi)容寫出就可以了。但是如果實(shí)在記不清，可以從對(duì)環(huán)境、人物、情節(jié)和主旨四個(gè)方面作答，一般不會(huì)出錯(cuò)。
C、分析情節(jié)。
關(guān)于情節(jié)通常會(huì)有兩種問法.一種是概括故事內(nèi)容,記住開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)詞，分成四點(diǎn)答題即可。一種是問某情節(jié)在文中作用，依然是根據(jù)具體情況，從環(huán)境、人物、情節(jié)和主旨四個(gè)方面選擇合適的要點(diǎn)作答，得分率不會(huì)低。
· 分析主旨
對(duì)主旨的理解一旦出現(xiàn)，就是分值最高的大題，同時(shí)也是學(xué)生們最不會(huì)答的題。
最簡單的概括型只要把握住主人公“不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗”——即主人公的形象和思想性格往往折射出特定背景及典型環(huán)境中的時(shí)代特征，而這時(shí)時(shí)代特征正是作者要表現(xiàn)的小說主題。
更常見的題型還有 分析小說的題目，為何要塑造主人公形象，品讀文中特定詞句，以及“結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ā钡?，這些題目也都是通過具體問的問題，引出對(duì)主旨的理解。遵從問什么答什么、四要素有機(jī)統(tǒng)一、概括性的詞匯結(jié)合文本原句的原則去答題，基本可以確保得分。
F對(duì)于語言和寫作技巧的賞析
這兩種題型需要通過平時(shí)的訓(xùn)練積累一些專業(yè)術(shù)語，甚至是可以套用在各種文章上的套話。只要能掌握專業(yè)術(shù)語，結(jié)合對(duì)原文的引用分析，就能完美答題。這是知識(shí)儲(chǔ)備的硬功夫，并不能投機(jī)取巧。
通用技巧：牢記四要素，分點(diǎn)答題，要點(diǎn)加原文
文學(xué)類文本閱讀還可能會(huì)出現(xiàn)非典型性小說和散文閱讀，不過這個(gè)我在平時(shí)訓(xùn)練是遇到的較少，沒有總結(jié)出簡單易行的答題規(guī)律。希望各位老師能分享自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
· 實(shí)用類文本閱讀
實(shí)用類文本閱讀以人物傳記為主，有些試卷上還出現(xiàn)了人物訪談或新聞?wù){(diào)查，后兩者出現(xiàn)的幾率較小，我也沒有做出有效的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，且只就人物傳記答題規(guī)律做小小的總結(jié)。
本文答題原則，就是所有的答案都在文章中，就看考生能不能慧眼識(shí)“分”。但是人物傳記條理性較強(qiáng)，有一定是時(shí)代性，根據(jù)傳主的身份不同，還有一定量的專業(yè)術(shù)語出現(xiàn)。不少學(xué)生覺得枯燥無趣，心理上的排斥使他們不能認(rèn)真閱讀，在做題時(shí)就會(huì)三心二意，丟三落四。建議學(xué)生依然使用“指讀法”，借助圈點(diǎn)勾畫的動(dòng)作幫助他們集中注意力，認(rèn)真看完全篇。
· 在選做改為必做之后，人物傳記往往設(shè)置一個(gè)單選，一個(gè)雙選和一個(gè)主觀題。難度降低了，但是也拉開了得分的差距。這一題是區(qū)分總成績高低的關(guān)鍵題，要讓學(xué)生從心里重視起來。
· 選擇題的出題方向大多是“對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括”，這就意味著題目來自原文，但有高于原文。對(duì)語句的分析，必須來源于原文的具體依據(jù)，而概括則是對(duì)原文中幾點(diǎn)的統(tǒng)一。可以依然使用論述類文本閱讀的原則，在原文中全畫出各選項(xiàng)涉及的語句，標(biāo)注題號(hào)，對(duì)比辨析。不同的是，本題中有更大幾率是跨句甚至跨段的要點(diǎn)拼接，要多找標(biāo)志性詞語，做好原句定位工作。
