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不論哪種學(xué)習(xí)方法，適用自己就是最好的，學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑可尋。我自己的學(xué)習(xí)方法總結(jié)有五點(diǎn)：

一是上課積極回應(yīng)老師。在課上，只要老師問(wèn)問(wèn)題我就會(huì)發(fā)表自己的看法。想要做到課堂上既要聽(tīng)講還能吸收良好，二者皆得我認(rèn)為挺難的。所以我個(gè)人認(rèn)為只有積極回應(yīng)老師，在課堂上和老師形成互動(dòng)，才能真的學(xué)到東西并且記憶深刻。

二是定期剖析、總結(jié)自己。一定要知道自己哪里好哪里不好，然后根據(jù)結(jié)論安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

三是回顧課本、查缺補(bǔ)漏。尤其是史地政三科，我想這也是我文綜突出重圍的原因。在高考倒數(shù)的一百天里，歷史由于課本內(nèi)容太多，所以我就單純的“識(shí)記”，然后結(jié)合做模擬練習(xí)，總結(jié)自己不熟悉的專題，例如中國(guó)近代外交之類的；地理和政治我是抄書(shū)和背書(shū)相結(jié)合，因?yàn)檩o導(dǎo)書(shū)的知識(shí)只是重點(diǎn)中的重點(diǎn)，而現(xiàn)在的考試越來(lái)越注重細(xì)節(jié)，所以我基本一個(gè)星期抄一本書(shū)，抄的過(guò)程中反復(fù)背，直到爛熟于心，效果真的很不錯(cuò)。

四是日常訓(xùn)練尋找手感。這是針對(duì)英語(yǔ)和語(yǔ)文的，最好能夠堅(jiān)持每天做一篇語(yǔ)文閱讀，（古文和現(xiàn)代文交替）、一篇英語(yǔ)閱讀（和完型交替）。至于英語(yǔ)作文，如果像我一樣底子一般的同學(xué)，我建議就是多背范文，“借用”好詞好句。英語(yǔ)和語(yǔ)文重在積累。

五是擁有端正良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。之前我的英語(yǔ)成績(jī)一直徘徊在110多分，沒(méi)少拉我后腿。后來(lái)意識(shí)到了英語(yǔ)的不足，端正了對(duì)英語(yǔ)的態(tài)度，做英語(yǔ)的時(shí)候盡量克服審題毛躁、做題不耐煩的心理。我在豐臺(tái)一模后，英語(yǔ)成績(jī)一直保持著130多分的水準(zhǔn)，雖然沒(méi)提分，但不會(huì)再給我拉分了！態(tài)度真的十分重要。

高考成績(jī)出來(lái)后，一驚一喜間有點(diǎn)始料未及。成績(jī)一出來(lái)我就立刻對(duì)照排名，當(dāng)時(shí)還有個(gè)插曲，由于自己太心急了，錯(cuò)把理科排名當(dāng)成了文科排名?？吹降?61名，絕望是我的第一反應(yīng)，我覺(jué)得我可能連人大都進(jìn)不了。很快班主任李曉敏老師提醒我，全市文科狀元690分，我肯定對(duì)錯(cuò)了。我就又重新對(duì)，當(dāng)確認(rèn)我是北京市第27名時(shí)眼淚立刻就涌出來(lái)了，我心里的第一想法是我可以進(jìn)北大了，真好！

文綜成績(jī)也讓我十分震驚，這是我得知能進(jìn)北大后的第二個(gè)驚喜。 當(dāng)時(shí)考文綜時(shí)，覺(jué)得簡(jiǎn)答題做得不理想，有點(diǎn)一塌糊涂的感覺(jué)。而且我答卷時(shí)習(xí)慣先答簡(jiǎn)答題后做選擇題，害怕答不完題，所以寫(xiě)得很急，以至于提前20分鐘答完題。這是我第一次非踩點(diǎn)完成文綜，我真的認(rèn)為四場(chǎng)考試中我文綜答得最差。相反的是數(shù)學(xué)，平常我做試卷大多是因?yàn)樘經(jīng)]得滿分，所以我以為高考很認(rèn)真地答題，一定會(huì)滿分，結(jié)果丟了3分，有一點(diǎn)失望。當(dāng)然這也告訴大家，養(yǎng)成規(guī)范的答題習(xí)慣真的很有必要，千萬(wàn)別像我一樣，平常偷懶，以為最后認(rèn)真就行。3分在北京市排名中有多重要我想大家都明白。

