在我們每個(gè)人的人生歷程中，總會(huì)經(jīng)歷青春期、叛逆期，只是有的人在這兩個(gè)階段表現(xiàn)得比較明顯，有的人在這兩個(gè)時(shí)期表現(xiàn)的比較平穩(wěn)。可以說在多數(shù)情況下很多人都會(huì)表現(xiàn)出比較強(qiáng)烈的叛逆，在這個(gè)階段，如果老師、家長們沒有采取有效的教育方法，而是采用了“棍棒教育”，可能收到的效果會(huì)非常小，甚至?xí)霈F(xiàn)相反的現(xiàn)象，也就使得我們的學(xué)校教育、家庭教育一同失靈，難以實(shí)現(xiàn)理想的教育效果。
男孩子13歲上初二，正處于青春期、叛逆期，在這段時(shí)期，男孩子的心理上會(huì)出于極強(qiáng)的自我認(rèn)知度，他們往往在內(nèi)心深處認(rèn)為自己已經(jīng)長大，心理已經(jīng)成熟，甚至?xí)J(rèn)為自己能為自己的行為負(fù)全責(zé)，能完全脫離父母，成為一個(gè)非常完善的“自我”，但是實(shí)際上并非如此，這個(gè)階段的孩子往往會(huì)狀況百出，給父母、老師在教育上造成不小的困擾。
初中階段往往是孩子叛逆期、青春期表現(xiàn)最突出的階段，從目前的教育實(shí)踐中，我們注意到學(xué)生出現(xiàn)轉(zhuǎn)折最明顯的教育階段就是初中，在這個(gè)階段，很多學(xué)生會(huì)“迷戀”上抽煙、喝酒、打架，成績也會(huì)出現(xiàn)比較明顯的下滑，雖然這樣的表現(xiàn)并不會(huì)在每個(gè)男生身上表現(xiàn)的比較突出，但是多數(shù)情況下，初中階段的男生還是會(huì)表現(xiàn)出比較明顯的叛逆特征。
那么，到底是什么原因?qū)е虑啻浩?、叛逆期的出現(xiàn)呢？
一是人成長的必經(jīng)人生階段。在我們?nèi)魏稳说娜松?jīng)歷中，我們都會(huì)經(jīng)歷青春期、叛逆期，而且這是我們必須經(jīng)歷的人生階段，可以說，叛逆期、青春期是所有人都會(huì)有的特殊經(jīng)歷，可能有的人表現(xiàn)的不明顯，有的人表現(xiàn)出非常明顯的特征，面對(duì)叛逆期、青春期，無論是家長、老師，還是孩子自身都應(yīng)該有理性、客觀的認(rèn)識(shí)，絕對(duì)不能在青春期、叛逆期中走向歪路、邪路。
二是心理成熟期的必定表現(xiàn)。在青春期、叛逆期中，也是孩子從稚嫩走向成熟的特殊年齡階段，多數(shù)情況下，處于青春期、叛逆期的男生都會(huì)表現(xiàn)得比較“男人”，他們渴望有成熟男人的表現(xiàn)，也非常期待自己的為人處世能夠圓滑，與他們心中的“成熟男人”標(biāo)準(zhǔn)能夠匹配，在這個(gè)年輕階段的孩子往往會(huì)表現(xiàn)得過于自信，認(rèn)為自己所做的事情都是非?！澳腥恕保彩浅墒斓?，但是實(shí)際并非如此，往往是成熟與稚嫩的行為交叉出現(xiàn)。
在這個(gè)階段，很多家長都會(huì)表現(xiàn)得比較急躁，往往選擇的教育方式也比較極端，對(duì)孩子往往采用“棍棒式教育”、“命令式教育”，一般情況下，很多家長并不會(huì)與孩子建立有效的溝通模式，更多情況下家長與孩子會(huì)建立起“對(duì)立”的溝通模式，家長不再信任孩子，孩子也不再順從家長，長此以往，肯定不利于孩子的健康成長。
面對(duì)處于青春期、叛逆期的孩子，筆者認(rèn)為家長應(yīng)該做到“三個(gè)堅(jiān)持”：