· 主觀題以列舉題為主。大致原則是給幾分就答幾點(diǎn)，每點(diǎn)都是一個(gè)關(guān)鍵詞加原文中的語句。如5 分的題目，答4-6點(diǎn)。每點(diǎn)15個(gè)字左右。
通用技巧：回到原文找答案，要點(diǎn)齊全寧多不少。
· 文言文閱讀
１、快速瀏覽文本
注意看如傳主姓甚名誰，文章分為幾段（標(biāo)注段落序號(hào)），是否有生字詞，文章出處等。這一遍的閱讀大約只要用時(shí)2分左右，不涉及具體答題內(nèi)容，盡量給自己一個(gè)積極的心理暗示。
2、了解后面的各個(gè)問題
A、斷句題。找出各選項(xiàng)不同的斷句位置，利用標(biāo)志性詞語和語法常識(shí)做出判斷， 用排除法選出可能的正確選項(xiàng)，并依照該選項(xiàng)，為文中的劃線句子做出斷句，以供精讀時(shí)最后判斷正誤。
B、文化常識(shí)題，大多是平時(shí)常見的知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)儲(chǔ)備達(dá)到一定程度，應(yīng)該會(huì)很好判斷。如果有結(jié)合文本命題，則需要在文中涉及此詞的地方做標(biāo)記以示重點(diǎn)，如標(biāo)注題號(hào)和選項(xiàng)號(hào)。
C、對(duì)文章內(nèi)容的理解。選項(xiàng)中的錯(cuò)誤，大多只是細(xì)節(jié)上的錯(cuò)誤，帶著謹(jǐn)慎的態(tài)度，借助此題來了解全文大意是大多老師經(jīng)常要求學(xué)生做的。依然建議找到識(shí)別度高的詞語（如人名，地名，時(shí)間等）在文中標(biāo)注出選項(xiàng)號(hào)。D、翻譯題，大概了解句子長短，有無生僻字等。
3、精讀原文
這是做好文言文閱讀的關(guān)鍵，雖然試卷上的文言文大多比較淺顯，但是對(duì)于部分閱讀量較少、語感不好的同學(xué)來說，就如同考試中的攔路虎，讓人望而生畏。首先要克服畏難情緒，然后才能確保答題效率?？梢砸髮W(xué)生在讀文章時(shí)使用指讀法，幫助集中注意力，確保每行每句每個(gè)詞都能看到。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，我要求學(xué)生在每句話下將每個(gè)詞組劃線，將整篇文章分成諸多詞語的組合，降低閱讀的難度，同時(shí)在逐詞劃線的過程中達(dá)到逐字翻譯的目的。遇到不會(huì)的生僻詞，可以標(biāo)注個(gè)小問號(hào)后跳過不管，除非涉及到題目，再回過頭根據(jù)已有知識(shí)甚至讀音字形猜測(cè)。
這個(gè)方法需要在平時(shí)多做訓(xùn)練，剛開始可能會(huì)有很多學(xué)生嫌麻煩怕耽誤時(shí)間而不做，但是如果老師堅(jiān)持訓(xùn)練，熟能生巧后在考場(chǎng)上可以簡化成只在人名地名官職名下畫雙線做簡單的提示，將大大提高閱讀效率。
4、在精讀過程中，再將斷句題、常識(shí)題、內(nèi)容分析題帶入到原文，結(jié)合上下文的意境做出最終的判斷。
5、翻譯題是分值最高且最難的題目。
在精讀原文了解上下文語境的基礎(chǔ)上，在以“逐字翻譯，關(guān)注重點(diǎn)”的基本原則去翻譯。大部分都可依照“組詞法”將單音節(jié)詞語擴(kuò)展成雙音節(jié)詞語就能翻譯正確。不能“組詞”的字詞，往往是決定得分的關(guān)鍵詞，平時(shí)所講的一詞多義，古今異義詞，通假字，特殊句式都在這些得分點(diǎn)上有所體現(xiàn)。
通用技巧：劃線閱讀，逐字翻譯
· 詩歌鑒賞
· 通讀詩歌
A、讀詩題——了解大概內(nèi)容，詩歌主題。如分辨是閨怨詩還是游子思鄉(xiāng)，是借古諷今還是托物言志，往往在題目上都會(huì)有所體現(xiàn)。結(jié)合平時(shí)老師所講的各類型詩歌特征，預(yù)估詩歌內(nèi)容和情感。
