有些孩子在日常生活中習(xí)慣多用左手，俗稱“左撇子”。“左撇子”生活在“右撇子”占統(tǒng)治地位的環(huán)境中，日用品等都是為方便右手使用而設(shè)計(jì)生產(chǎn)的，“左撇子”使用起來(lái)確實(shí)不方便。因此，父母常采取強(qiáng)行措施糾正孩子的“左撇子”。實(shí)際上，完全沒(méi)有這個(gè)必要。
大腦在通過(guò)中樞神經(jīng)系統(tǒng)傳遞信息的過(guò)程中，到達(dá)左側(cè)的速度要比到達(dá)右側(cè)的速度快；大腦的左半球主管語(yǔ)言、邏輯、書寫及右側(cè)肢體活動(dòng)。右半球主管節(jié)奏、音樂(lè)、色彩、空間及左側(cè)肢體運(yùn)動(dòng)，所以相對(duì)而說(shuō)，“左撇子”人的節(jié)奏感強(qiáng)、空間平衡能力好。人們?cè)谌粘ｎl繁使用的語(yǔ)言的過(guò)程中，刺激了大腦的左半球，使左半球相對(duì)發(fā)達(dá)于右半球，而“左撇子”通過(guò)其左側(cè)肢體的活動(dòng)，使大腦的右半球得到了鍛煉，成為優(yōu)勢(shì)半球，使左右半球同樣發(fā)達(dá)。這對(duì)促進(jìn)小兒大腦的發(fā)育是非常有利的。
相反，如果家長(zhǎng)一定要強(qiáng)迫“左撇子”改正，會(huì)使孩子已建立的優(yōu)勢(shì)半球從右側(cè)改為左側(cè)，造成原有的語(yǔ)言中樞混亂，出現(xiàn)口吃現(xiàn)象，有的孩子還表現(xiàn)為唱歌走調(diào)，發(fā)音不準(zhǔn)，處理問(wèn)題時(shí)猶豫不決等。所以不要強(qiáng)迫孩子糾正“左撇子”。
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