作者：豆媽
來(lái)源：女兒派（ID: nverpai）
孩子，我不需要知道別人怎么樣，我只知道我最欣賞最喜愛(ài)的小孩，是你。
開(kāi)學(xué)了，又是一波家長(zhǎng)群活躍的時(shí)間。
每！天！我的家長(zhǎng)群消息都是這樣的：
早上一輪問(wèn)候和期待：“老師早上好！孩子又要麻煩老師啦。”
中午一輪感謝和支持：“看到老師發(fā)的照片了，老師把孩子照顧得這么好非常感謝！”
晚上一輪表演和祝安：“看到孩子的變化就知道離不開(kāi)老師的辛苦付出，我們家長(zhǎng)會(huì)更好地配合老師的教學(xué)需求，老師早點(diǎn)休息哦。”
一天演下來(lái)，心累又焦慮，有時(shí)候恨不得關(guān)機(jī)遁世，哪怕給我一分鐘的清靜。
01
起初，作為家長(zhǎng)群的萌新，我還是很有愛(ài)的。
畢竟在女兒的淚水攻勢(shì)下，好不容易才熬過(guò)開(kāi)學(xué)分離焦慮期，已是焦頭爛額。
此刻被拉到一個(gè)“知你憂，懂你苦”的大集體里，像是找到了失散多年的組織。
想著從此以后，不但可以第一時(shí)間了解女兒在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況，還能隨時(shí)接收老師和學(xué)校的通知，簡(jiǎn)直欣喜若狂。
但是！一天下來(lái)......它就變成了“表演藝術(shù)家們”施展演技的舞臺(tái)。
群里的家長(zhǎng)各成一派，靠自己的“努力”在群里博得主角般的存在感。
馬屁派：
蕊蕊媽媽?zhuān)骸敖裉旒议L(zhǎng)會(huì)，深深地體會(huì)到當(dāng)老師的不容易！我要代表全班家長(zhǎng)，向老師說(shuō)一句感謝！”
我：“啥？怎么就被代表了？”
戲精派：
鵬鵬爸爸：“hello everyone, I am peng peng’s father,I hope we can communicate more and help our children to grow up better!”
我：“啥？這說(shuō)的是啥？”
炫耀派：
小凱爸爸：“再忙也要抽空陪孩子，下午帶小凱去放風(fēng)箏了?！?/p>
唰，往群里扔了一張照片，嚯，瑪莎拉蒂總裁，旁邊站著一臉懵的小凱......
攀比派：
小萱媽媽?zhuān)骸皩氊惻畠阂W(xué)鋼琴了?！?/p>
配圖，嘖，紅到刺眼的法拉利488，小萱坐在副駕，只露出個(gè)毛腦袋。
好好的家長(zhǎng)群開(kāi)始變異了，變成了攀比群，馬屁群、廣告群、戲精群......
每天成百上千條信息是常態(tài)，甚至一眨眼的功夫，對(duì)話框就變成99+，大多還是毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)的拉家常。
偶爾中間還會(huì)夾雜著老師發(fā)布的一些通知，所以必須耐著性子一頁(yè)頁(yè)地翻看，生怕錯(cuò)過(guò)什么重要的消息。
除了家長(zhǎng)群外，我還被拉進(jìn)了好幾個(gè)“類(lèi)家長(zhǎng)群”（沒(méi)有老師的群）。
那更完蛋了，一句話說(shuō)不對(duì)就會(huì)引發(fā)一場(chǎng)罵戰(zhàn)，潛水還要被圈出來(lái)，問(wèn)你為啥不發(fā)表意見(jiàn)。
原以為孩子上了學(xué)，生活就可以輕松點(diǎn)，可自從進(jìn)了家長(zhǎng)群，有的就只是無(wú)止盡的心累和焦慮。
02
更可怕的，是家長(zhǎng)群里的歪風(fēng)邪氣正在變相地傳染給我們的孩子。
小朋友，好勝心本來(lái)就強(qiáng)。
他們會(huì)和班里同學(xué)比較今天拿到了多少朵小紅花，被老師表?yè)P(yáng)了幾次，誰(shuí)第一個(gè)把午飯吃完......
