文/忒咪媽媽（原創(chuàng)文章，歡迎個(gè)人分享轉(zhuǎn)發(fā)）
大家好，我是忒咪媽~
在目前社會(huì)環(huán)境下，無(wú)論是未來(lái)的就業(yè)，還是婚姻當(dāng)中扮演的角色，男孩子往往承擔(dān)著更多的責(zé)任和壓力。
所以作為父母，在男孩子身上會(huì)投入更多的精力和教育成本，為的就是希望孩子可以成為一個(gè)有出息的人。
而想要養(yǎng)出一個(gè)“有出息”的兒子，那么就要根據(jù)男孩子不同年齡段的不同需求，家長(zhǎng)對(duì)癥下藥，給予正確的教養(yǎng)，就能夠幫助孩子更好的成長(zhǎng)。
不少心理學(xué)家和教育學(xué)家就根據(jù)男孩子的心理特征和成長(zhǎng)需求，總結(jié)出了在男孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最關(guān)鍵的3個(gè)臺(tái)階，如果父母能夠在兒子18歲之前，幫著孩子走穩(wěn)這3個(gè)臺(tái)階，那么他就會(huì)終身受益，一起來(lái)了解一下吧。
對(duì)于0-3歲的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)階段是情感需求最為強(qiáng)烈的時(shí)候，而一旦出現(xiàn)情感缺失，那么勢(shì)必會(huì)對(duì)孩子的性格、情緒產(chǎn)生莫大的影響。
不過(guò)遺憾的是，因?yàn)槟壳暗纳鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力較大，很少會(huì)有父母做到全方位地看管孩子，甚至在無(wú)可奈何之下，孩子會(huì)被交由老人撫養(yǎng)。
那么在這種情況下，作為父母和孩子之間的情感撫養(yǎng)，其實(shí)是缺失的，表面來(lái)看，其實(shí)問(wèn)題并不大，但隨著時(shí)間的遷移，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題。
比如說(shuō)，因?yàn)闆](méi)有跟孩子締結(jié)良好的親子關(guān)系，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子跟我們總有一些距離和隔閡。
此外，一旦長(zhǎng)時(shí)間處于老人的看管之下，那么在性格上，就會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，比如說(shuō)比較蠻橫驕縱，或者孤僻自卑。
尤其是男孩子，在情感表達(dá)上沒(méi)有女孩那么細(xì)膩，表面看起來(lái)風(fēng)平浪靜，實(shí)則內(nèi)心深處翻江倒海。
所以，正如李玫瑾教授所說(shuō)的那樣：在孩子3歲以前，最好由自己的親生父母撫養(yǎng)，這樣才能給予孩子更多的關(guān)注和回應(yīng)。
而這種情感撫養(yǎng)，對(duì)于日后男孩健全人格的形成，以及對(duì)于不良情緒的規(guī)避，都有著很好的作用。
更關(guān)鍵的是，在父母陪伴下長(zhǎng)大的孩子，情緒更加穩(wěn)定，而且安全感更足。
我們常說(shuō)“三歲看大，七歲看老”，這主要是通過(guò)孩子小時(shí)候的性格底色，來(lái)判斷孩子未來(lái)人生的走向。
而對(duì)于男孩子來(lái)說(shuō)，良好的性格、穩(wěn)定的情緒，關(guān)乎著孩子為人處世的方式方法，這一點(diǎn)對(duì)于男孩子來(lái)說(shuō)，尤為重要。
李玫瑾老師曾經(jīng)就不止一次地提出：孩子的性格教育比能力教育更加重要。
而想要做好男孩的性格撫養(yǎng)，就必須利用好3—6歲這個(gè)黃金時(shí)間段，一般情況下，我們可以根據(jù)男孩的心理特征，從5個(gè)方面著手進(jìn)行性格撫養(yǎng)。
第一，拒絕男孩的任性。
男孩在表達(dá)能力方面稍弱，但往往性格更加強(qiáng)硬，很擅長(zhǎng)跟父母博弈，滿足自己的需求，那么對(duì)于這種情況，我們一定要學(xué)著跟孩子說(shuō)“不”，從而拒絕孩子的任性，守護(hù)好原則。
第二，讓兒子學(xué)會(huì)感恩。
