如果你家孩子
6-18歲
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作者：左興馳老師
我們經(jīng)常說這樣一句話：
不要用學(xué)習(xí)成績(jī)來否定一個(gè)孩子的優(yōu)秀，也不要因?yàn)槌煽?jī)就把孩子捧上了天。
最近有家長(zhǎng)在微信里問我，自己上小學(xué)的孩子好像什么都學(xué)不會(huì)，一不管他就分神，什么都理解的特別慢，這該怎么辦？
我在手機(jī)輸入法里打了字又刪，刪了字又打，不知道該怎么回答。
一般家長(zhǎng)問我關(guān)于孩子成長(zhǎng)，孩子的心理問題，和父母的溝通問題的時(shí)候，事無巨細(xì)，我都會(huì)欣然回答，但是一旦問及學(xué)習(xí)問題，尤其是小學(xué)初中的學(xué)習(xí)問題，我都無從下手，因?yàn)槲覍?shí)在是不記得我在小學(xué)和初中學(xué)過什么東西。
但是最后我的高考還算成功，那一年高考?jí)蛭掖祰u小半輩子了。
所以啊，作為我而言，對(duì)于那些漫無目的的在學(xué)校家里這個(gè)兩點(diǎn)一線中徘徊的不愿意學(xué)習(xí)的孩子，十分的感同身受，一些孩子的學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題，根源反而往往不在學(xué)習(xí)上，而在于他們對(duì)于自己的未來沒有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)。
對(duì)于有的家長(zhǎng)現(xiàn)在最頭疼的事情就是，自己的孩子學(xué)習(xí)情況已經(jīng)很糟糕了，哪科都差，補(bǔ)都不知道在哪里補(bǔ)。
還有的孩子呢，仗著那一點(diǎn)點(diǎn)聰明勁，再加上知識(shí)難度不太大，雖然成績(jī)也還說得過去，卻總也沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力，他的老師都快要放棄他了，我們到底該怎么辦？難道就這么讓孩子混過這幾年么？
當(dāng)然不是，不愛學(xué)習(xí)的孩子在學(xué)校里，沒有必要煎熬，也沒有必要混，今天不愛學(xué)習(xí)的孩子，明天搖身一變，也可能變成一個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子，也能打個(gè)翻身仗，當(dāng)然這仗并不好打，接下來左老師就來給大家說說，發(fā)生這種轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵點(diǎn)在哪里？
第一步很簡(jiǎn)單：
讓孩子花一段時(shí)間來思考，自己到底想要什么。
思考這個(gè)問題的時(shí)間，短則幾分鐘，長(zhǎng)則一兩年。
知道自己想要什么，是一件很重要的事情。無論是學(xué)習(xí)不太優(yōu)秀的孩子還是成績(jī)名列前茅的孩子，或是我們家長(zhǎng)，或是講臺(tái)上的老師，或許都不能很明確的說出自己想要什么。
而且這件事情，對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)欠優(yōu)的孩子來說，更加重要。
為什么呢？因?yàn)樗麄儾幌衲切W(xué)習(xí)好的孩子，可以走一條穩(wěn)定的康莊大道、考學(xué)、考研、讀博、進(jìn)修、工作、升遷……在第一步，他們就和別人拉開了距離，但是這個(gè)距離不是縱向的，而是橫向的。
他們并沒有落后，只是選擇的道路和別人不太一樣而已。
說個(gè)題外話，在大學(xué)里，請(qǐng)假很好請(qǐng)，只要你能說出自己要去做什么事情，而且這件事情被老師認(rèn)可的話，那這堂課你就不必去上，因?yàn)槟阌凶约旱南敕?，并且為之付諸行動(dòng)，老師不會(huì)因?yàn)槟屈c(diǎn)成績(jī)擋在你前進(jìn)的路上，因?yàn)槔蠋焸兌级雷约涸摳墒裁?，是最重要的?/span>
但是往往我們眼里不愛學(xué)習(xí)的那些孩子，卻大多數(shù)并不知道自己想做什么。
他們要么認(rèn)為好好學(xué)習(xí)只是父母的要求，不是自己的目的，能應(yīng)付則應(yīng)付；要么感覺自己已經(jīng)差的沒有救了，再努力也來不及。
學(xué)校里不乏有這樣的例子，每天上課渾渾噩噩，一睡就是幾節(jié)課，上課一閉眼，睜眼就放學(xué)了，下課和同學(xué)打打鬧鬧，聊聊閑天，日子就一天一天的過去了，從初中到高中，從高一到高二，從高二到高三，在這期間他們會(huì)有那么幾次，感覺想要好好學(xué)習(xí)了，但是嘗試了一下之后就會(huì)又慢慢的回到原來的節(jié)奏，最后放棄。
為什么他們每次只是嘗試了一下學(xué)習(xí)就放棄了呢？
