“反話”讓孩子很困惑
3歲的妞妞在吃早餐，不小心把牛奶弄撒了，媽媽過來收拾爛攤子，很生氣地說“看你干的好事”，妞妞完全沒有明白媽媽的意思，所以第二天吃早餐的時(shí)候，她又把牛奶倒在桌子上，然后興奮地叫媽媽“媽媽快來呀，我又干了一件好事了！”
2-4歲的寶寶，正處于語言發(fā)展、邏輯思維發(fā)育的關(guān)鍵期，他的詞匯突飛猛進(jìn)，但是對(duì)于語意甚至寓意的理解卻仍處于發(fā)展中，所以經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)詞不達(dá)意的現(xiàn)象。如果家長(zhǎng)經(jīng)常說反話，那么孩子就會(huì)很困惑，一方面不利于孩子理解能力的發(fā)育，另一方面家長(zhǎng)與話語完全不同的表情讓孩子無法猜測(cè)到家長(zhǎng)真實(shí)的意思，不利于親子之間的溝通。
緩兵之計(jì)不宜多用
4歲的樂樂很淘氣，媽媽很是頭疼，這不，小家伙又在沙發(fā)上蹦蹦跳跳的跑來跑去，媽媽說什么他也不下來，媽媽很生氣“你快下來，聽話！你再不聽話我就不喜歡你了！”樂樂很不情愿的下來了。媽媽很習(xí)慣用這種方法說話，不是說“你不聽話我就不喜歡你了”就是威脅“你不乖，我就走了，不回來了！”有一天，媽媽臨時(shí)出差沒有告訴樂樂，晚上樂樂沒看見媽媽，大哭大鬧，“爸爸，樂樂聽話，爸爸讓媽媽回來吧！爸爸，媽媽是不要我了嗎？”爸爸用了好長(zhǎng)時(shí)間，才讓樂樂相信媽媽不是不要他了，但是媽媽回來后，樂樂變得很粘人，好久才恢復(fù)。
家長(zhǎng)在要求得不到孩子配合的時(shí)候，往往會(huì)很說一些類似樂樂媽媽這樣“我走了”“我不愛你”“我不喜歡你”的話，其實(shí)這在家長(zhǎng)心里是個(gè)緩兵之計(jì)，威脅一下孩子，逼他就范。可是時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)有一些副反應(yīng)，比如孩子習(xí)慣家長(zhǎng)總是這樣說，再也不當(dāng)真；或者就是像樂樂這樣，相信媽媽不愛他了，沒有安全感，心理健康受到傷害。相信傷害孩子，讓孩子處于不安和焦慮之中是每個(gè)家長(zhǎng)都不愿看到的，所以不要用反語來威脅孩子，而是要建立良好的家長(zhǎng)威信和規(guī)則意識(shí)。
說反話影響孩子與人的溝通
3歲半的軒軒很愛哭，一件小事也會(huì)惹得他哭上一陣子，媽媽總是勸說，可是也很心煩，終于在軒軒沒搭好積木又大哭的時(shí)候，媽媽爆發(fā)了“你哭吧，你就使勁哭吧，你哭個(gè)夠！”，軒軒哭了一會(huì)兒，見沒有人來安慰，就停止了，可媽媽以為找到了一個(gè)對(duì)付軒軒哭鬧的法寶，每次軒軒哭的時(shí)候，都會(huì)這么說。軒軒上幼兒園，看見其他小朋友哭了，也過去說“你使勁哭，你哭個(gè)夠！”，小朋友和老師都很詫異軒軒的做法，漸漸地沒有人喜歡和他在一起玩了。
家長(zhǎng)在一氣之下，偶爾說些不適當(dāng)?shù)脑拋戆l(fā)泄一下是在所難免的，可是千萬不要總是拿反話來刺激孩子，否則寶寶就會(huì)在同樣的情況下用這些話來“安慰”別人，因?yàn)樗恼Z言能力還不足以發(fā)現(xiàn)什么是“反話”、什么是“正話”，他只會(huì)學(xué)著套用家長(zhǎng)的用法，這很可能會(huì)阻礙寶寶與他人之間的溝通，讓別人產(chǎn)生錯(cuò)誤的想法，認(rèn)為寶寶不講禮貌、沒有同情心，會(huì)讓他在不知不覺間失去朋友。
幽默的反語也會(huì)傷害孩子
2歲半的琪琪活潑可愛，但是他的動(dòng)作偏快，平衡方面發(fā)育較差，總是會(huì)摔跤。在他摔倒、撞上東西的時(shí)候爸爸總是說“你這個(gè)小笨笨呀！怎么這么不小心”。其實(shí)成人都能聽出其中蘊(yùn)含的愛意。但是琪琪卻大哭起來“嗚嗚，我是個(gè)大笨蛋，爸爸不喜歡琪琪了，琪琪太笨了”，爸爸被琪琪的反應(yīng)嚇到了，一時(shí)間不知道如何安慰寶寶。
中國(guó)的語言和國(guó)外有很大差別，西方習(xí)慣用“蜜糖”“甜心”來稱呼自己所愛的人，而中國(guó)習(xí)慣用“傻瓜”“笨蛋”來表達(dá)自己的愛意；然而孩子還不會(huì)體會(huì)出這些反語的含義，而且他們習(xí)慣用大人的觀點(diǎn)來評(píng)價(jià)自己，所以，他們會(huì)真的認(rèn)為自己很傻、很笨，這會(huì)給他們的自尊心和自信心帶來無法彌補(bǔ)的傷害。
2-4歲是孩子發(fā)展自我意識(shí)和語言能力的關(guān)鍵期，所以在此期間，不要用反話讓孩子困惑，要用一些積極的正面引導(dǎo)甚至輔以肢體語言讓孩子明白了家長(zhǎng)要表達(dá)的意思；不要用反話來刺激孩子、傷害孩子，而應(yīng)當(dāng)給予孩子更多的愛與接受，慢慢建立良好的規(guī)則意識(shí)。當(dāng)然，正話反說會(huì)緩解壓力、帶來幽默，可以適當(dāng)應(yīng)用來對(duì)抗挫折感。比如寶寶辛苦搭的積木倒塌了，媽媽說“天啊，你搭得很輕松呀，可是大樓怎么累得趴下了？！”寶寶沒準(zhǔn)會(huì)發(fā)出會(huì)心一笑，學(xué)習(xí)家長(zhǎng)用笑來應(yīng)對(duì)情緒困擾
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