在學(xué)會(huì)感恩的背后，有共情能力和換位思考能力，男孩子往往性格堅(jiān)韌，如果能夠設(shè)身處地的為父母著想的話，那么他們也一定能夠站在別人的角度思考問(wèn)題，這對(duì)于以后人際關(guān)系的交往方面，有著非常大的助力。
第三，學(xué)會(huì)控制和忍耐
這個(gè)階段是男孩子最擅長(zhǎng)由著性子來(lái)滿足自我需求的時(shí)候，那么對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，那么就要幫助孩子學(xué)會(huì)自我控制和忍耐的能力，這樣才能更加自律。
比如說(shuō)，孩子想要一個(gè)機(jī)器人玩具，如果我們給孩子設(shè)置一道道考驗(yàn)，從而才能獲得這個(gè)玩具的話，無(wú)疑對(duì)孩子來(lái)說(shuō)試一次自我控制和忍耐的歷練。
第四，不要壓抑情感
每個(gè)人都有一定的負(fù)面情感需要宣泄，但是男孩與女孩最大的不同之處在于，男孩往往更會(huì)把自己內(nèi)心的真實(shí)情緒壓抑下來(lái)，但久而久之，這種壓抑的情感往往會(huì)在以后的某一天爆發(fā)，甚至在青春期會(huì)出現(xiàn)極端叛逆的情況。
第五，鍛煉抗挫能力
孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)遇到很多困難和挫折，尤其對(duì)于男孩來(lái)說(shuō)，一旦抗挫折能力比較弱，情緒又不能宣泄的話，那么很容易陷入一種極端的心理斗爭(zhēng)之中。
所以作為家長(zhǎng)，可以嘗試著讓孩子多經(jīng)歷挫折，并且和孩子一起面對(duì)和解決，最好可以幫助孩子養(yǎng)成“厚臉皮”的能力。
男孩到了6歲以后，迎來(lái)了自己人生中第一個(gè)比較重要的變化，那就是進(jìn)入了小學(xué)，變成了一名小學(xué)生。
而在這個(gè)階段，對(duì)于男孩來(lái)說(shuō)，是非常重要的黃金時(shí)期，我們可以從3個(gè)方面培養(yǎng)孩子的能力。
首先，就是良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
作為家長(zhǎng)，可以從孩子的聽(tīng)課習(xí)慣、思維習(xí)慣、閱讀習(xí)慣以及生活習(xí)慣入手，幫助孩子打下良好的習(xí)慣基礎(chǔ)。
其次，就是學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
幫助孩子采用正確的思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而隨著孩子的成長(zhǎng)，甚至工作之后，優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)能力，都可以成為孩子快速融入環(huán)境，快速晉升的武器。
最后，就是培養(yǎng)孩子的自律能力。
一個(gè)自律的男孩子，往往容易主動(dòng)學(xué)習(xí)，并且愿意接受挑戰(zhàn)，也會(huì)懂得約束自己，這無(wú)疑是對(duì)于自身的獨(dú)特人格與魅力的形成，有著諸多裨益。
當(dāng)然，除了上述這些，我們還應(yīng)該讓孩子具備一定的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，這樣也能夠讓男孩子走到哪里，渾身都散發(fā)著光芒，也能養(yǎng)成堅(jiān)韌不拔的個(gè)性，擁有競(jìng)爭(zhēng)精神。
養(yǎng)育男孩，勢(shì)必要比女孩子付出更多的精力和時(shí)間，這是由于男孩本身的性格特征所決定的，不過(guò)，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，如果能夠幫助孩子走穩(wěn)這3個(gè)臺(tái)階，那么在今后的生活中，孩子會(huì)受益無(wú)窮。
最后也想問(wèn)問(wèn)大家，你覺(jué)得養(yǎng)育男孩，需要注意哪些問(wèn)題呢？
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