因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)的目的太模糊。
有的是父母在家里天天做思想工作，煩的不行；
有的是爹媽威逼利誘，考好了就給買東西；
有的是來了個(gè)課講的不錯(cuò)的老師，給打了針雞血；
有的是喜歡上了一個(gè)同學(xué)，想考的好點(diǎn)和人家拉近一下距離；
有的就只是因?yàn)樘焯焯珶o聊了，閑著也是閑著，順帶學(xué)一學(xué)。
可想而知，用這些做目標(biāo)，能做到從底層翻身么？
常言道，浪子回頭金不換，因?yàn)樽屗麄兓仡^的東西，比金子寶貴得多。
要一個(gè)不學(xué)習(xí)的孩子開始用功到底要靠什么？家長(zhǎng)們用過很多方法，靠良言相勸；靠苦口婆心；靠威逼利誘；靠棍棒相加；靠聲淚俱下，但是這些起到作用了么？起了多長(zhǎng)時(shí)間的作用？結(jié)果呢？孩子真的是在好好學(xué)習(xí)么？你確定他不是僅僅在配合著你演一出叫做“孝道”的苦情大戲？
真正能夠讓一個(gè)人開始動(dòng)起來的東西有兩種，一是對(duì)美好生活的夢(mèng)想，二是對(duì)失敗的恐懼。
恐懼可以選擇逃避，而夢(mèng)想，才是我們滿灌著熱情走完一生的永動(dòng)機(jī)。
這樣說夢(mèng)想，可能顯得有些“雞湯”，但是夢(mèng)想也可能很粗俗，粗俗到什么程度呢？想要錢，想要自由，想要豪車，想要名牌包，想要好老公，想要漂亮老婆，總而言之，想要良辰要美景，又要美女要江山。
但是好多孩子連這么“粗俗”的夢(mèng)想都沒有。
他們完全不知道自己每天煎熬在這個(gè)監(jiān)獄一樣的地方所為何事，也不知道自己的爹媽整天在耳邊叨叨來叨叨去累不累，他們?cè)诿刻於紭O其相似的日子里，真的把學(xué)校生活過成了蹲監(jiān)獄，一旦生活產(chǎn)生了規(guī)律，日子過的就飛快了，今天剛拿到高一的課本，明天就在填高考志愿書了。
但是只要他有一個(gè)夢(mèng)想，有一個(gè)目標(biāo)，他們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，好好學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都是當(dāng)下的最優(yōu)解。
莫言在香港的那次最著名的演講上說過，自己當(dāng)初開始寫小說的目的，就是因?yàn)槁爠e人說，當(dāng)了作家可以天天吃餃子。
動(dòng)力的強(qiáng)弱，與追求的大小無關(guān)。
最后還是要提一下我高二的英語(yǔ)老師，這位老師最近在我們學(xué)習(xí)范中的出鏡率很高。
這位老師英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)，在平時(shí)節(jié)假日的時(shí)候，最喜歡到附近的一個(gè)國(guó)際家具城去給外國(guó)人做隨行翻譯，然后回學(xué)校給我們講一些外國(guó)人的有意思的事情，比如說黑人身上總是有一股膻氣味，和印度人一起吃飯的時(shí)候看他們用手抓炒面，日本人很嚴(yán)謹(jǐn)，喝剩半瓶的礦泉水一定要帶回酒店喝完，美國(guó)人說英文總是帶著粗口，好像離開那兩個(gè)單詞就不會(huì)說話了……
每次講完這些有意思的事情之后，他都會(huì)和我們說：
好好學(xué)習(xí)吧，孩子們，大學(xué)考得越好，你們見識(shí)的東西就越多，好好學(xué)英語(yǔ)吧孩子們，等你們見識(shí)多了，就發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)這東西還是有用的。
他每節(jié)課有一半的時(shí)間都在說這些有意思的事情，和我們學(xué)印度人說英語(yǔ)的發(fā)音，逗得滿堂大笑，也就只有他能讓那些整天睡覺的同學(xué)，開始在晚自習(xí)的時(shí)候背單詞。
讓這些平時(shí)抬頭聽課都困難的學(xué)生背單詞，靠的是什么？是老師的個(gè)人魅力么？是英語(yǔ)有意思么？是學(xué)生忽然開竅了么？
都不是，是學(xué)生的內(nèi)心中，開始萌發(fā)了對(duì)這個(gè)世界上有趣事物的向往。
因?yàn)橄蛲?，所以追求，因?yàn)樽非螅詫W(xué)習(xí)。
那么現(xiàn)在，你的孩子眼中的世界有趣么？他又在向往著什么呢？
當(dāng)然，在這個(gè)過程中，父母一定要做一些工作主動(dòng)促成孩子對(duì)未來的思考，對(duì)人生的追求。最好的辦法，就是帶孩子，去和那些有思想、有追求的師長(zhǎng)接觸，也許有的時(shí)候，不經(jīng)意間，孩子就萌生了一些以前不曾有過的希望。
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