1、下列各句分別運用了什么修辭手法，請?zhí)钤诰浜蟮睦ㄌ柪铩?
（1）李三：改良！改良！越改越?jīng)?，冰涼?。?nbsp; ）
（2）李三：改良！哼！我還留著我的小辮，萬一把皇上改回來呢！（ ）
（3）巡警：你有你的理由，我有我的命令，你照著辦吧！（ ）
（4）唐鐵嘴：大英帝國的煙，日本的“白面兒”，兩大強國侍候著我一個人，這點福氣還小嗎？（ ）
（5）老陳：對！把兄弟，兩個人穿一條褲子的交情?。?nbsp; ）
（6）王利發(fā)：那也得死馬當活馬治呀?。?nbsp; ）
【答案】（1）反復、雙關 （2）借代 （3）對偶 （4）擬人、反問 （5）比喻 （6）比喻
【答題指要】要抓住特征來分析，如“改良！改良”顯然是反復修辭，“越改越?jīng)?/span>”是雙關修辭，“兩大強國侍候我一個人”是擬人修辭。
2、請在橫線上填寫恰當?shù)恼Z句，構成前后連貫合理的排比句。
沒有藍天的深邃，可以有白云的飄逸；_____ ______，_____ ______；_________ __，_____ ______！生活中沒有旁觀者的席位，我們總能找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音！
【答案】沒有大海的壯闊 可以有小溪的優(yōu)雅 沒有原野的芬芳 可以有小草的翠綠
【答題指要】例句是藍天，可寫大海、小草、野花、綠葉、碧溪等。
3、以“逆境”為本體，仿照下面的句子寫一個比喻句。
逆境是弱者的墳墓，是強者的搖籃，對于我們青年人來說，逆境是一所真正的大學。
【答案】逆境是弱者的囚籠（或深淵），是強者的云梯（或基石），對于我們年輕人來說，逆境是一個真正的考場。
【答題指要】抓住前兩者對比關系。
4、下列句子修辭運用不恰當?shù)囊痪涫牵?nbsp; ）
A．盛開在眼睛、眉毛上，心啊，要從嘴里跳出。
B．墻角的花!你孤芳自賞時，天地便小了。青年人，珍重地描寫吧，時間正翻著書頁，請你著筆!
C．數(shù)條淙淙流淌的小河就像大地上的脈搏一樣在不停地流動著、跳動著。
D．頭發(fā)梳得光，臉上搽得香。只因不生產(chǎn)，人人說她臟。
【答案】C
【答題指要】C脈搏只會跳動，不會流動，用以比喻小河，不妥；A用夸張；B用擬人；D用對比。
5、下列句子修辭運用恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; ）
A．等我進人中年回想這種種，卻有一件小事，像一只小鈴，輕輕地然而分外清晰地在記憶中搖響。
B．村前的小路緊貼著蜿蜒的小溪，路的兩旁長著鮮嫩的小草，點綴著星星點點的野花。這美麗的小路，就像鋪展在原野上的一條白練。
C．這篇散文層層推進，環(huán)環(huán)相扣，首尾呼應，結構像神經(jīng)節(jié)和神經(jīng)網(wǎng)那樣結合得非常嚴密。
D．重慶之夜，微波蕩漾的江面倒映著萬家燈火，那好像是江上的漁火。
【答案】A
【答題指要】B項中以“白練”來比喻“兩旁長著鮮嫩的小草，點綴著星星點點的野花”的“路”不妥，兩者缺乏相似點；C項中以繁喻簡，以讀者不熟悉的科學知識來比喻讀者熟悉的淺近的散文結構，有違比喻的原則；D項中“萬家燈火”言其多，而“江上的漁火”則是零星的，本體與喻體的相似點沒抓住。
6、依照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字數(shù)相同。）
智者的思索是深深的泉眼，從中涌出的水也許很少，但滴滴晶瑩；庸者的奢談是淺淺的溝渠，由此流過的水或許很多，卻股股渾濁。
【答案】逆耳的忠言好比配有黃連的中藥，雖然難以下咽，卻是對癥下藥；奉承的蜜語猶如含有毒藥的瓊漿，雖然香甜可口，卻是慢性中毒。
【答題指要】兩個分句均由比喻領起。兩個比喻的本體具有相對或相反的關系。語意要連貫。
7、下列各句中的修辭方法與例句不相同的一句是( )
例：雖然冬天的寒意還沒有消盡，會場里卻到處涌動著春天的熱流。
A.我淡淡地笑著，想起當初，我還只是個不諳世事的少年，所看出去的未來，是一片無邊的凈土。
B.在他們的心目中，藝術和科學之所以具有永久的魅力，并不是因為它們是可以放在口袋里永遠占有的閃閃發(fā)光的金幣，而是兩個無限的、永遠沒有終點的世界。
C.甩開牽掛，審視你的內心，有一星火光仍在頑強地閃爍，那是你早已遺忘的曾經(jīng)有過的夢想……
