文/薅羊毛
最近網(wǎng)紅流浪漢大師火了。
和普通流浪漢一樣，他衣衫襤褸、蓬頭垢面，在上海以撿垃圾為生，撿了26年。
但令人驚嘆的是，他博古通今、學富五車，通讀了《論語》、《戰(zhàn)國策》、《朱子家訓》、《左傳》、《尚書》等書籍，與人談古文、談歷史、談企業(yè)治理更是出口成章，觀點犀利。
早有傳言說他是復(fù)旦大學高材生畢業(yè)，后妻女遭車禍過世，精神受到打擊，于是流落街頭，以撿垃圾為生，以讀書為樂。
一個有文化的流浪大師身份形成了強烈的反差感。出于獵奇心理和博眼球，各路主播、網(wǎng)紅聞訊紛至沓來和流浪漢大師合影，大師原本的生活被徹底打亂，成為了現(xiàn)在的熱議的流量和話題。
這個流浪漢大師到底是何許人也？
近日，流浪漢大師本尊出山，親自辟謠了這些荒謬之談，他直言自己并非復(fù)旦大學畢業(yè)，而且也沒結(jié)過婚，撿垃圾讀書只是因為喜歡。
流浪漢大師原名沈巍，現(xiàn)年52歲，出生于上海，父親是上世紀60年代的本科生，學的航海專業(yè)，從小沈巍和外婆生活在一起，大學畢業(yè)后去了上海審計局工作。
沈巍喜歡畫畫和歷史，但父親深惡痛絕。
“我有壓抑感，是的，我在父親面前無所適從。”因受到父親的約束和壓力，沈巍迫不得已進了審計局上班，選擇審計這個專業(yè)也成為了他心中永遠的遺憾。
沈巍從小在艱苦的環(huán)境下長大，為了讀書，從小就撿垃圾，進了單位還在堅持著，后來被大家詬病自己精神有問題，單位讓他回家待崗，每月給予2000元補貼。
隨后沈巍正式踏上了流浪之路，整整26年。
“真的，我什么都想看，我原本以為像我這樣的人可以為社會做一番貢獻，但怎么也沒想到會淪落至此。”
不禁唏噓：大師在流浪，小丑在殿堂。
是啊，正如沈巍說的，他本不該走上這條路的。
回顧沈巍先生所有的經(jīng)歷，我們不難發(fā)現(xiàn)，從一開始，那個年代能考上大學的已經(jīng)是個非常厲害的人了，但“天才”被扼殺，最終走上這條路的源頭，是家庭教育缺失的悲哀。
沈巍在自述中第一句話就說到：父親是我反思人生的樣本。
01
在家庭教育中，父親的角色是至關(guān)重要甚至起決定性作用的。
大多數(shù)父親在家庭中扮演的角色狀態(tài)是寡言、沉穩(wěn)、處變不驚，在決斷某些重大事件的時候，是家里的“主心骨”、頂梁柱”。
比如一個家庭正在決策是否買房？是否要購新車？孩子要報考哪所學校？這類涉及到家庭及孩子發(fā)展等問題，都需要父親及母親共同探討，由于男性偏理性，女性偏感性，所以父親的決策力相對來說更高一些。
父親在給孩子樹立威嚴的同時，也要樹立一個成長的標桿。在孩子心中，父親是超級英雄，是他以后想成為的人。
研究發(fā)現(xiàn)，父親有著和母親不同的性別角色和性別行為，這些不同的特征會在和孩子接觸的日常生活中表現(xiàn)出來，尤其是對男孩子而言。
父親給予男孩子的更多的是直接的榜樣，在日常相處、交流中，孩子的個性、品性、認知和各種社會行為會潛意識的向父母靠攏，代表力量的父親對孩子的影響不容小覷。
當然，父親的自帶的威嚴感控制的沒有一個度，會給孩子帶來極大的壓迫感。從沈巍的表述中我們能真切的感受到他對父親的畏懼。
這是隔閡開始的契機。
02
都說父愛如山，但這山是指溫暖的靠山，對于沈巍來說，父愛也如山，卻是把他壓得幾乎窒息但卻根本反抗無力的大山。
溝通，是通向?qū)Ψ叫撵榈臉蛄?，是建立信任的關(guān)鍵。沈巍與父親缺少正常的父與子之間的溝通，一個獨斷專行，一個不敢發(fā)聲。
沈巍心里是更想學文科的，可偏偏學了不喜歡的理科。
而興趣是最好的老師，沒有興趣的基礎(chǔ)，甚至非常厭惡，又怎么會做好做成一件事？沈巍的父親因自己厭惡歷史而強力要求沈巍報考審計，嫁接自己的思想于沈巍之上，完全零溝通。
這種行為在父親與孩子之間的相處非常扭曲。本是最親近的親人、最敬重的父親，竟然變成無話可說的陌路人!
