愛嘮叨是家庭教育的大忌
首先羅列幾點(diǎn)父母嘮叨的原因供家長朋友，進(jìn)行自我反思和改正之用！
1、性格原因 一般性格軟弱和緊張型的人容易嘮叨。嘮叨是不相信自己的表現(xiàn)，由于不放心，才會一次次地重復(fù)，就像有的人出門的時(shí)候，不相信自己已經(jīng)關(guān)好了門，還要重復(fù)去看一次一樣。軟弱和緊張型的人是不相信自己的話別人已聽見，不相信別人會照著自己的話去做，所以要重復(fù)，要嘮叨。
2、思想原因 孩子身上寄托了父母所有的希望，有的父母甚至將自己當(dāng)年未實(shí)現(xiàn)的理想也寄托到孩子身上，想讓孩子去實(shí)現(xiàn)自己不能實(shí)現(xiàn)的理想。但簡單的理想“位移”，十有八九會給孩子增添一股無形的壓力。孩子實(shí)現(xiàn)了父母的“理想”，當(dāng)然是皆大歡喜，而一旦家長發(fā)現(xiàn)孩子沒有按照自己預(yù)期的步驟去做，便會為了加強(qiáng)“督促”，不自覺地就開始了“強(qiáng)化教育”——嘮叨。
3、子女的原因 父母乃至祖父母驕縱、溺愛，養(yǎng)成了孩子驕橫、任性、貪圖享樂的習(xí)慣和唯我獨(dú)尊的心理，很多家長都反映說現(xiàn)在的孩子越來越不聽話了。有的家長明顯感到言語教育不起效果了，又沒找到其他的好辦法，于是錯(cuò)誤地認(rèn)為，遇到孩子不聽話，一次不聽，就說兩次，兩次不聽，就說三次，三次不聽就說五次，只要自己多說幾次，他們總會聽進(jìn)去吧。
4、觀念差異的原因 隨著孩子漸漸長大，接觸的事物越來越多，對事物逐漸產(chǎn)生自己的看法和獨(dú)立思考的能力。而作為父母一代，跟子女成長的時(shí)代不同，接觸的事物也有很大的差異，有些父母往往不能正視這一點(diǎn)，以老觀點(diǎn)、老辦法看問題，還把自己奉行的觀點(diǎn)強(qiáng)加到孩子身上，而沒有從子女的角度去思考，不了解子女在想什么。
只有當(dāng)我們真正了解自己嘮叨的原因，才能從源頭上解決問題。我認(rèn)為，無論是要求孩子做某件事，或是不答應(yīng)孩子的不合理要求，家長都應(yīng)說到做到，不要嘮叨不停。規(guī)定讓孩子自己完成的任務(wù)，家長就不要“代勞”。一定不能答應(yīng)的要求，就不能半途“收回成命”，盡管你是把孩子數(shù)落一通之后才滿足孩子不合理的要求的，但孩子卻因?yàn)檫_(dá)到了目的而毫不介意。正確的態(tài)度是，既要向孩子講清不能滿足他的理由，又要讓他感到?jīng)]有討價(jià)還價(jià)的余地。要是家長能堅(jiān)持這樣去做，不讓孩子達(dá)到不合理的要求，孩子逐漸懂得道理了，也就不會再無理取鬧。
當(dāng)然，要使孩子心情愉快地按照家長的要求去做，以及當(dāng)自己的要求被父母拒絕時(shí)也不感到懊喪，很重要的是家長提出的要求是合情合理的，孩子能較順利地，或是通過努力能做到的，以及孩子提出的要求的確是不合理的。如果家長所提的要求不恰當(dāng)，孩子確實(shí)無力完成，或者孩子的要求是合理的，只因提出時(shí)，家長正忙著做事情或情緒不佳才加以拒絕的，那么家長就不應(yīng)固執(zhí)己見，而應(yīng)及時(shí)“修正要求”、“收回成命”，以免挫傷了孩子的自信心和自尊心
