近些年來，厭學(xué)孩子的比例在逐年增加，根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示來看，有85%以上的孩子存在不同程度的厭學(xué)心理。而要想解決孩子的厭學(xué)心理問題，家庭教育是起點(diǎn)和基點(diǎn)。
要消除孩子的厭學(xué)情緒，家庭教育比學(xué)校教育來得更重要，因?yàn)槲覈壳半m然強(qiáng)調(diào)發(fā)展素質(zhì)教育，但是無論如何，學(xué)校教育都是以教授知識(shí)為主。
而家庭教育，尤其是早期的家庭教育，教育的重點(diǎn)是以品德教育為主。簡單點(diǎn)說，就是教孩子“如何做人”，既包括道德品質(zhì)上的，也包括性格的成型和心理承受能力的鍛煉等等。
那么，如何從家庭教育上避免孩子的厭學(xué)情緒呢？
1
營造一個(gè)溫馨的家庭氛圍
家庭教育必須以融洽的家庭關(guān)系和溫馨的家庭氣氛為背景。父母要平等地對(duì)待孩子，真正做到與孩子的平視。父母在孩子心中的影響不再是靠家長的地位和尊嚴(yán)來維持，而是依賴由感激、敬佩、親近、熱愛等情感因素而形成的非權(quán)力影響。
如果子女經(jīng)常被迫屈服于父母的威嚴(yán)之下，就很難建立起家長與孩子之間的相互信任，更不可能有親子之間的那種盡在不言中的心心相印。這種情況下，父母對(duì)兒女的教誨往往演變成為一種毫無親情的訓(xùn)導(dǎo)和冷酷的斥責(zé)，教育的結(jié)果不僅引起孩子的厭學(xué)情緒，甚至還會(huì)在孩子的心田打上一道道被傷害的烙印。
一對(duì)聰明的父母一定會(huì)把營造良好的家庭氛圍作為家庭建設(shè)的頭等大事，它能使孩子在家庭教育中收到事半功倍的效果。
2
父母要有足夠的耐心和信心
家庭教育沒有嚴(yán)格的教與學(xué)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，也沒有固定的教育模式，全靠日常生活中的一點(diǎn)一滴和家人相處時(shí)的潛移默化。
父母給予子女的教誨即使博大精深，也只能通過日常生活中的言傳身教、循循誘導(dǎo)才能沁入孩子的心田?？斩礋o物的說教不能為孩子所接受，生硬地灌輸也會(huì)令孩子平添反感，從而產(chǎn)生厭學(xué)的心理。家長對(duì)孩子的教育需要耐心。
教育是一個(gè)長期的過程，需要以愛為推動(dòng)力，日復(fù)一日，持之以恒，堅(jiān)持不懈。孩子難免犯錯(cuò)，家長必須冷靜面對(duì)，任何急躁的情緒或者放縱都是有害的。暴風(fēng)驟雨式的懲罰，只會(huì)使孩子遭受摧殘，從而對(duì)家長產(chǎn)生反感，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩。家長教育孩子時(shí)更要有信心。
只有不對(duì)的教育方法，沒有教育不好的孩子。孩子處在心智發(fā)育的階段，接受新的東西很快，只要循循善誘，孩子的潛力是無限的。當(dāng)然，不同的孩子有不同的特長、愛好，不能用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、一個(gè)模式去看待他們，要求他們；要相信自己的孩子，發(fā)現(xiàn)適合自己孩子的教育方法。這樣孩子對(duì)自己也有信心，不易產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。
3
以身作則，從己做起
“有其父必有其子”、“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞?！边@些俗語，雖然有些片面，但在一定程度上說明了家長的修養(yǎng)與家風(fēng)的重要性。在家庭教育中，父母是自然的老師，家長看似平常的一句話、一個(gè)行為都會(huì)對(duì)孩子形成潛移默化的影響。
比如，家長喜歡賭博，贏錢了便在孩子面前說：“學(xué)得再好有什么用，我一把牌頂?shù)蒙喜┦恳粋€(gè)月的工資。”家長經(jīng)商，在孩子面前說：“這個(gè)社會(huì)門路是最重要的，其次是經(jīng)商的頭腦，學(xué)不學(xué)習(xí)根本用處不大?！辈浑y想象，在這樣的家庭環(huán)境下長大的孩子是不可能熱愛學(xué)習(xí)的。
事實(shí)上，家庭教育對(duì)家長自身的素質(zhì)要求是多方面的，如廣博的知識(shí)、多樣的技能、良好的思想品質(zhì)等等。如果想讓孩子熱愛學(xué)習(xí)，家長就必須增強(qiáng)自己的素質(zhì)，給孩子做個(gè)好榜樣。
4
避免錯(cuò)誤的教育方法
提到錯(cuò)誤的教育方法，首先是打罵和體罰。很多家長認(rèn)為：孩子不打不成才，棍棒下面出孝子。只要孩子有一點(diǎn)過失和錯(cuò)誤，不是打，就是罵，打罵后還要罰站、罰跪、不準(zhǔn)吃飯。事實(shí)上，這種教育方法不但不能使孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，還容易讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒而變得更倔強(qiáng)、暴躁，更不聽話。打罵、體罰只能給孩子的身心健康帶來極壞的影響，使孩子產(chǎn)生逆反心理，從而也更加不愿意學(xué)習(xí)。
其次是溺愛、遷就。有的家長認(rèn)為，愛孩子就是孩子要什么就給什么，他要怎樣就怎樣，只要孩子提出來，家長有求必應(yīng)，千依百順，不管他的要求是否合理。其實(shí)，這是害了孩子，使孩子變得驕橫任性，為所欲為，蠻不講理。長此以往，孩子會(huì)變得品德敗壞，不可收拾。
還有哄騙、利誘，也是錯(cuò)誤的教育方法。如孩子不喜歡寫作業(yè)，媽媽就哄他：乖乖，好好寫作業(yè)，媽媽給你買玩具，第二天又答應(yīng)買別的東西，但實(shí)際上一樣也沒有買過。孩子就知道了媽媽是騙他，他以后就不聽媽媽的話了，也不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
總之，擁有良好家庭教育的孩子，一般身心健康，心理承受能力和自我調(diào)節(jié)能力都很強(qiáng)，發(fā)生厭學(xué)情緒的情況就會(huì)少很多，即使是產(chǎn)生一定的厭學(xué)情緒，也很容易經(jīng)過引導(dǎo)教育恢復(fù)良好的心態(tài)。所以家長們一定要從家庭教育上去避免孩子厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。
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