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（吳姐，從教十多年，當媽媽也十多年，現(xiàn)居北京，我們的小編）
吳姐嘮嘮第9期：教師如何控制自己的情緒
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來自好老師
吳姐嘮嘮第9期：期末來了，教師媽媽給孩子的復(fù)習建議！
馬上就要期末考試了，看著女兒手機也不玩了，自覺進入緊張的復(fù)習狀態(tài)，我感到很欣慰。我笑著問女兒，想想你五年級轉(zhuǎn)學時，成績老是下滑是怎么回事？女兒不好意思地笑著說，那是叛逆期，我還能一直叛逆啊！再說新環(huán)境我不太適應(yīng)。
是啊，記得女兒前年剛轉(zhuǎn)學過來的時候，我也剛到一所新學校代課，對孩子的學習監(jiān)督也沒跟上。那一年女兒的成績一路下滑，幸虧我和女兒都做了些調(diào)整，現(xiàn)在女兒的成績穩(wěn)穩(wěn)保持在班級前幾名。
對所有的孩子而言，在學習特別是復(fù)習階段家長有不可替代的作用。家長再忙也不能忽視和孩子的溝通，不能只提要求不給方法，更不能自己作壁上觀，而是要積極幫助孩子穩(wěn)定好情緒、調(diào)整好狀態(tài)、分析問題、出謀劃策、鼓勁加油。畢竟成長不僅是孩子一個人的事，既需要學校的基礎(chǔ)性教育引導(dǎo)，更需要家長精心照料，個性化指導(dǎo)。
差不多還有一個月的時間，這學期就結(jié)束了，下面我就根據(jù)自己孩子的復(fù)習心得和老師、家長共同討論一下學生的期末復(fù)習計劃。
我和同事經(jīng)常討論學生（也包括自己的孩子）學習的話題，都一致認為二十個學生里面，一般只有少數(shù)幾個學生的學習讓老師和家長比較省心，這樣的孩子一般比較聰明、注意力集中，很會聽課，成績很好，級部前幾名總是這幾個。
還有十六七個學生需要老師和家長經(jīng)常督促提點操心，幫其查查作業(yè)、監(jiān)督學習，因為大多數(shù)學生的智商不分上下，這就看哪些學生學習習慣好（小學時孩子培養(yǎng)孩子學習習慣的重要時期），必要的時候推孩子一把，這樣成績就能上去，但是稍微一放松成績就會下滑。
當然還有極少數(shù)學生，就是老師和家長再怎么操心，他自己也很努力，成績還是在班級倒數(shù)，這種情況只能說老師和家長盡力了，孩子也盡力了，爭取最好狀態(tài)，我們也都沒遺憾了。
▎復(fù)習階段，家長的個性化引導(dǎo)和陪伴少不了
首先，家長和老師要給學生發(fā)出信號，馬上要期末考試了，電視該停了，手機該放下了，自己該重視起來了等。這種暗示會起到號角的作用，為之精神一振。從心理上調(diào)整好學習狀態(tài)。這個階段宜緩不宜急，要做到內(nèi)緊外松、少說多做，根據(jù)孩子的情緒看似漫不經(jīng)心地提要求，同時加快啟動家庭復(fù)習節(jié)奏模式，注意耐心，潤物無聲，避免引起孩子的抵觸情緒和應(yīng)激反應(yīng)。
其次，家長和老師要密切配合，指導(dǎo)孩子以各科老師的復(fù)習進度為主，同時還要注意額外制定在家里的復(fù)習計劃，根據(jù)各科掌握的情況，有側(cè)重點地去復(fù)習。畢竟學校的復(fù)習模式是普及版的，針對自己孩子的復(fù)習計劃才是專享版的。另外指導(dǎo)孩子自己制定學習計劃會讓孩子有強烈的參與感，能夠促進學習主體意識，提高孩子學習的自主性和主動性，增強孩子學習的獲得感。
最后，家長既要打理好孩子的生活，還要給孩子一個安靜的學習環(huán)境，可以利用這段時間拿起書本，陪孩子一起學習，順便給自己也充充電。在學習過程中要關(guān)注孩子的情緒變化，及時疏導(dǎo)壓力，多鼓勵，少打擊，好孩子是夸出來的，但也要講究策略。
▎語文復(fù)習：基礎(chǔ)是重點，作文是難點
我們知道語文是個長期積累的過程，放長線才能釣大魚，想一下子提高太多的分數(shù)，有些不現(xiàn)實，但也有提升的空間，特別是復(fù)習時可以抓住這個時期補短板。
作文是難點。因為時間緊任務(wù)重，大量課外閱讀來不及了，可以把寫人的、記事的、寫景的、狀物的、說明的、議論的等簡單分類，幫助孩子出個題目分別研讀幾篇，這樣有利于強化孩子的理解，激發(fā)孩子在平時學習過程中積累的知識，形成知識集約效應(yīng)，也就是我們常說的臨陣磨槍，不快也光。有的老師還讓學生考前各抄一篇，或者各背一篇，以備不時之需，這也是有必要的。女兒的語文老師就是這樣做的，上次期中考試她班總成績排在了級部第一名。
