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          如何提高邏輯思維能力

              我始終覺得,做研究最需要的是邏輯思維能力,如果不能進(jìn)行邏輯思維,那么面對(duì)許多資料就不會(huì)加工,當(dāng)然也不會(huì)去挖掘深度的資料。所以說,進(jìn)行邏輯思維能力訓(xùn)練是提高科研能力的一個(gè)關(guān)鍵。
           
          提高邏輯思維能力的訓(xùn)練有多種途徑,最基本的途徑就是多增長一些知識(shí),特別是增長一些邏輯知識(shí)。人們常說見多識(shí)廣就是這個(gè)意思,因?yàn)槟闳绻赖枚嗔?,就能夠看出彼此之間的關(guān)系了,當(dāng)然之間的相互沖突也容易發(fā)現(xiàn),其間的層次也容易區(qū)分。如果你對(duì)什么都是茫然無知的話,要想做出判斷和區(qū)分就很難很難。增長邏輯知識(shí)就是要提供一些判斷的標(biāo)準(zhǔn),使你在認(rèn)識(shí)事物過程中自覺地遵守這些原則,這些當(dāng)然也是必要的。

          但是,我們往往知道很多,一遇到實(shí)際問題就不知道如何運(yùn)用了,出現(xiàn)這種狀況說到底仍然是因?yàn)槲覀儾簧朴谒伎嫉木壒省?鬃泳驼f過學(xué)而不思則惘。如果我們根本不學(xué)的話就什么也沒有了。要學(xué)習(xí)就必須進(jìn)行思考,如果不思考的話就不知道自己究竟是學(xué)了什么東西,甚至都不知道自己是否學(xué)到了東西。我們?cè)S多同學(xué)經(jīng)常感到頭腦空空,就是因?yàn)椴粣鬯伎?,結(jié)果什么都沒有留下,這樣反而責(zé)怪學(xué)校里沒有教授什么東西。所以,最應(yīng)該責(zé)怪的是自己,是自己不肯動(dòng)腦子,老希望學(xué)校灌輸點(diǎn)直接有用的東西。這是不現(xiàn)實(shí)的,因?yàn)樗`背了智慧成長的規(guī)律。智慧成長的規(guī)律就是學(xué)、思、行為一體,即對(duì)接受的東西就要思考一下,當(dāng)想通了以后就要實(shí)踐一下,不然就會(huì)陷于紙上談兵,沒有實(shí)際價(jià)值。

          真正思考訓(xùn)練包括以下的幾個(gè)基本策略:一是反向策略。做這個(gè)思考的出發(fā)點(diǎn)就是不要把自己認(rèn)為的或別的什么人說的特別是權(quán)威說的就當(dāng)作一定正確的,一定要思考一下為什么,究竟為什么是對(duì)的。要做到這一思考關(guān)鍵是要從另一個(gè)方向進(jìn)行思考,即假如這種認(rèn)識(shí)是不對(duì)的又該怎么樣。如果從否定的方向思考的話仍然成立,那說明原來的思考方式是有問題的。因?yàn)橥瑫r(shí)都對(duì)的話就違反了邏輯原則,即一個(gè)事物不能同時(shí)為真又為假。我們同學(xué)往往不善于做這個(gè)基本的思考,似乎思考問題都是一個(gè)方向,不會(huì)進(jìn)行可逆性思考,這樣思考往往是出問題的,這樣就經(jīng)常出現(xiàn)了想當(dāng)然的思考方式。這種思考方式是不合邏輯的,因?yàn)闆]有經(jīng)過邏輯審查。

          二是具像策略。做這個(gè)思考就是要使自己每個(gè)想法聯(lián)系實(shí)際,不要空中來空中去,言之無物,不明白自己究竟在想什么。很多時(shí)候我們的思想都是空想,思考的是假象,根本不存在,這樣的思考是沒有意義的,而且也是不合邏輯的,因?yàn)檫@種思維方式是無從驗(yàn)證的,人們對(duì)你這樣說法是不明就里的,因而也是無法傳達(dá)和交流的。思維必須有具體的指向,不能漫無邊際,只有有了具體對(duì)象,思維才是有效的,不然就是無效的。

          三是系統(tǒng)策略。做這個(gè)思考就是要求每做一個(gè)判斷的時(shí)候不要做孤零零的判斷,而是要與周圍的事物結(jié)合在一起進(jìn)行,必須把其他的事物做參照,這樣的思考才是有價(jià)值的,否則你是無法衡量你的思考是否有根據(jù)、有把握。我們認(rèn)為,一切事物都是在相互比較中而存在的,沒有比較就沒有鑒別,所以每一個(gè)判斷都應(yīng)該是對(duì)該事物的判斷,而不應(yīng)該是對(duì)彼事物的判斷,這樣就要求你必須進(jìn)行彼此的區(qū)分,只有這樣才能抓住事物的特殊性,才能認(rèn)清某一事物,否則就可能不同事物混為一談了。這個(gè)工作就是一個(gè)邏輯澄清的工作。系統(tǒng)策略也是我們看問題時(shí)進(jìn)行整體思考的必要,你不能只看一點(diǎn)而不及其余,而必須在相互比較的過程中綜合把握地事物的不同點(diǎn),這樣才能認(rèn)識(shí)不同事物的本質(zhì)。

          四是層次策略。做這個(gè)思考就是要使你在認(rèn)識(shí)事物的橫向關(guān)系同時(shí)還要看到事物的縱向的相互歸屬關(guān)系,換言之,相互比較只能看到事物間的不同屬性,而不易看到事物時(shí)間的共同的本質(zhì)屬性。當(dāng)對(duì)事物進(jìn)行層次思考的時(shí)候就會(huì)看到事物之間的發(fā)展變化關(guān)系和事物發(fā)展變化的因果關(guān)系,這樣才能認(rèn)識(shí)到事物發(fā)展方向和價(jià)值。我們?cè)诰唧w的思考過程中常常只看到事物的表面現(xiàn)象,而對(duì)其背后所隱含的價(jià)值并不清楚,這樣在調(diào)適相互關(guān)系時(shí)就很困難。當(dāng)我們看到事物之間的內(nèi)在連接點(diǎn)時(shí),那么我們就容易找到事物發(fā)展變化的關(guān)節(jié)點(diǎn),就容易預(yù)見事物發(fā)展變化的方向。

          在這四個(gè)策略中,第一項(xiàng)是最難的,因?yàn)橐朔鹘y(tǒng)的不深入分析的習(xí)慣,要對(duì)我們思想上懶惰進(jìn)行否定。一般而言,我們?nèi)シ穸ㄗ约菏呛茈y的,但這是一個(gè)人擴(kuò)展視野的開始,是深入認(rèn)識(shí)的入門。不能自我否定就容易被自己的視野所局限,甚至還會(huì)陷于深深的自戀中,這樣在判斷事物的時(shí)候難免會(huì)出現(xiàn)情緒化的狀態(tài),而這是與理性思維直接相對(duì)的。

          在能夠進(jìn)行反向思維之后,其他的思維方式就是積累的工夫,當(dāng)然也是個(gè)日漸深化的工夫。
           
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