D.一株巨大的垂柳從那小院內探出半個身子，柳絲萬縷，好像在頻頻招手歡迎每一位光臨的旅人。
【答案】D
【答題指要】D為擬人，例句為比喻。
8、選出對修辭方法判斷正確的一項（ ）
①打印社廣告：“不打不相識。”
②裘皮大衣廠廣告：“該大衣唯一的缺點是，將使您不得不忍痛扔掉以前購買的毛線衣。”
③皮鞋油廣告：“X X牌皮鞋油，為足下添光。”
④兒童牙膏廣告：“我叫小白兔，小朋友喜歡我，請到百貨商店來找我。”
A．反復 反襯 擬人 夸張 B．雙關 反語 雙關 擬人
C．雙關 擬人 比喻 比喻 D．反復 反襯 擬人 比喻
【答案】B
【答題指要】注意雙關在廣告中的廣泛應用。
9、從修辭效果看，下面橫線上所填的文字最好的一項是( )
調查研究十分重要，只要深入實際調查研究，才能發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。然而，作風浮躁的人是下不去、蹲不住的。即使是下去了，蹲住了，“身入”能“心入”嗎?到頭來， 。
A.還不是油鍋里加水，看起來溶在了一起，實際上油花還是浮在水面上。
B.還不是葫蘆掉進井里，看起來是下去了，實際上還是浮在水面上。
C.還不是水中的月亮，看起來沉在了水里，實際上還是高掛在天空中。
D.還不是井底的青蛙，看起來沉到了水底下，實際上它還能浮到水面上來。
【答案】B
【答題指要】注意本體與喻體的相似點。
10、對下列句子的修辭方法及表達作用的解釋，不正確的一項是（ ）
A.魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。
——用具體的可以感知的“骨頭”代替實際存在而又不可觸摸的抽象的精神，給人形象而深刻的感受。
B.我們總希望一切都是完美的，總希望所有的機緣都能在同時出現(xiàn)，總希望整條路上都是和風麗日、鳥語花香。卻沒想到，追求完美的我們，本身就是一種不完美，一種極端的不完美。
——三個“總希望”領起的排比句強調了“我們”對“完美”的希求，以及對完美難以得到的深深的惋惜。
C.海與山綢繆在一起，分不出，是海侵入了山間，還是山誘俘了海水，只見海把山圍成了一角角的半島，山呢，把海圍成了一汪汪的海灣。
——擬人手法的運用，形象、生動地表現(xiàn)了海山渾然一體的優(yōu)美意境。
D.江上的景色越發(fā)奇麗。兩岸都是懸崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里面，像蓮花，像海棠葉，像一掛一掛的葡萄，也像仙人騎鶴，樂手吹簫……說不定你忘記自己在漓江上了呢！
——用多個比喻表現(xiàn)漓江兩岸石乳的千姿百態(tài)，進而表現(xiàn)了漓江景色的奇麗。
【答案】Ｂ
【答題指要】三個“總希望”領起的排比句強調了“我們”對“完美”的希求，但并沒有表達“對完美難以得到的深深的惋惜”。“卻沒想到”后面表達的應是作者對“我們”希求完美的這種思想的否定。
11、下面不用比擬手法的句子是（ ）
A.煙囪發(fā)出嗚嗚的聲響，猶如在黑夜中哽咽。
B．被暴風雨壓彎了的花草兒伸著懶腰，宛如剛從睡夢中蘇醒。
C．遠處林舍閃閃發(fā)亮，猶如姑娘送出的秋波，使人心潮激蕩。
D．偎依在花瓣、綠葉上的水珠，金光閃閃，如同珍珠閃爍著光華。
【答案】C
【答題指要】A句中的煙囪“哽咽”、B句的花草兒“伸著懶腰”、D句中的水珠“偎依”都運用了擬人的手法。C句用的是比喻的手法，把閃閃發(fā)亮的“遠處林舍”比作“姑娘送出的秋波”。因此答案是C。
12、下列句子在修辭運用上與其他三句不同的一句是（ ）
A．這幾天跟過節(jié)一樣熱鬧。
B．那里的蔬菜跟水果一樣貴。
C．他的臉色跟紙一樣白。
D．這里的老鼠跟貓一樣大。
【答案】B
【答題指要】構成比喻的本體與喻體應是性質不同的而又有相似之處的不同類事物，A、C、D三句能構成比喻，B句的“蔬菜”與“水果”是同樣性質的東西，句中的“一樣”只是它們的價格，屬比較。所以，答案是B。
13、下幾句運用修辭方法恰當，并確實增強了表達效果的一項是（ ）
A．海外兒女思鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)，此情此意久長。
B．他的話沒有實質內容，全得像戰(zhàn)鼓一樣。
C．蒲公英柔軟的莖上頂著小黃傘，雄糾糾地守衛(wèi)在道路兩旁。
