1.

很多時(shí)候，

家長(zhǎng)也許認(rèn)為是某些孩子智商比較高，

有些孩子智商比較低，

所以孩子成績(jī)不好，

其實(shí)根據(jù)某項(xiàng)研究表明，

孩子的智商是沒(méi)有多大差別的，

在一個(gè)班級(jí)里很少會(huì)有一些智商比較低或者特別高的同學(xué)。

針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，

其實(shí)先天因素真的影響不是很大，

而后天的因素對(duì)孩子的影響真的是很大，

那么怎樣成為尖子生，這里面有哪些秘訣？

影響孩子成長(zhǎng)學(xué)習(xí)最重要的就是習(xí)慣，

所以對(duì)于同學(xué)們而言，

對(duì)于同樣一個(gè)班級(jí)而言，

習(xí)慣好的同學(xué)成績(jī)一定好，

習(xí)慣不好的同學(xué)成績(jī)一定弱，

所以接下來(lái)就和大家去聊一聊，

提高孩子成績(jī)應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些好的習(xí)慣。

4.

愛(ài)上閱讀

一個(gè)懂得閱讀的孩子才是最有溫度的孩子，

所以我們要培養(yǎng)孩子愛(ài)上閱讀的好習(xí)慣，

語(yǔ)文成績(jī)不好，要鼓勵(lì)孩子多讀語(yǔ)文類(lèi)的書(shū)籍。

數(shù)學(xué)成績(jī)不好，

是不是要鼓勵(lì)孩子多讀一些數(shù)學(xué)類(lèi)的書(shū)籍呢？

答案是肯定的。

一個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)不好的孩子，

同樣可以通過(guò)閱讀去走進(jìn)數(shù)學(xué)，

去與數(shù)學(xué)大師對(duì)話(huà)，形成自己的想法。

閱讀可以明智，

孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)閱讀，

父母要努力培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)閱讀的好習(xí)慣，

這會(huì)影響孩子一輩子。

5.

整理錯(cuò)題

不要擔(dān)心孩子犯錯(cuò)誤，

也不要擔(dān)心孩子沒(méi)有考好，

其實(shí)一個(gè)人的成長(zhǎng)是在不斷的錯(cuò)誤中去反思，去改變的。

所以作為父母，

面對(duì)孩子的錯(cuò)題一定要鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)整理，

針對(duì)錯(cuò)誤的題目進(jìn)行有效的分析，

鼓勵(lì)孩子能夠獨(dú)立的解決它。

錯(cuò)誤是最好的成長(zhǎng)路徑，

錯(cuò)誤是最能夠暴露孩子的不足，

我們要善于抓住錯(cuò)誤，

把錯(cuò)誤當(dāng)成最好的機(jī)會(huì)去促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

6.

作業(yè)處理

要讓孩子正確地對(duì)待老師布置的作業(yè)，

善于處理老師布置的作業(yè)。

針對(duì)老師每一節(jié)課布置得作業(yè)，

作為孩子都要努力的，認(rèn)真的去完成。

學(xué)習(xí)成績(jī)的提升，

其實(shí)就是在平時(shí)的每一次作業(yè)中慢慢的積累起來(lái)。

認(rèn)真的對(duì)待老師布置的每一次作業(yè)，

工整規(guī)范地完成老師每一次布置的作業(yè)，

成績(jī)自然不會(huì)差。

7.

學(xué)會(huì)思辨

學(xué)習(xí)中我們要鼓勵(lì)孩子做對(duì)一題，想出十種方法，

不要只是一種方法做十道題。

為什么有些孩子上課的時(shí)候聽(tīng)一聽(tīng)，

考試卻能考個(gè)好的成績(jī)，

而有的孩子一直不斷的去寫(xiě)作業(yè)，

卻在考試中總是考不好？

你知道這是為什么嗎？

學(xué)習(xí)是有思維的。

課堂上老師講的問(wèn)題，

進(jìn)行思考，進(jìn)行舉一反三。

考的不好的同學(xué)，

通常是機(jī)械的記憶，封閉的模仿，

所以成績(jī)自然很難提高。