不少孩子都會(huì)讓爸媽無力吐槽：“這孩子怎么就喊不動(dòng)呢？”“我都說了100遍了，你怎么就不聽呢！”
怎么樣說孩子才愿意聽，愿意改呢？今天就來跟大家談?wù)労⒆印安宦犜挕钡脑颉?/span>
分析：
不管是教育孩子還是跟成人溝通，都要恰到好處。嘮叨就是一種反復(fù)、單調(diào)的刺激，無異于“疲勞轟炸”，往往會(huì)引起孩子心理極不耐煩或逆反。
就像馬克·吐溫一樣。孩子對(duì)嘮叨的反感超出大人們的想象，我們大人可以設(shè)身處地為孩子想想，互換下位置，去體驗(yàn)去感受。
所以父母一定要改變嘮叨的習(xí)慣，注重教育的質(zhì)而不是量，避免踩了“超限效應(yīng)”的警戒線。
要求過多、過高，孩子會(huì)覺得反正也不可能全改，改一個(gè)你也會(huì)嘮叨別的，索性讓你說個(gè)夠吧。
因此，父母最好直接面對(duì)當(dāng)下問題，就事論事，用盡可能簡明的話語來表達(dá)。
3.用表揚(yáng)代替批評(píng)
飯要一口一口的吃，指望孩子一天之內(nèi)改掉一個(gè)甚至幾個(gè)壞習(xí)慣是絕無可能的，如果在他們努力改正的過程中；
家長不改“他錯(cuò)了我就說”的批評(píng)風(fēng)格，只會(huì)讓他們產(chǎn)生挫敗感而干脆放棄嘗試。其實(shí)，對(duì)于習(xí)慣了父母“嘮叨”的孩子，表揚(yáng)更管用。
用表揚(yáng)代替批評(píng)，有時(shí)效果會(huì)更好。家長要適當(dāng)?shù)膶捜輰?duì)待孩子，只要發(fā)現(xiàn)孩子比以前有一點(diǎn)兒進(jìn)步了，都要給予鼓勵(lì)，可以是一個(gè)擁抱、一個(gè)掌聲、一句鼓勵(lì)、一個(gè)大拇指。
4.讓孩子體驗(yàn)犯錯(cuò)的后果
最后，父母還得學(xué)會(huì)適時(shí)放手，讓孩子體驗(yàn)錯(cuò)誤的后果。例如孩子經(jīng)常弄壞玩具，媽媽可以說清楚下次再弄壞堅(jiān)決不買了。
如果他再不小心，以后只能玩別的。弄壞了自己心愛的玩具而沒有替補(bǔ)，這是對(duì)孩子有用的一課。
讓他意識(shí)到因?yàn)樽约翰徽湎婢?，最終要承擔(dān)沒的玩的后果。該孩子承擔(dān)的，家長盡量不要過多參與，孩子做錯(cuò)事會(huì)受到相應(yīng)懲罰，就會(huì)因此糾正自己的行為。
每個(gè)人都需要自己長大，都要懂得對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。孩子很難真正懂得自己不曾經(jīng)歷的事情，家長提醒沒有效時(shí)，不妨放手，孩子自己會(huì)“吃一塹長一智”。
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