1.批評自尊心強的孩子最好是單獨進行，不要讓孩子當眾丟臉，不要傷害他幼小的心靈?！杏X自尊心不強的孩子，也同樣需要單獨進行，不要讓他們在眾人面前丟臉。
2.批評前，先說說他的一些優(yōu)點、長處，經(jīng)典句式是“你……方面真的不錯，如果在……能……就更好了?！?。
3.批評的重點只對事不對人，不要以孩子做錯的事情來攻擊孩子這個人。孩子犯錯的重點在于讓他知道錯在哪里，正確的應該怎樣做。
4.老師，父母批評孩子時態(tài)度要和善，切勿居高臨下，咄咄逼人，免得孩子反感，反抗。
5.批評的重點是讓孩子準確地了解自己錯在哪，正確應該怎樣做。因此，批評時不要廢話一大堆，講東講西的，只要講明白上述兩點就好，其它都是多余的，否則，廢話太多，孩子抓不著要領，其教育效果就會極低，甚至無效。
6.批評要及時。孩子一旦有錯，要立即批評指正。如果孩子犯錯誤一個星期后，你再去數(shù)落他，批評它，他會感覺到會莫名其妙，這當然不利于糾錯。
6.注意批評的一貫性。孩子犯同一錯誤，絕不可因父母情緒，或者因為父母較忙等原因，時而批評，時而放縱，因為這樣會讓孩子無法明辨是非——倒讓孩子認為他今天受到批評不是犯錯了，而是爸爸媽媽心情不好了。
8.要有足夠的耐心。不要以為孩子犯錯，特別是孩子屢屢犯錯，犯錯都成為一種習慣了，你的一次批評，孩子就會徹底改正。
9.批評的目的是為了孩子知錯，知改。因此，只要孩子領會了批評的意思而又有悔改之意，就要原諒他，終止此次批評。如果孩子犯錯以后，自己已經(jīng)知錯了，自己已經(jīng)內(nèi)疚難過得哭了，就不要再批文孩子，告訴他今后怎么做就好。
10.批評孩子要以愛為基礎，不要讓孩子感覺到自己犯錯了，老師、爸爸媽媽就不愛他的。因此，無論老師還是家長都不應跟孩子說：“你再……，我就不喜歡你了?！?/span>
11.批評孩子時，不要感情用事——不要情緒好時少批評，輕批評；情緒不好時嚴厲批評。
12.批評孩子時，不要使用恐嚇性的言語。因為嚇唬性語言將會導致孩子安全感受損，這將會給孩子帶來長久影響。
13.批評孩子時，要直接明確，不要諷刺挖苦，不要將其以往所有錯誤都搬出來一起數(shù)落。
14.批評孩子時，應該讓孩子進行縱向的比較而不是橫向的——要讓孩子看到自己進步或退步，而不要拿孩子來與其它“好孩子”比較，因為這樣不僅不有助于孩子認識錯誤，改正錯誤，還有可能導致孩子會去嫉妒恨那些“好孩子”。
15.批評孩子時，家長要意見一致，老師要意見一致，家園意見要一致——態(tài)度上要一致，行為上要一致。千萬不可一個批評一個袒護，否則，孩子是很難教得好的。
16.注意批評的時機：當孩子玩有生命危險的游戲時，一定要嚴厲的批評；不要在飯前批評孩子，因為這樣會影響孩子食欲及正常的消化；不要睡前批評孩子，因為這樣會影響孩子睡眠狀態(tài)；不要為能力不及的事去批評孩子，因為他已經(jīng)盡力了，他做錯不是他有意而為，是能力所不及；不要一大早起床就批評孩子，因為這樣會影響孩子一天的心情。
17.少用沉默來批評孩子。因為老師和家長的沉默并不能讓孩子明理而不再犯錯。
18.不要把批評當作老師或家長出氣的手段。因為這樣只能是“家長出了氣、孩子不服氣”，起不到應有的教育效果。
19.批評孩子要注意藝術(shù)，千萬別嘮叨、生硬、嚴厲，否則，越批孩子越皮，反彈力越大，越與你作對。最后搞得父母和老師筋疲力盡，卻收效甚微，甚至適得其反。
20.批評孩子要給孩子申訴的機會。當孩子犯錯后，不要剝奪孩子說話的權(quán)利，要給孩子一個申訴的機會，讓孩子把自己想說的話和盤托出，這樣家長和老師才會對孩子所犯的錯誤有一個更全面、更清楚的認識，如此才能更加有效有針對性地對孩子進行教育。
21.注意批評后果的管控。孩子犯錯被批評后，情緒往往會比較低落，因此，父母老師在批評孩子后，應及時給孩子一些心理上的安慰，如跟孩子說“沒關(guān)系，你知道錯了，改正就行。” “我知道你是個聰明的孩子，自己會知道今后應該怎么做了?！薄袄蠋熜〉臅r候也有犯過同樣的錯誤，然后……”之類的話；也可以握握他的手，拍拍他的肩，或給他們一個微笑，一個擁抱等等，這樣就會讓孩子感到，雖然他們犯了錯，但家長還是愛他們的，也還是信任他們的，他們會對家長充滿感激，也會對自己充滿自信。
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