D．個人的自學，個人的努力，個人的獨立鉆研，是主要的；但是適當?shù)挠懻?，相互的討論，集體的討論也是必要的。
【答案】A
【答題指要】A項運用了反復的修辭手法，表現(xiàn)了強烈的思鄉(xiāng)之情。 B項把空洞的話比作“戰(zhàn)鼓”，不妥。C項運用了擬人的手法，但把蒲公英比作“雄糾糾”的衛(wèi)士，不當，反而影響了表達效果。D項運用排比，但“自學”“努力”“獨立鉆研”不能并列，自學已經(jīng)包含了個人努力，個人努力包含了獨立鉆研?！斑m當”“相互”“集體”說的角度不一，“適當”是講程度，“相互”和“集體”說的是討論的形式，三者也不能并列。
14、對下面句子所采用的修辭方法和它的表達作用理解正確的一項是（ ）
月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。
A．用比喻的修辭手法，形象地描繪了月光一瀉而下的自然美。
B．用夸張的手法，極力表現(xiàn)荷塘上月色的清朗純潔。
C．用比喻的手法，描繪荷塘上月光的清純柔和。
D．用擬人手法，描寫月夜的寂靜安寧。
【答案】C
【答題指要】原文中沒有使用夸張和擬人這兩種修辭方法，而是比喻，但A項的理解沒有抓住喻體“流水”的特征，而C項都抓住了，故C項為最佳答案。
15、在下面橫線處填入適當?shù)恼Z句，組成一組排比句。
生活中，我們需要崇高。有了它，我們就會擺脫平庸和空虛，甚至麻木。而且，一旦你有了這種認識，你就會發(fā)現(xiàn)崇高就在你身邊：它可能是一座山，讓你感受巍峨； ， ；它可能是一首交響樂，讓你領悟激越； ，______ ；它甚至可能就是一個人，讓你理解偉大和純粹。
【答案】 (參考)它可能是一片海，讓你體會壯闊；它可能是一座雕像，讓你明白雄健。
【答題指要】充分體會排比句的特征，注意語氣的連貫性。
16、仿照下面的比喻形式，選擇另外的事物進行仿寫。要求句式整齊，意思完整。(不要求與原句字數(shù)相同)
歲月像一條河，左岸是無法忘卻的回憶，右岸是值得把握的青春，而中間飛快流淌的，是年年歲歲淡淡的感傷。
答：
【答案】示例：
青春像一棵樹，樹干是櫛風沐雨的挺拔，樹枝是志在四方的疏朗，而中間熠熠閃光的，是日日夜夜淺淺的歌唱。
【答題指要】例句運用了比喻、擬人的修辭方法，還應注意事物內部的聯(lián)系。
17、一種事物，可以用兩種眼光看。仿照下面“燈蛾”的示例，在“直尺、天平、流星、月亮、竹筍”中任選一個寫兩句話。
燈蛾 甲：為追求光明，不惜赴湯蹈火。
乙：總想把火撲滅，真是自不量力。
答：
【答案】示例：
直尺 甲：因為本身正直，才敢去度量別人。
乙：總以自己的標準去衡量別人。
天平 甲：公正無私的楷模。
乙：誰給的多點就傾向誰。
流星 甲：在生命的最后一刻，仍然閃閃發(fā)光。
乙：偏離了正確的軌道，必然墜人黑暗的深淵。
月亮 甲：在人們需要的時候，給大地帶來光明。
乙：借助太陽的光輝來炫耀自己。
竹筍 甲：敢于“冒尖”，才能脫穎而出。
乙：削尖了腦袋往上鉆。
【答題指要】注意擬人修辭方法的運用。
18、仿照下列句子，再把“人生”比喻成“大?！薄疤炜铡?，造兩個句子。
如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中一個不可缺少的音符。
【答案】示例：①如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是一個驟然翻起的浪花。②如果說人生是湛藍的天空，那么失意則是一朵飄浮的淡淡的白云。
【答題指要】注意本體和喻體的關系。
19、仿照下面文字的擬人手法，選取新的事物，另寫一組意思完整、句式相近的句子。(不要求與原句字數(shù)相同)
小 溪
從不高聲喧嘩顯示自己
只默默地在崇山峻嶺中
尋找屬于自己的一片天地
【答案】示例：瀑布／縱然粉身碎骨／也要在無人涉足的禁區(qū)／唱一首勇于開拓的壯歌
【答題指要】擬人修辭手法的運用。
20、根據(jù)語境，在下列文段的橫線處再擴寫兩個句子，與前句構成排比句，形象地闡釋你對“幸?！钡目捶?。
幸福，時時刻刻圍繞在你身旁。如果你從母親手中接過飯碗，心存溫馨，那就是幸福； ； 。不同的人有不同的理解，不同的人有不同的幸福。
【答案】示例：如果你在燈下讀著朋友的來信，品味友情，那就是幸福；如果你獨坐一隅，靜靜聽歌，凝神遐思，那就是幸福。
【答題指要】注意排比的修辭手法。