· 讀作者和注釋——試卷上“寸土寸金”，沒有一字廢話，所有的文字都是出卷老師精心安排和選擇的， 作者所處的年代、身世經(jīng)歷，甚至家鄉(xiāng)籍貫和所任官職，都可能與詩歌的情感主旨緊密相關(guān)。個(gè)別時(shí)候，還需要對(duì)年份有特別的敏感，如公元1127年（靖康之變），公元760年（安史之亂期間）。而對(duì)于一些比較熟悉的詩人，他們所處的地點(diǎn)也需要一些敏感，如黃州 ，夔州 ，柳州等。
· 讀景物——一切景語皆情語。景物描寫在詩歌的重要性毋庸置疑，關(guān)注常見的意象里所蘊(yùn)含的特點(diǎn)，以及景物描寫的方式。
· 讀抒情詞語——部分詩歌情感含蓄蘊(yùn)藉，但大部分詩歌多多少少會(huì)對(duì)情感有所透露。
選擇題
大多題目選項(xiàng)都是對(duì)詩歌的詳解，陷阱點(diǎn)小而細(xì)。將各選項(xiàng)帶入到詩歌中，逐句分析，著重觀察意象意境和寫作手法的分析，這兩點(diǎn)上常會(huì)有陷阱存在。還有一個(gè)是學(xué)生自己也常犯的錯(cuò)誤，就是過于拔高主題，特別對(duì)于自信心不足的同學(xué)來說，簡直是無法拒絕的誘惑。
主觀題
主觀題從出題到答題滿滿的都是套路，把握好套路，完全是送分題。?？嫉目键c(diǎn)無外乎是對(duì)景（或物）的分析，對(duì)情感主旨的分析，對(duì)藝術(shù)手法寫作技巧的分析。每次的問題大同小異，題干本身就會(huì)有或明或暗的提示，基本原則就問什么答什么。
拋開各個(gè)題目不同，一般答題套路分成以下幾步：1根據(jù)分值確定答題點(diǎn)(每2分一點(diǎn)，5分的話就是3點(diǎn)) 2每點(diǎn)序號(hào)后用一兩個(gè)雙音節(jié)詞語對(duì)本點(diǎn)進(jìn)行概括 3結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行闡釋，大多是簡單翻譯相關(guān)句子，如果要點(diǎn)較多，也可以引用原文詞句。4答題時(shí)要注意到幾個(gè)要點(diǎn)what,hwo,why ，依次回答是什么，怎么樣，為什么。5多用專業(yè)術(shù)語，如懷才不遇壯志難酬、生動(dòng)性形象、含蓄蘊(yùn)藉、憂國憂民、韶光易逝等，只要用對(duì)了地方，這就是閱卷老師慷慨給分的關(guān)鍵。 6注意字?jǐn)?shù)。一般1分15字左右。那么每點(diǎn)在30字左右比較合適。不要太多也不能太少
通用技巧：看清題干的暗示，明確答題套路，多記專業(yè)術(shù)語
· 名句名篇默寫
大部分同學(xué)習(xí)慣在試卷一發(fā)下來就趕快填寫，心情可以理解，但依然有注意事項(xiàng)。這是送分題，一分都不要丟掉。
· 理解性填空往往會(huì)有各種限定性的提示詞，或者故意設(shè)置的陷阱點(diǎn)，答題時(shí)不忘先仔細(xì)審題，需用筆在題干上圈出關(guān)鍵詞以提醒自己重視。
· 先填寫在試卷上，檢查后再謄寫到答案卷。試卷剛發(fā)下來，難免有些小緊張，可能會(huì)在細(xì)節(jié)上出現(xiàn)小錯(cuò)誤，如異體字，通假字，筆畫繁多的生僻字。用先在試卷上答題，來做一個(gè)緩沖。謄寫到答案卷上既是有效的檢查，也避免了萬一發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后的涂改。
· 牢記每句話都會(huì)有錯(cuò)誤的可能。填寫時(shí)回想老師上課時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的字詞，以挑剔的態(tài)度審視每一個(gè)字，還可以用逐字翻譯的方法檢查是否誤填同音字、形近字。
· 有些同學(xué)字跡潦草，實(shí)在沒法全部改正的話，在答本題也必須做到一筆一劃寫好每個(gè)字，不要因似是而非的筆誤使老師誤判而丟分。
通用技巧：反復(fù)檢查，保證得分。
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