女兒那時在家里作業(yè)寫起來真是磨蹭，慢吞吞的，好像老大不情愿似的，其實(shí)就是不喜歡寫作業(yè)。而且很不專心，有時突然靈感閃現(xiàn)和我們說話，或者寫著寫著就想玩一會兒娃娃，或者找個借口干點(diǎn)別的事情。你要是批評她，她有時會煩躁起來，就別別扭扭不愛寫了。所以經(jīng)常拖到九點(diǎn)都還沒有寫完。
孩子寫作業(yè)磨蹭、不專心，有時拖得比較晚才完成，即使脾氣好的家長有時會著急，不滿意。因而會發(fā)火、批評孩子。
其實(shí)，并不是說孩子不能專心，因為當(dāng)孩子做喜歡的事情還是很專心的。所以，首先我去理解孩子，分析孩子做作業(yè)磨蹭、不專心的原因。
1、開始寫作業(yè)的確有些困難
孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是不是很好，這影響了孩子學(xué)習(xí)的接受程度。
2、興趣還沒有培養(yǎng)
寫作業(yè)最初對她來說不是一件有趣的事情，這與在家里玩游戲、玩娃娃相比，自然缺乏吸引力，而覺得困難就更容易不喜歡了。其實(shí)這也是人之常情，成人如果一件事情做起來費(fèi)勁兒，也是不太喜歡做的。所以，孩子的表現(xiàn)是正常的。沒有興趣，自然不能夠吸引她去做。而那些游戲、娃娃還在吸引著她呢，所以不專心，想玩兒是正常的。
3、不懂得寫作業(yè)是自己的事情
因為家長賣力地去督促孩子寫作業(yè)，所以，孩子會認(rèn)為在完成父母的任務(wù)，是在為父母寫作業(yè)。如果父母總是對孩子做作業(yè)著急，更會加深作業(yè)是為父母寫的印象。如果不是給自己干活，她自然不是那么情愿了。
其實(shí)也不奇怪，孩子會覺得：如果不是你的事情，你那么著急干什么，所以，肯定是為你寫作業(yè)，別騙我了。
1、首先爭取讓孩子有一個好的心情
理解了孩子，知道孩子不是在搗亂，不是不懂事，她的不專心和磨蹭只是正常心理規(guī)律的結(jié)果。而父母不用自己的焦急騷擾孩子，孩子也容易心情平靜些。
孩子有時寫作業(yè)自己也會煩燥，此時我尊重情緒的規(guī)律，不勉強(qiáng)她繼續(xù)寫，而是讓她停下來，看看動畫短片或者玩一會兒娃娃，等她情緒平靜或快樂了，再去寫，就會專心多了。
孩子有的時候因為不會寫而著急，此時我就常安慰她，告訴她學(xué)習(xí)的進(jìn)步是需要一個過程的，爸爸也不是一下子就懂得那么多東西的，有不會的題目很正?！@其實(shí)是做及時的心理疏導(dǎo)。
2、不催促孩子，讓孩子知道寫作業(yè)是自己的事情
孩子有時不大愛寫作業(yè)，此時父母反而不必勸她。我孩子自然不想完不成作業(yè)，因為那樣會被老師批評。父母不急，也會讓孩子真正知道寫作業(yè)是她自己的事。所以不需要經(jīng)常催促她，只需要稍微提醒一下就可以了。
3、按照孩子自己的節(jié)奏來寫作業(yè)
大人不去煩她，也減少了她的煩躁，可以按照她小人家的節(jié)奏來，心境就平和了。因為我們有時會按照我們的節(jié)奏去要求孩子，但是這不一定適合孩子，孩子一時也做不到，自然不舒服。而讓她按照自己的節(jié)奏來寫，會更順暢。
4、讓孩子自己體驗行為的結(jié)果
通過孩子體驗行為自然的后果來改變她的行為。不愿寫作業(yè)，就不寫，自己想想老師批評的后果，就乖乖去寫了。
5、適當(dāng)輔助
不催促孩子，少干擾孩子，不做孩子的監(jiān)工，不等于不去輔助孩子。孩子做到自主學(xué)習(xí)需要一個過程，如果基礎(chǔ)一般，開始就自主學(xué)習(xí)有時還是比較困難的，此時如果適當(dāng)輔助，給她指點(diǎn)一下，幫孩子講解一下難點(diǎn)，是很有必要的，這也會減少她作業(yè)的難度。
6、成就和進(jìn)步是提高興趣的最好方法
輔助和讓孩子保持一個好的心情，會讓孩子寫作業(yè)更順暢，而這種成就感和進(jìn)步本身就會激發(fā)女兒的興趣，也讓她覺得美滋滋的，享受寫作業(yè)的過程。字寫得越來越漂亮，口算熟練，得到父母和老師的夸獎，也會使孩子逐漸喜歡寫作業(yè)了。
另外，輔助有一個要點(diǎn)，就是把功夫花在引導(dǎo)孩子上，但是最后的一層窗戶紙爭取讓孩子去捅破，讓她自己說出答案。這會讓孩子很有成就感，很愉悅，對逐漸地培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣很有好處。
7、大膽表揚(yáng)
只要一點(diǎn)小的進(jìn)步就表揚(yáng)，哪怕她專心了五分鐘也“毫不客氣”地表揚(yáng)，學(xué)得不好的時候要淡化，不批評——只表揚(yáng)，不懲罰。
另外可以在早些寫完（或?qū)懲暌婚T）作業(yè)時，答應(yīng)陪她玩最喜歡的游戲。這樣，孩子會期待著寫完。
8、養(yǎng)成習(xí)慣
不指望一口吃成胖子。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一兩個星期的事，所以有些反復(fù)，很正常。要允許她有時表現(xiàn)不好。只要堅持這些原則和方法，孩子逐漸就會養(yǎng)成好的習(xí)慣。。
9、走向自主學(xué)習(xí)
隨著孩子的習(xí)慣越來越好，興趣越來越濃厚之后，可以開始逐步減少輔助和提醒。開始告訴孩子，讓他自己多獨(dú)立解決問題，自己考慮完成作業(yè)的進(jìn)度。如果在這方面做得好，給與適當(dāng)獎勵，以促進(jìn)他自主完成的習(xí)慣養(yǎng)成。