堅(jiān)持做到有效溝通。在這個(gè)階段孩子都是比較敏感與反抗的，家長絕對(duì)不能隨波逐流，而是多與孩子進(jìn)行有效溝通，多了解他們內(nèi)心的所思所想，把握他們的思想動(dòng)態(tài)，真正了解他們內(nèi)心深處的想法，并試圖理解他們的想法，能在最大程度上給予支持，不能一味地否定他們的想法，如果一味地否定，只會(huì)使得父母與孩子越走越遠(yuǎn)，也就不會(huì)實(shí)現(xiàn)有效地溝通。
堅(jiān)持做到平等尊重。想要順利幫助孩子度過叛逆期、青春期，就應(yīng)該做到與孩子的相處平等尊重，不能一味地以大人的思想來“綁架”或者否定他們稚嫩的思想，而是要尊重他們?yōu)槿颂幨赖姆绞?，要尊重他們的隱私，絕對(duì)不能以“關(guān)心”的名義，故意侵犯他們的隱私，長此以往，肯定會(huì)使得孩子感受不到家長們的尊重，也就開始對(duì)家長產(chǎn)生敵視情緒，甚至開始對(duì)家長出現(xiàn)反抗情緒，亦或是出現(xiàn)對(duì)家長“陽奉陰違”的行為。
堅(jiān)持做到獎(jiǎng)懲并重。在這個(gè)時(shí)期，有效溝通、平等尊重都是必須的，這些是家長與孩子友好相處的基礎(chǔ)，要想實(shí)現(xiàn)對(duì)他們的有效引導(dǎo)，就應(yīng)該做到獎(jiǎng)懲并重，對(duì)于孩子明顯的錯(cuò)誤，就應(yīng)該立即指出，并能一味地放縱，對(duì)于孩子正確的行事方式或者取得的成績，都應(yīng)該盡可能的給予獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們感覺自己的存在沒有被忽視，自己的努力與成績也得到了父母的認(rèn)可，得到了父母的尊重。
除此之外，筆者認(rèn)為家長還應(yīng)該對(duì)孩子做到“三個(gè)認(rèn)清”：
做到認(rèn)清孩子的實(shí)際表現(xiàn)。作為叛逆期孩子的父母，一定要認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，要認(rèn)清孩子平時(shí)的表現(xiàn)是否屬于正?，F(xiàn)象，而不是將自己的思想意志強(qiáng)加給孩子，要分清孩子的做法是否符合他這個(gè)年齡階段的表現(xiàn)，尤其是男孩子的表現(xiàn)，我們更應(yīng)該有充分的認(rèn)知，尊重他們的實(shí)際表現(xiàn)，正確地認(rèn)清孩子平時(shí)表現(xiàn)的正常與非常長之分，要真正理解孩子的做法。
做到認(rèn)清孩子的成長進(jìn)步。在這個(gè)階段，多數(shù)孩子的進(jìn)步或者變化都是非常明顯的，有的孩子徹底走上歪路、邪路；有的孩子卻實(shí)現(xiàn)了鳳凰涅槃，無論是學(xué)習(xí)成績還是行為處事的成熟度都會(huì)有較大的進(jìn)步。在這個(gè)階段，我們既要重視孩子的發(fā)展方向，同時(shí)也要肯定孩子的進(jìn)步，在看到孩子進(jìn)步或者取得成績的時(shí)候，一定要認(rèn)可他們的成績，不能一味地“否定之否定”，這種否定也不會(huì)取得比較好的效果。
做到認(rèn)清孩子的教育底線。雖然我們要尊重孩子，要理解他們的“出格行為”，但是家長們還是要堅(jiān)守自己的教育底線，遠(yuǎn)離煙酒，不打架滋事，不偏離正確的人生方向，在法律框架內(nèi)行事，這就是我們應(yīng)該遵守的底線。堅(jiān)守教育底線也是保護(hù)孩子的重要方式，這個(gè)底線在任何階段都不能突破，都要有正確的認(rèn)識(shí)與恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，家長們必須做到跟蹤監(jiān)督與幫扶，防止孩子踏破這條底線，越過紅線，不能平穩(wěn)地度過青春期、叛逆期。
聯(lián)系客服
