最近正是各個學校下發(fā)期末考試成績的時候，不知你的期末成績能否讓你過個好年呢？可最近八姐了解到，蘇州某學校高二的學生可是要哭笑不得的面臨過年問自己成績好不好的親戚們了。
據(jù)悉，蘇州高二年級語文統(tǒng)考中，出現(xiàn)一道現(xiàn)代文閱讀理解題目，文章摘選自王亞的一篇散文《清明》。因其題目難度過大，學生們很沒有信心，部分學生就在試卷判完之前將原題直接微博私信給本文作者，也就是株洲市教育局工作人員王亞，請她作答。而王亞也十分率性的將自己的作答發(fā)布，結(jié)果卻只得到20分中的6分。
學生：只是好奇，作為原作者對于這些題目的看法
通過王亞與這名學生的聊天記錄，我們不難發(fā)現(xiàn)這名學生估計是在考試時遇到了很大的困惑?！拔液芎闷嬖髡咦隹荚囶}時是什么感受。”該名考生還特意將20分的閱讀理解題目拍照發(fā)給了王亞，率性的王亞也哈哈一笑，將自己的答案發(fā)給對方。
王亞沒想到的是，過了幾天她的微博點擊量增加了近兩百，幾乎都是關(guān)于這篇文章的吐槽。有學生調(diào)侃自己“一道閱讀題做成人格分裂”，也有學生表示“文章太感人了，考場看完差點哭了，但沒有做題的心情”，更有學生說“第一次這么喜歡一篇考試閱讀”。
作者：寫文章和做題不一樣，這很正常
從最終的標準來看，蘇州出題的老師幾乎把我文章想要表達的意思都寫出來了，甚至比我本人在寫文章時考慮的更周到。之所以得6分，主要還是在答題技巧上沒有掌握好，規(guī)則不一樣?！?/p>
據(jù)悉，王亞本人是一名作家，目前是株洲市教育局的一名工作人員。王亞也認為，自己的作答只能得6分這件事很正常。
閱卷老師：標準答案經(jīng)過集體討論研究決定，作者本人拿不到高分很正常
對此，株洲市二中語文教研組組長嚴朝暉老師表示，語文考試與文學鑒賞并不沖突，但兩者還是有本質(zhì)區(qū)別，高中階段的語文學習主要是側(cè)重學生的思維訓練和文本解讀，標準答案也是需要經(jīng)過集體討論研究，而按照這樣的要求，文章作者本人拿不到高分也很正常。
網(wǎng)友：閱讀理解到底是“談?wù)勛约旱南敕ā边€是“談?wù)劤鲱}者的想法”？
對于原作者只得6分這件事，八姐搜羅了大部分網(wǎng)友的意見，大部分都是認為原作者只得6分這件事正是證明了出題老師沒有懂得原作者自己的意思，認為這類題并不應(yīng)該有一個僵硬的答案框著，而是應(yīng)該“百花齊放”“百家爭鳴”。也有部分網(wǎng)友想起了那些年被閱讀理解支配的恐懼。
說起網(wǎng)友熱議的考試題目，不知各位是否還記得“詭異的光”，設(shè)置這道題的目的在于檢驗考生是否懂得聯(lián)系上下文來解釋詞語的特殊含義，而不是猜測原作者的本意。因此標準答案自有其科學性，合理性。
小學生：我覺得我的答案很對啊，為什么沒有得分呢？
小朋友啊，八姐覺得，你這篇作文交上去之后可就不光是屁股開花的事了，很有可能親身經(jīng)歷一番男女混合打哦！
這……這……這……八姐一時竟找不出反駁的話，明明沒什么毛病，看起來哪里不太對？
八姐覺得，上面那位小朋友寫的愛情故事真是讓人不禁掬一把同情淚，下面這位小朋友的翻譯，八姐覺得沒什么毛病啊，和上面的一樣，哪里不太對勁呢？
除了高考生每天被神考題摧殘，小學生也在考題上犯了難。上面這些小學生給的答案，其實從另一個角度想，確實是沒有錯，但是我們都知道放在這里就是錯的，最簡單的一個原因，這個答案和標準答案不一樣。
這并不是說標準答案是一個框，束縛著學生只能在這個角度去思考?！胺治鲎髌方Y(jié)構(gòu)，概括作品主題”“分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法”是高考語文考綱對考生閱讀理解能力的考核要求。中高考的閱讀理解考察的不僅是考生有沒有讀懂文章，更是其對相關(guān)知識點的掌握是否扎實到位。
八姐：作為考試題，設(shè)置一個標準答案還是有必要的
在目前的語文考試中，出題者也在標準答案的設(shè)置上動足了腦筋，在文本的選擇上也愈加慎重，盡可能不挑選晦澀，難懂的文章。總之，標準答案或許不完美，卻成了迄今為止最接近公平公正的考核方式。
八姐認為，類似的原作者不知道自己想表達什么意思的情況的出現(xiàn)并不代表什么，只能說明原作者對于中高考的考核方式不甚熟悉，并不奇怪。因此，公眾不必為這一現(xiàn)象的出現(xiàn)太過擔憂。你是怎么認為的呢？