只要有一丁點(diǎn)的勝利，他們就會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心、很棒，想要迫不及待地分享給別人，祈望得到夸獎(jiǎng)。
家長(zhǎng)群的存在，把這種還算可愛(ài)的好勝心，演化成了“我強(qiáng)你弱，我有你無(wú)”的零和博弈——攀比。
家長(zhǎng)群里那些明里暗里的炫耀，那些溜須拍馬的橋段，被一些不稱(chēng)職的父母當(dāng)作飯后消遣，在孩子面前毫不遮掩地八卦、大談特談。
當(dāng)名車(chē)、豪宅這些詞語(yǔ)從家長(zhǎng)口中說(shuō)出來(lái)，孩子們自然有樣學(xué)樣，簡(jiǎn)單重復(fù)成人的話，模仿成人的語(yǔ)氣去評(píng)價(jià)自我和他人。
只要有一個(gè)孩子受到這種不良影響，隨之而來(lái)的多米諾骨牌效應(yīng)會(huì)帶壞更多孩子。
朋友大米就跟我吐槽，說(shuō)有時(shí)候送娃去上學(xué)，看見(jiàn)幾個(gè)小朋友圍在一起，嘰嘰喳喳討論的不是動(dòng)畫(huà)片劇情，而是在比較誰(shuí)家開(kāi)的車(chē)最好，誰(shuí)家媽媽穿的衣服好看，誰(shuí)家請(qǐng)的起保姆，住著多大的房子。
“勝出”的孩子洋洋得意，被比下去的孩子愁眉苦臉。
更多的時(shí)候，是孩子們看到了家長(zhǎng)群里父母的造勢(shì)，自發(fā)性地主動(dòng)模仿。
就拿昨天來(lái)說(shuō)，早上7點(diǎn)剛過(guò)。
我在找車(chē)鑰匙，豆妹興沖沖地舉著我響個(gè)不停的手機(jī)問(wèn)：“媽媽?zhuān)e人家的爸爸媽媽都開(kāi)始在群里向老師問(wèn)好啦！你發(fā)了嗎？”
晚上還提醒我，別忘了在群里“感謝”老師。
“別的小朋友爸媽都發(fā)，你要是不發(fā)，我會(huì)很沒(méi)有面子呀?！笨粗姑靡荒樥?jīng)的模樣，心累的我也疲于解釋了......
想讓孩子比學(xué)習(xí)、比成績(jī)、比體魄、比德行，現(xiàn)在卻成了比家境、比拍馬屁，這變了味的家長(zhǎng)群，讓一切都難上加難。
所以，再三思考下，我選擇：
“你是否要退出群聊？”
“是。”
03
想起前段時(shí)間網(wǎng)上瘋傳的家長(zhǎng)群“潛規(guī)則”：
“老師的通知是必選項(xiàng)，家長(zhǎng)的討論是可選項(xiàng)，向老師獻(xiàn)殷勤是備選項(xiàng)，可一旦關(guān)系到自己的娃，所有的不滿和無(wú)奈都要放下，這一切，都成了必選項(xiàng)?！?/p>
可是戲精家長(zhǎng)們，如果你認(rèn)為“家長(zhǎng)群”是個(gè)靠炫富、作秀、溜須拍馬就能讓你家孩子得到重視的地方，那可真是天！大！的！誤！會(huì)！
班主任才是家長(zhǎng)群的核心領(lǐng)導(dǎo)，其他的人，再活潑撐死也就是個(gè)“群紅”。
你在同學(xué)、校友或者各種愛(ài)好群里向積極活潑的成員靠攏的規(guī)則，在家長(zhǎng)群里都是失！效！的！
歸根結(jié)底，家長(zhǎng)群是個(gè)開(kāi)放性的溝通工具，你的一言一行都代表著你的孩子，以及整個(gè)家庭的修養(yǎng)。
對(duì)老師來(lái)說(shuō)，班級(jí)里的每一個(gè)孩子，都是一個(gè)家庭的整個(gè)世界；
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，父母構(gòu)建了他們成長(zhǎng)的世界，是他們的第一模仿對(duì)象；
對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，我們擔(dān)負(fù)著孩子成長(zhǎng)的責(zé)任，影響著孩子的人生邊界。
教育孩子這條路注定任重而道遠(yuǎn)，一個(gè)和諧、正能量的家長(zhǎng)群，就像是一把披荊斬棘的利刃，家長(zhǎng)們齊頭并進(jìn)，以身作則教會(huì)孩子什么是守規(guī)則，什么是集體精神，在育兒難關(guān)里，合作共贏。
最好的教養(yǎng)格調(diào)，就是你的眼界和內(nèi)心的高度。
為了孩子，請(qǐng)讓家長(zhǎng)群簡(jiǎn)單點(diǎn)，再簡(jiǎn)單點(diǎn)，純粹點(diǎn)，再純粹點(diǎn)。
04
叮。
“你收到了一條微信消息?！?/p>
“小王老師邀請(qǐng)你加入了群聊【小一班家長(zhǎng)群】當(dāng)前群聊人數(shù)較多，已顯示陌生人昵稱(chēng)......”
得，退群還不到仨小時(shí)，這會(huì)兒又被加進(jìn)去了（手動(dòng)微笑）。
愿家長(zhǎng)群得到凈化。
愿每一位在養(yǎng)娃路上奮力拼搏的老父親、老母親，都能被生活溫柔以待。
聯(lián)系客服
