7月29日，記者來到位于濟寧市北湖度假區(qū)的山東理工職業(yè)學院，剛進大門“招生報名處”的紅色宣傳條幅就闖入了視線。該校招生就業(yè)處處長黃炎告訴記者，其實在一個多月前，學校就早早地投入到了招生工作當中，拉開了生源爭奪大戰(zhàn)的序幕。
據(jù)了解，今年山東共有49.8萬考生參加高考，比去年又減少了5.3萬人，盡管招生計劃比去年減少了7.5萬人，但是錄取率仍達到了80%以 上。7月15日，省招考院出臺的山東省2012年高考本科一批一志愿院校投檔情況統(tǒng)計表顯示，在所有13所參加本批次投檔的高校中，有6所院校出現(xiàn)未錄滿 現(xiàn)象。
本科大學尚且如此，受多重因素影響的高職類院校，在生源方面更是連年“吃不飽”，高職院校的發(fā)展前景著實堪憂。
招生>>
“坑多蘿卜少”的尷尬
“去年我們學校在全省高職院校中排名15,也只是剛好完成招生計劃而已，高職院?；旧隙际恰佣嗵}卜少’?！秉S炎介紹，學校錄取分數(shù)最高的是 2009年，當時的最低分也達到了390,500分以上的大有人在，而這兩年學校的錄取分基本與?？仆稒n線持平，只能勉強完成招生計劃，但是這在眾多高職 院校中已屬不易。
黃炎告訴記者，去年全省70多所高職院校，僅十幾所完成了招生計劃，很多公辦院校只完成了招生計劃的百分之四五十，而民辦院校的狀況更為“慘淡”。
據(jù)了解，今年該校面向全國10個省份，計劃招生3050人。“對于本科線以上報考我們學校的學生，我們會給予免除學費的獎勵，此外，對于未達到 本科線但是分數(shù)較高的學生，學校的試點本科可以再給他們一次‘圓夢本科’的機會。”黃炎表示，學校多項優(yōu)惠政策就是為吸引更多優(yōu)秀生源。
隨后，記者又來到了濟寧職業(yè)技術(shù)學院，據(jù)該校招生就業(yè)處處長程峰介紹，去年學校計劃招生4100人，但是最后報到的只有3000多人，相比于招生“大年”文科最高541分、理科最高538分的“輝煌歷史”，巨大的落差讓程峰十分無奈。
面對公辦高職院校的招生“狠招”，目前濟寧唯一的民辦高職院校曲阜遠東職業(yè)技術(shù)學院十分“低調(diào)”，今年只計劃招生1000人。據(jù)了解，去年該校計劃招生1000人，實際只完成了800人，該校招生辦主任表示，學校現(xiàn)在只能“少招人、精培養(yǎng)”了。
前景>>
多數(shù)高職院校一片茫然
考生小陳剛查到高考成績的時候十分沮喪，523分離二本線還差一大截，但是短暫的難過之后他決定復讀一年。“現(xiàn)在本科生都不好找工作了，上個專 科將來能有什么出息，且不說公務(wù)員、事業(yè)單位都設(shè)了學歷‘硬杠杠’,連很多公司招后勤人員都是‘非本科生不要’?！睂W生家長張女士表示，考慮到找工作，也 不敢輕易讓孩子選高職院校。
面對家長及學生的冷淡態(tài)度，各個高職院校也試圖作出改變，紛紛表示要提高教學質(zhì)量及就業(yè)率，但是具體怎么做，卻說不出個“一二三”，有些學校甚至對前路感到十分迷茫，坐等“倒閉”。
一位多年從事高職教育的劉老師告訴記者，對于公辦高職院校來說，盡管生源問題突出，但是由于有政府在背后“撐腰”，一些學校不僅沒有積極應(yīng)對困局，反而抱著“過一天算一天”的心理，過著“飯來張口，衣來伸手”的日子。
相比之下，民辦高職院校就像是“撿來的孩子”，處境尷尬。據(jù)劉老師透露，一家民辦高職院校的校長早就萌生了“關(guān)門大吉”的想法，只是礙于父親反 對，才遲遲未有行動?！皳?jù)我所知，這位校長現(xiàn)在只等老爺子退休，只要他一退居二線，估計學校的‘大限’之期也就到了?！闭f到這里，劉老師也是一臉惋惜。
◇專家建議
“因地制學”尋求突破
“事實上職業(yè)教育也是正規(guī)教育，既然作為正規(guī)教育，職業(yè)教育的任務(wù)首先是育人，不能把‘育人’丟棄了。”曲阜師范大學教育科學學院副院長張奎明 表示，現(xiàn)在很多高職院校的職業(yè)教育“變了味”，放低了對自身的要求，培養(yǎng)的學生整體素質(zhì)不高。他認為，學校在教授知識技能的同時，絕不能忽視學生的思想素 質(zhì)教育。
此外，張奎明建議，很多高職院校的技能培養(yǎng)僅僅停留在低層次，學生到了工廠往往只會基本操作，再高深點的技術(shù)活就無法勝任，導致在崗位上很難有大的提升空間。因此，高職院校應(yīng)該著力培養(yǎng)高層次的技術(shù)人才，不能滿足于高就業(yè)率，應(yīng)更應(yīng)注重就業(yè)質(zhì)量。
“高職院校的生源大部分都來自本地，因而學校在專業(yè)設(shè)置方面要與當?shù)刂鲗Мa(chǎn)業(yè)相結(jié)合?！睆埧髡f，這樣就能有針對性地培養(yǎng)對口人才，“因地制學”。在這方面，山東理工職業(yè)學院的一些經(jīng)驗值得借鑒。
黃炎告訴記者，目前濟寧正大力發(fā)展新興能源，為了緊跟形勢，該校設(shè)立了光伏發(fā)電技術(shù)及應(yīng)用、應(yīng)用電子技術(shù)兩個專業(yè)，吸引了多家企業(yè)來學?！皳屓恕保@對以后的辦學思路是很好的啟發(fā)。
(本報記者 劉田)
