句子排序題也是公務(wù)員考試中言語理解與表達(dá)部分新出現(xiàn)的一種題型，此類題型是將打亂順序的句子按照合理的邏輯順序依次排出。以往的考試中，言語理解與表達(dá)部分常見有完整內(nèi)容的片段閱讀，而這類題目卻是關(guān)于內(nèi)容的排序，對考生來說有些陌生，因此考生也要將句子排序題作為言語復(fù)習(xí)的重點。下面是中公教育專家通過實例剖析來為考生總結(jié)出句子排序題目的復(fù)習(xí)方法，同時結(jié)合經(jīng)典真題來為大家做深入解析，幫助考生理順句子排序題目的解題思路。
一、句子排序?qū)嵗饰?br>
下列排序組合最連貫的是：
①因為細(xì)胞這種旺盛的生長過程如不加抑制地發(fā)展下去，細(xì)胞病變生成腫瘤的可能性極大
②當(dāng)人體處于生長發(fā)育期時，體內(nèi)細(xì)胞生長迅速
③但是，衰老程序一旦啟動就不可逆轉(zhuǎn)
④但這一細(xì)胞迅速生長的過程同時也給人體帶來了危險
⑤這一在人類年輕時啟動的保護(hù)程序，最終發(fā)展成了人類的死亡程序
⑥為了避免這種危險，人體就會啟動衰老程序。通過一些功能基因降低細(xì)胞增殖能力
A.⑤②①⑥③④ B.②④①⑥③⑤ C.②⑥①④③⑤ D.⑤⑥②③①④
【答案】B。解析：通讀這六句話，我們發(fā)現(xiàn)里面有兩個轉(zhuǎn)折詞“但是”“但”于是我們就可以找出兩對句子：②和④、⑥和③。觀察選項，⑤句句首“這”不能做首句，②句為中心句，因此可以確定選B。
二、句子排序復(fù)習(xí)方法
句子排序題可以通過反向總結(jié)材料的特點來找出這類題目的方法，如關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句和邏輯順序，這里的關(guān)鍵詞不僅有關(guān)聯(lián)詞，還有重復(fù)性的詞和指示代詞，而關(guān)鍵句中考生需要理解句子的類型中有觀點句、解釋句和例證句之分。中公教育專家在此為廣大考生總結(jié)出了一套排序題的最佳做題順序，供廣大考生參考：
步驟一：看選項，縮小審題范圍。
步驟二：找中心句：所謂中心句是一段話所圍繞的主題，中心句出現(xiàn)的位置一般情況是在段首，但出現(xiàn)在段尾也有可能。
步驟三：用關(guān)鍵詞做局部確定：關(guān)聯(lián)詞、起末詞、指代詞、比照詞等。
步驟四：分析已初步確定的段落結(jié)構(gòu)：總分、分總、總分總、提出問題——分析問題——解決問題等。
三、句子排序真題詳解
【國家公務(wù)員考試10年第33題】
①單純羅列史料，構(gòu)不成歷史
②只有在史料引導(dǎo)下發(fā)揮想像力，才能把歷史人物和時間的豐富內(nèi)涵表現(xiàn)出來
③歷史研究不僅需要發(fā)掘史料，而且需要史學(xué)家通過史料發(fā)揮合理想象
④所謂合理想象，就是要盡可能避免不實之虛構(gòu)
⑤這是一種悖論，又難以杜絕
⑥但是，只要想象就難以避免不實虛構(gòu)出現(xiàn)
將以上6個句子重新排列，語序正確的是：
A.③①②④⑥⑤ B.④⑤③⑥②① C.①③④⑥⑤② D.⑤③②①④⑥
【答案】A。解析：⑤有指示代詞“這”，可知不能放段首，排除D。由④與⑥語句關(guān)系可知，這兩句是緊密相連的，排除B。A、C兩個選項只要確定①與③的先后順序即可得出正確答案。③句中的主語“歷史研究”是文段論述的主題，用來作為文段的首句比較合適，①句是對③句的補充，故③應(yīng)在①前，本題正確答案為A。
【國家公務(wù)員考試10年第34題例】
①在丹麥、瑞士等北歐國家發(fā)現(xiàn)和出土的大量石斧、石制矛頭、箭頭和其他石制工具以及用樹干造出的獨木舟便是遺證
②陸地上的積冰融化后，很快就出現(xiàn)了苔蘚、地衣和細(xì)草，這些凍土原始植物引來了馴鹿等動物
③又常年受著從西面和西南面刮來的大西洋暖濕氣流的影響，很適合生物的生長
④動物又吸引居住在中歐的獵人在夏天來到北歐狩獵
⑤北歐雖說處于高緯度地區(qū)，但這一帶正是北大西洋暖流流經(jīng)的地方
⑥這大約發(fā)生在公元前8000年到公元前6000年的中石器時代
將以上6個句子重新排列，語序正確的是：
A.⑥⑤③②④① B.⑤②③④①⑥ C.⑤③②④⑥① D.⑥②④①⑤③
【答案】C。解析：⑥有指示代詞“這”，可知不能放段首，排除A、D。②句末尾的“動物”與④句開頭的“動物”互相呼應(yīng)，形成頂真結(jié)構(gòu)，故④句應(yīng)該緊跟在②句后面，排除B。本題正確答案選C。(中公教育研究與輔導(dǎo)專家 王娜)
