【家教】小初銜接，家長如何應對｜山梔子

小初銜接，家長如何應對

■山梔子

因為疫情，家長們已很久沒有像這樣坐在會場聽報告了。今天，能夠這樣比較自由地坐在一起，和學校一起溝通孩子的教育問題。我們要感到慶幸，有這樣一個好環(huán)境。孩子的教育同樣如此，需要一個好環(huán)境，安全、自由、積極。這個環(huán)境，需要我們家、校、社共同締造。

歲月不居，時光如流。匆匆六年，似乎就在一轉(zhuǎn)眼，孩子就長大了。再過半年，小學生變成中學生了。如果是在上海，山東、遼寧等一些省市實施“五四”學制的地方，你的孩子就已經(jīng)是標準的初中生了。

這次期中講壇，我們要聊的是家長們最關(guān)心的問題：學習。到了六年級，也應該關(guān)注學習了。所以，我以“小初銜接，家長如何應對”為主題，重點和大家溝通三個方面。

一、認識當下的孩子，不盲目

（一）家長眼中的“孩子”：

昨天，我們面向六年級的家長做了一個問卷調(diào)查，幾乎所有的家長都參與了互動。我們重點統(tǒng)計了六組數(shù)據(jù)。請大家看看這一些數(shù)據(jù)，家長們有什么發(fā)現(xiàn)？

透視數(shù)據(jù)，我們可以得出六個重要信息：

1.家長對孩子的品德和心理比較滿意（77%-90%），對孩子的學業(yè)充滿焦慮（68%）

2.學生的時間管理習慣或能力（32%）與學生的學業(yè)水平狀態(tài)具有一致性（32%），可見時間管理對學習質(zhì)量的影響之大。

3.做事拖拉（75%）、迷戀手機（27%）、看電視（29%）和作業(yè)不認真（41%）等成為影響學業(yè)狀態(tài)的主要因素。

4.學習對作業(yè)的習慣（88%）和家長對作業(yè)的重視和監(jiān)管（79%）值得肯定，趨向一致。我們抓住了成績的“牛鼻子”。

5.孩子和父母主動溝通的意識和習慣隨著年齡增長呈明顯下降（55%）

6.家長在學生學業(yè)上的輔導能力和管教能力隨看成年級上升而越來越弱（37%—14%）

（二）班主任眼中的“學生”：

同時，我們也面向五六年級的班主任，征求了他們關(guān)于學生成長中的主要問題的意見，集中反饋為以下幾個突出問題：

1.愛玩電子產(chǎn)品，并會私下建群，線上線下的交往開始失控。

2.缺少父母陪伴的學生，往往缺乏自制力、主動性和好習慣。

3.學生自我意識開始膨脹，頂嘴、爭吵、不服管教。

4.家庭作業(yè)質(zhì)量開始下降，敷衍或抄襲現(xiàn)象較多，需要家長加強監(jiān)督。

5.學生情緒反應越來越明顯，有的開始有了心理障礙。

6.不文明的習慣開始滋長，懵懂的早戀傾向開始萌芽。

（三）比較和審視，我們的頭腦要更加清醒:

1.感性認知主導學生的學習興趣和質(zhì)量。學習內(nèi)容增多、學習難度加大對學生的學習態(tài)度和興趣具有直接的負面影響力，這是因為學生沒有建立“為什么要學習”的明確目標?！@警示我們，家長要開始幫助孩子建立學習的“意義感”，樹立明確的目標。

2.獨立學習的習慣和時間管理能力對學生學習質(zhì)量的影響將越來越大。——這警示我們，家長對居家學習的管理不在陪伴其作業(yè)，輔導其作業(yè)，而是督促、檢查和指導孩子進行時間管理。

3.隨著年齡增長，孩子言語會減少，叛逆會更多，家長難管是大勢所趨。——這警示我們，尊重其獨立，熟悉其個性，親子溝通越來越重要。

4.網(wǎng)絡和電子產(chǎn)品對孩子的干擾成為共同的“成長病毒”?！@警示我們，既要充分認識到當下和未來是一個孩子成長與“病毒”共存的時代，“隔絕”是不可能的，關(guān)鍵在于“疏導”。

二、懂得未來的教育，不苛求

今天的教育，是一個“新高考”和“后雙減”迭加時代。教育要面向未來，既面臨各種不確定性，又有新時代的基本規(guī)律。

（一）新高考的最大變化，以“揚長”為突破口，增加選擇性，給學生更多人生出口，更多出彩賽道。當這一代孩子走向高考時，既同樣面臨著激烈的競爭壓力，但同時也多了人生的更多選擇，普通高考“獨木橋”的時代肯定會過去，優(yōu)勢越多，賽道也就越多。

（二）“雙減”下的教育，“減”了什么？一減時間，保障睡眠。二減書面作業(yè)和考試，保障合理的身心負擔。三減校外培訓，保障健康的教育生態(tài)和合理的教育支出。“減”去的是不必要、不合理的負擔，減的目標是為了“提質(zhì)”，回歸學校教育的地位，提升學校教育的質(zhì)量。

