現(xiàn)在的家長對孩子的教育模式與從前相比已經(jīng)有了很多轉(zhuǎn)變，從一開始很多家長的放養(yǎng)政策，再到極其嚴格的權威教育，最后到現(xiàn)在的很多家長開始與孩子做朋友，采取更為人性化的教育方式。這些改變與人們接受教育的程度不無關系，許多家庭變得民主又自由。這對于孩子和家長來說是件好事，大家都沒有這么累，壓力也變小了不少，但是這其中也有很多錯誤的觀點被年輕家長們接受了。
不少家長最大的改變就是不會把成績當做衡量孩子的全部標準，因此許多父母在孩子成績不理想的時候也不會感到生氣，認為成績不好說明孩子不屬于這塊料，強求也沒有用。不逼迫孩子就是很多家長心目中最快樂的教育方法，這個觀念看似沒有問題，作為家長的確應該尊重孩子的想法。但是大家別忘了，孩子不是成年人，他們身上擁有最原始的本性，那就是好逸惡勞。你問一百個孩子是愿意看電視還是做作業(yè)，相信一百個孩子都會選玩。因此完全放任孩子做出選擇是不科學的。
努力從來不是一件舒服的事情，人們之所以會努力要么是受到內(nèi)部影響，比如自律精神、截止日期等等，促使人們努力做完一件事；要么是受到外部影響，比如家人的督促、懲罰、獎勵等等。要求孩子從自身獲得動力幾乎不可能做到，所以家長能做的就是從外部給予孩子壓力，督促他們努力。等他們長大了，懂得努力的重要性或是擁有了責任感，那么即使沒有人逼迫他做什么，他也會完成自己該做的事情。因此，看到孩子不愿意學習就以天賦為理由搪塞沒有督促孩子的過錯。其實有些家長并非使用快樂教育，而是懶得教育。
還有一些家長對“天性”二字有所誤解，最明顯的案例就是每當熊孩子影響了別人時，他們的家長總會說“小孩子都是頑皮的、吵鬧的，你干嘛和孩子計較”。家長把天性作為孩子頑皮、搗蛋的理由，可是卻忽視了自己作為教育者、監(jiān)督者的責任，那就是好好約束孩子，讓他懂得規(guī)矩，知曉善惡。倘若一直放任孩子的“天性”，那么將來再想改變孩子的胡作非為就很難了，最后受苦的一定是以天性為理由的家長們。
有部分家長或許是受到了現(xiàn)在的網(wǎng)紅經(jīng)濟影響，即使小時候是成績不好的孩子，長大之后只要能成為明星或是網(wǎng)紅，就能通過流量掙錢。于是我們可以看到網(wǎng)絡上也很多小小年紀就開始接商演的孩子，以一己之力養(yǎng)了整個家庭。孩子或許不知道讀書的重要性，但是家長應該知道，讀書無用不應該出現(xiàn)在家長們的教育觀念中。
雖然家長們在進步，但是也進入了很多誤區(qū)，作為孩子的指導者，每個家長都應該謹慎自己的教育觀念有沒有走歪，這才能保證自己的孩子的成長是正面的。
