今天想跟大家探討“讓孩子如何能聽話”之前，要先請家長們認(rèn)真地思考這樣幾個(gè)問題：
①想讓孩子聽您的哪些話？
②您的話哪些孩子沒有聽從呢？
③希望讓孩子聽話時(shí)，您的語氣是怎樣的呢？
④孩子反對您的意見時(shí)，您的反映是怎樣的呢？
⑤當(dāng)別人說話態(tài)度不好時(shí)，您有怎樣的感受？
⑥當(dāng)有人聲色俱厲地對自己大喊大叫，您的心情如何呢？
⑦當(dāng)有人不停地發(fā)出命令要求做這做那，您是否會完全聽從呢？
在家庭生活中，父母擔(dān)任著“領(lǐng)導(dǎo)者”、“施令者”的角色，對孩子生活的方方面面不但有“干涉權(quán)”、“決策權(quán)”，甚至還有“一票否決權(quán)”。
但隨著孩子的成長，他們對事物漸漸會有自己的看法、有自己的理解。當(dāng)家長的建議不被孩子采納時(shí)，孩子就變成了“不聽話”的孩子，特別是孩子如果一再堅(jiān)持己見，家長很容易情緒激動，對孩子動輒大喊大叫、呵斥挖苦，情急之下甚至?xí)瓶诖罅R、拳腳并用，這樣的情況并不罕見。
孩子年幼，對事物無法加以判斷，僅憑借感官刺激來體驗(yàn)。如果家長的粗暴態(tài)度，往往被看成是一種威力，即便從表面上屈從，內(nèi)心卻是在默默抵抗，有時(shí)還會出現(xiàn)父行子效的現(xiàn)象，在承受家長的粗暴相待后往往難以服氣，便另尋發(fā)泄機(jī)會，如常?？梢姷?span>校園欺凌、迫害現(xiàn)象。
青少年期的孩子，由于生理和心理走向成熟，對社會生活中的各個(gè)方面，具有強(qiáng)烈的欲望，自主意識較濃。對家長的粗暴態(tài)度，內(nèi)心會十分反感，不但不會認(rèn)識自身的錯(cuò)誤，相反，更容易走向極端。
教育家馬卡連柯說：“如果你們在家里粗野暴躁，夸張傲慢或酩酊大醉或再壞一些，甚至侮辱母親，那么你們已經(jīng)大大地傷害了你們的兒童，你們的兒童教育做得很壞了，而你們的不良行為，將會產(chǎn)生最不幸的后果。”
在跟孩子談話的時(shí)候，一定要調(diào)整好自己的態(tài)度。如果能保持溫和、平易、寬容、誠懇、幽默、低調(diào)的態(tài)度，我們說的話，孩子怎么會不聽？親愛的家長，請您記?。?strong>父母說話的態(tài)度，決定著孩子聽話的程度。
教育專家陳鶴琴認(rèn)為——孩子幼小的心靈極易受到挫傷，任何粗暴武斷的教育方式都是不合時(shí)宜的，只有用溫和的方式，才能走進(jìn)孩子的心靈。
多數(shù)孩子都害怕批評，這是一種潛在的心理負(fù)擔(dān)。孩子會因?yàn)榭紤]到家長將怎樣處罰訓(xùn)斥自己，而變得焦慮不安、精神緊張，自我保護(hù)的本能讓孩子做出“心理防御”，以至于在家長面前不敢更不愿道出真情。
這時(shí)，如果家長能用和藹、溫和的態(tài)度開導(dǎo)、說服，孩子就會獲得心理上的寬慰，緊張的神經(jīng)會漸漸松弛。孩子情緒穩(wěn)定了，家長的話也就容易接受了。
常有這樣的孩子，從小就受到家長過分嚴(yán)厲的斥責(zé)。可以說他們是伴著訓(xùn)斥聲長大的。在這些孩子眼里，家長不可親近，而且令人憎恨。由于情緒的強(qiáng)烈對立，所以對家長的要求，往往一概拒絕。有時(shí)甚至反其道而行之，故意調(diào)皮搗蛋與家長對著干?？梢?，嚴(yán)厲斥責(zé)只能使孩子的對立心理更趨激化。
家長以溫和的態(tài)度，心平氣和地就事論事，會對孩子產(chǎn)生良性暗示，從而愿意接受家長的教誨。如長期堅(jiān)持這樣做，自然會消除逆反心理，而且自覺按照家長所講的道理去學(xué)習(xí)、生活和做人。
家長對孩子溫和，有利于增進(jìn)彼此的親密關(guān)系。相反，有些熱衷于保持家長的“尊嚴(yán)”，動輒對孩子粗暴的、聲色俱厲地訓(xùn)斥，往往會阻礙家長與子女之間心理的溝通和感情的交流。
總之，用溫和的態(tài)度與孩子溝通，更符合孩子的心理需求和特點(diǎn)，更能促進(jìn)家長與子女之間的思想交流和情感的溝通，從而使孩子尊重家長、信賴家長，自覺自愿地接受家長引導(dǎo)。
來源丨教子有方家庭教育
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