（三）如何保障“減負”不減“質(zhì)量”？一個字，“增”；一條路，傾情+用心+協(xié)同。一增閱讀，強根基。新高考時代就是“大語文時代”，語文好，其它學科也會好。語文好，大學校園的出彩賽道會更多。二增陪伴，全學程。父母的陪伴，要保持合適的距離，又要發(fā)揮關(guān)鍵作用。三增興趣，揚特長。培養(yǎng)學生對書法、體育、藝術(shù)、科學、勞動的興趣，歷練一技之長。四增溝通，優(yōu)生態(tài)。既要有經(jīng)常性的親子溝通、親子互動，也要有家校溝通，及時把脈；既要合理施壓，又要及時減壓。

三、做好今天的父母，不缺位

面向未來，必須立足今天，做好今天，既不缺位，也不越位。

（一）智慧的父母，需要建立“四個信任”。

1.相信習慣的力量，習慣比分數(shù)更重要。取得高分數(shù)的最可靠的捷徑是養(yǎng)成一個好習慣。小學教育的主要任務也是培養(yǎng)習慣，為持久的學習力奠基。

2.相信生長的力量，成人比成功更重要。在學校的教學大樓上，有一句醒目的標語，“相信種子，相信歲月”。這也是我們學校的十大教育信條之首。教育即生長。成人的過程需要時間，而成功的賽道卻隨時都有機會。關(guān)鍵時候，身心健康就是成功的必備條件。有的老師和家長總是埋怨有問題的孩子“屢教不改”，我們要相信，沒有屢教不改的孩子，只是給予孩子“改”的時間還不夠而已。

3.相信優(yōu)勢的力量，揚長比補短更重要。眼中不要只盯著孩子的短板，變著法去“補”。要重在發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、助長孩子的“優(yōu)勢”，追求高度，走向卓越。

4.相信學校的力量，會學比學會更重要。新高考、新課標主導下的教育改革，其核心就在于培養(yǎng)學生適應未來社會的“核心素養(yǎng)”，不是培養(yǎng)只會“刷題”的機器人，不是培養(yǎng)傳統(tǒng)意義的“小鎮(zhèn)做題家”。今年新高考試題傳遞的重要信號，就是靠刷題是遠遠不夠的，僅滿足于學會是不夠的，而是要“會學”，有方法，有思想，有舉一反三，應對復雜問題解決問題的能力。

（二）好的教育，需要優(yōu)化“五大關(guān)系”。

關(guān)系即教育；好關(guān)系決定好教育。這是近幾年我們一再倡導的“協(xié)同育人理念”。其實，我們時常焦慮的孩子成長中的所有問題，看似學習問題、心理問題，其實背后都是關(guān)系問題。當關(guān)系出了問題，孩子就開始“生病”。

關(guān)系對學生的影響，是刻在骨子、融入血液的影響。影響孩子成長的五大關(guān)系，從作用力上的排序是：親子關(guān)系、家庭關(guān)系、同伴關(guān)系、師生關(guān)系和家校關(guān)系。

親子關(guān)系要相互信任，讓孩子不設防。父母最重要的陪伴就是陪孩子好好說話。如果你的孩子今天還能經(jīng)常主動和你分享快樂和煩惱，你一定要珍惜并好好呵護，說明你還是他最信任的人。如果你的孩子不愛和你傾訴，你一定要主動營造溝通的溫暖環(huán)境。

家庭關(guān)系要完整和諧，給孩子安全感和幸福感。家庭關(guān)系是孩子生命的第一榜樣，能讓孩子感受到“幸福的模樣”。家長要善于在孩子面前“藏匿矛盾”，即使是沖突，也要演“好戲”。事實證明，平常雞飛狗跳、戰(zhàn)火彌漫的家庭，孩子的性格多半會割裂。

同伴關(guān)系要平等友好，孩子能感受到朋友的力量。除了父母，孩子最容易溝通的就是同學和朋友。家長要支持孩子的交往和朋友圈，多指導建議少指手劃腳。同時，要善待孩子在交往過程中與同伴產(chǎn)生的矛盾和傷害。這一方面，建議大家多讀一讀前不久我撰寫的案例評論《別讓兒童摩擦升級為家長沖突》，用最好的方式為矛盾善后。

師生關(guān)系要親近尊重，熱愛學習從喜歡老師開始。師生關(guān)系就是教學質(zhì)量。同時，家長要正視教育懲戒。沒有懲戒的教育，絕不是完整的教育。

家校關(guān)系要協(xié)同共育，無縫對接。在教育的問題上，如果家長感到力不從心，就要無限相信、依靠老師和學校。只有雙向奔赴，才能形成教育合力。

我們相信，有了主動學的習慣、全學程的陪伴、會學習的能力、好關(guān)系的環(huán)境，我們一定會收獲完美的小學，從容畢業(yè)上初中。

（本文根據(jù)作者在五、六年級家長培訓班上的講話整理）

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