這樣的行為一部分是源自孩子對父親的畏懼導致了自卑感， 一部分是父親過于強勢沒有給孩子實施話語權(quán)的機會。
父母永遠不要把發(fā)脾氣作為管教孩子的選擇，良性的溝通才是走進孩子內(nèi)心的關(guān)鍵。
溝通是溫和的、有溫度的，這就需要父母要始終保持一個平和的心態(tài)和溫柔的態(tài)度，控制好自己的情緒也是一種自律的修行。
我之前看到一條新聞：一個9歲男孩跳樓了，原因是自己覺得自己受夠了，堅持不住了。
據(jù)了解他是父親是出名的暴脾氣，自己但凡有一點點不順心都會遷怒于妻兒。
吃飯的時候，孩子不小心把筷子掉在地上，父親上去就刪他一個耳光；
做作業(yè)的時候，嘟囔一句“這題我不會”，父親就罵他“你怎么這么笨！在學校白學了是不是？”
他的母親也因此不間斷的和父親吵架，家庭環(huán)境氛圍的陰暗程度令人咂舌。
我看到過無數(shù)條類似這樣的新聞，孩子因為父親的暴力、壞脾氣，孩子最后離家出走甚至主動斷絕父子關(guān)系的，嘆息。
回看沈巍的自述，他在采訪中也提到：“父親和外婆的關(guān)系不好，不知何故父親常遷怒于我，即使這個樣子，我也沒恨他。”
由于和父親和外婆僵持的關(guān)系，沈巍父親有著易怒的脾氣，這演化成了溝通時的屏障。壞脾氣就像一把刀，他通過你說出的話一刀一刀的扎在孩子心上，把親子關(guān)系越推越遠。
缺乏溝通的情況下久而久之會怎樣？
你不聽我所說，不知我所想，孩子如鯁在喉，肚子里堆了一堆的話都將內(nèi)化成無法消除的執(zhí)念，在未來的某一天集中爆發(fā)。
所以，父母永遠不要把發(fā)脾氣作為管教孩子的選擇，良性的溝通才是走進孩子內(nèi)心的關(guān)鍵。
試著去做一個情緒穩(wěn)定的成年人，這是父母需要做到的自我約束。
03
我們不可否認沈巍的才氣，可也感受得到沈巍在守護自己理想上堅持的近乎偏執(zhí)。
家庭關(guān)系淡漠，人心也容易變冷。
當孩子長期壓抑情緒，情感得不到合理釋放和宣泄的時候，或在生理或在心理上會有外化的顯現(xiàn)。
生理上孩子容易變得易怒，更有甚者會有自殘的行為。心理上，孩子會有心理障礙出現(xiàn)，交流障礙、認知障礙，過度偏執(zhí)、激進、心理抑郁等都有可能出現(xiàn)。
沈巍的家庭為他造成的童年陰影創(chuàng)傷，正以這樣幾近偏執(zhí)的現(xiàn)狀體現(xiàn)著。
他的理想是明確的，但意識是混亂的。
從被父親約束想法與規(guī)則的那時起，他的意志自由開始走向偏頗，執(zhí)拗的重復(fù)這20多年的拾荒行為，說到底是是內(nèi)心深處極度的渴求被認可。
原生家庭的力量就是這么可怕，父母不經(jīng)意的言論行為。不良的教育方式，最后害苦的都是孩子。
愛德華說：家庭關(guān)系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學習與人生。
沈巍父親在病逝前，弟弟聯(lián)系到沈巍要不要去看看父親，十年不見，父親已經(jīng)不認識沈巍了。認出是沈巍后，父親開始流淚，很愧疚的對他說：“你本可以在學習上有一番成就的，全因為我......”
當時父親并不知道沈巍已成為流浪漢，也許最后沒說完的這些話是自己對沈巍教育的懊悔，但為時已晚了。
父親其實是愛他的，但是嚴重混亂干擾了他的人生軌道，一個偏差，就差了一生。
扼殺孩子的天性就是在摧毀他。
孩子本是獨立的個體，他們的未來作為父母要做的是輔助，為他創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境氛圍，傳輸他好的、對的家庭教育觀，至于未來，就天高海闊任鳥飛，我們無權(quán)強制干涉，只需要做好他迷茫無助時的溫柔港灣。
原生家庭的家庭教育能塑造一個孩子，也能吞噬一個孩子，作為父母，我們要善待孩子，謹言慎行。