基礎(chǔ)知識是重點。夯實基礎(chǔ)才能講提高?；A(chǔ)知識需要牢牢掌握，因為這是送分的部分，譬如大綱內(nèi)要求會背的字詞，會背的詩歌片段。這些一定要重視起來。很多家長把很大精力放在培養(yǎng)孩子做閱讀理解和作文上，但是孩子總是突破不了瓶頸，原因就在這。
鞏固薄弱是關(guān)鍵。把平時老師發(fā)的試卷拿出來找一下容易出錯的部分，對錯題進行總結(jié)歸納，現(xiàn)在做題不允許再出現(xiàn)類似的錯誤。積累知識的目的在于運用，而運用的前提條件就是要掌握熟練使用的方法。這方面測試是一個很好的手段。在學生掌握了基礎(chǔ)知識，學會了解題方法后就要聯(lián)系實際，通過測試考查他們的綜合能力?？疾樵O(shè)計的試題都是出錯率比較高的知識點，誰掌握了這些知識點誰就能比較輕松的學習。所以做一些期末綜合性的語文試卷，既鞏固所學知識，又為適應(yīng)考場做個模擬（也可以穿插在平時的學習中），這是最有效的捷徑。
▎數(shù)學復(fù)習：掌握解題方法
數(shù)學說難也難說易也易，數(shù)學關(guān)鍵是掌握解題方法。
首先在老師的安排下弄清每個單元講的是什么，哪些是重點，哪些是難點，在學生的腦海里有個脈絡(luò)。就像農(nóng)民刨地瓜一樣先把主根找到，才能一塊塊把地瓜連根刨起。
其次把各單元的公式定律記牢，再配合老師的計劃去做些題。記住把自己的錯題本一定要運用起來，把錯題整理出來，容易錯的題型，家長或讓孩子自己多出幾道這種類型的題，直到完全掌握為止。如果老師布置的作業(yè)不太多，家長在家里一定要給孩子準備一套數(shù)學試卷讓孩子擠出時間做做。這樣在做的過程中，慢慢的哪方面薄弱就看出來了，把薄弱部分各個擊破，成績就慢慢提上來了。當然也要避免做無用功，已經(jīng)掌握的不要再反復(fù)做，對比較熟悉的題型捎帶著去做，別忘記就可以，要把時間留在那些掌握得不扎實的題型上。做完后家長可以幫孩子批改一下，最好是孩子自己去改（一般復(fù)習資料后面都有答案，或解題思路），這有利于鍛煉孩子獨立完成作業(yè)得習慣，授之以魚，不如授之以漁。但是絕對不要不批改，如果不批改，孩子就等于在做無用功，錯的還是錯的，對的也不知道對錯。一定要多做題。女兒就是這樣成績從八十幾分提到九十六七分以上的。
▎英語復(fù)習：我和女兒做的一整套學習計劃
因為女兒是轉(zhuǎn)學過來的，這邊的英語講的比較深。剛來時，前兩次考試后女兒告訴我：試卷上的題她不明白什么意思，所以考七十多分。我和她英語老師交流了一下，語法音標這里早已學完，女兒卻還沒接觸過。再加上詞匯量不夠。針對女兒的實際情況，給女兒制定了一個學習計劃，在學校一定要按老師的教學進度走同時，在家里也應(yīng)該有一套自己復(fù)習計劃。
1、提醒女兒務(wù)必把現(xiàn)在學習課本上的單詞掌握好，再把以前學的單詞復(fù)習一遍，（包括動詞過去式、過去分詞等不同形態(tài)）。
2、幫孩子把語法各個擊破，這樣她才能明白這篇文章講了什么事情，用的是什么時態(tài)，什么語法，才能在短文填空時填對，選擇題上做到有的放矢（其實好多短文的答案都在原文里）。
3、熟練掌握音標，會了音標才能拼讀，就像我們漢語的拼音一樣。當然有些單詞拿不準，也會借助于手機，跟著手機上的發(fā)音進行拼讀。
4、我還會提醒孩子把英語練習冊拿出來，研究一下每單元的知識點，因為英語每單元前面編者都會把這單元的要點語法列出來，幫助孩子鞏固課上所學知識。
5、還讓孩子擠出時間讀一讀課文，這樣有利于提高孩子的語感，對聽力也有幫助。雖說女兒之前不會音標，但她的聽力卻非常好，這歸功于：1、是拿不準的發(fā)音通過手機跟著學習發(fā)音。2、是平時有時間就讓其讀上十幾二十分鐘課本。
6、把平時做錯的試題做一下總結(jié)，這既有利于孩子鞏固所學知識，又有利于讓孩子知道哪些方面需要再多下些功夫。經(jīng)過一個學期孩子的成績已達到95分以上。
多做些試卷必不可少，平時可以給孩子備一套英語試卷，再完成老師布置作業(yè)的情況下，練練筆，效果還是不錯的。
英語應(yīng)該比漢語容易些，但知識點也非常碎，需要長期積累，急不得。但基礎(chǔ)知識決不能失分，至于考試的課外閱讀短文就需要孩子平時大量積累詞匯量了。詞匯量是王道，詞匯量大做起來就游刃有余了，
如果您還有什么好的經(jīng)驗，留言我們共同討論吧！
祝孩子們期末取得好成績！
每周日，吳姐嘮嘮
說說咱們老師的故事