時(shí)間方面，我個(gè)人的建議是在學(xué)校要抓緊每分每秒，少聊天，適當(dāng)睡覺(jué)，集中精力學(xué)習(xí)。在家，我覺(jué)得是放松為主，與其逼自己學(xué)習(xí)，搞得學(xué)也學(xué)不進(jìn)去，玩也沒(méi)玩好，還不如痛快玩耍，放松心情。當(dāng)然也不能不學(xué)，不要求大部分時(shí)間學(xué)習(xí)，但要保證學(xué)習(xí)的時(shí)候是專心致志即可。除了學(xué)校安排的課程以外，我從未上過(guò)課外班，所以我覺(jué)得周六、周日?qǐng)?bào)太多班沒(méi)啥用，學(xué)習(xí)要靠自己！

高考前幾周其實(shí)是我高三下學(xué)期以來(lái)最輕松的幾周。不瞞大家講，自從步入高三，我就開(kāi)始有考試焦慮癥，逢考試必干嘔，飯也吃不好，而且心情格外差，為此還很擔(dān)心高考自己不能順利度過(guò)。但等真的快接近高考時(shí)，我的考試焦慮癥自然而然的好了。沒(méi)什么調(diào)節(jié)方法，我覺(jué)得就是因?yàn)檎麄€(gè)人高度集中，進(jìn)入狀態(tài)了，成績(jī)也穩(wěn)定了，所以心理壓力小了，躍躍欲試的感覺(jué)取代了緊張感。

在十八中這個(gè)大家庭中成長(zhǎng)，讓我擁有了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，遇到了優(yōu)秀的老師和同學(xué)，賦予了我勇往直前的精神動(dòng)力，沒(méi)有十八中就沒(méi)有我今天的成績(jī)。

初中在西馬金潤(rùn)校區(qū)時(shí)，我一直擔(dān)任大隊(duì)長(zhǎng)和團(tuán)支部書(shū)記，也是班里的學(xué)習(xí)委員。西馬的老師對(duì)我關(guān)愛(ài)有加，3年來(lái)一直對(duì)我悉心培養(yǎng)。其中我的班主任侯劭晗老師對(duì)我十分信任，在輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)、幫助我解決學(xué)習(xí)困難的同時(shí)，還教我如何管理和處理班級(jí)事務(wù)，讓我的自理和管理能力得到了培養(yǎng)。

在高中階段我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表，老師也對(duì)我充分的信任，使我的能力得到進(jìn)一步的延展和提升。學(xué)校的各類活動(dòng)豐富多彩，我積極參與，為我的綜合素質(zhì)打下了良好的基礎(chǔ)。在聚寬文化和理念的熏陶下，6年的貫通培養(yǎng)，讓我初高中無(wú)縫銜接，更好的投入學(xué)習(xí)、融入校園生活，也讓我有了今天的成績(jī)。

我特別想感謝我的數(shù)學(xué)老師，萬(wàn)友芳女士！由于我數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異，高一是數(shù)學(xué)課代表，3年來(lái)我一直受到萬(wàn)老師的關(guān)愛(ài)和照顧。高二文理分科時(shí)，萬(wàn)老師建議我選擇文科。她幫我分析，文綜三科是我的弱項(xiàng)，但數(shù)學(xué)好就是文科的優(yōu)勢(shì)。于是在萬(wàn)老師的指引下我選擇了文科，也正是因?yàn)樗摹盎垩邸辈懦删土私裉斓奈摇?/strong>

自從進(jìn)入文科班后，萬(wàn)老師不僅輔導(dǎo)我數(shù)學(xué)，還教給我如何學(xué)好不同學(xué)科的方法。萬(wàn)老師為人直爽，但她內(nèi)心細(xì)膩，學(xué)習(xí)上，沒(méi)少為我們這屆學(xué)生操心；生活中，她也很細(xì)心地關(guān)心我們。她發(fā)現(xiàn)我每天擠公交車上下學(xué)很辛苦，高考前，她再三叮囑我父母一定要接送我，讓我騰出更多精力和時(shí)間學(xué)習(xí)。而且萬(wàn)老師也是除了我父母，引導(dǎo)我設(shè)定高考目標(biāo)的人，她一次次找我談話，堅(jiān)定我的信心，她對(duì)我的看好讓我很感動(dòng)。同學(xué)們都親切地稱她“萬(wàn)媽”，我真的很愛(ài)她，雖然私底下我也會(huì)抱怨她對(duì)我近乎苛刻的嚴(yán)厲和批評(píng)，但她那是一顆愛(ài)學(xué)生的赤子之心。