看 一個(gè)人對歷史的貢獻(xiàn)，要有正確的歷史唯物觀第一看是否有利于民族大融合，第二是是否有利于生產(chǎn)力的發(fā)展，第三是否有利于改善人們的生活水準(zhǔn)。曹操統(tǒng)一了黃河流域，促進(jìn)了民族大融合，興修水利，改善農(nóng)具，解放了生產(chǎn)力，實(shí)行屯田制，減輕了老百姓的生活負(fù)擔(dān)。所以曹操是一個(gè)值得坑定的人物。曹操把中原英杰幾乎盡攬門下，唯才是舉是他成就偉業(yè)根本原因，曹操在他的《短歌行》中這樣吟誦：青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今，周公吐哺天下歸心。
可以看出曹操對人才的渴求。劉備的最大的能力在于收買人心。劉備的成功是用了孔明。原來沒有孔明之前，顛沛流離居無定所。直到把孔明請出之后火燒新野，火燒博望坡，火燒赤壁，借荊州，入西川，北收馬超，南服孟獲三分天下而得其一?？梢妱涞某晒κ且?yàn)橛昧丝酌?。諸葛亮打天下靠的是五虎上將。這五個(gè)人都是劉備培養(yǎng)出來的，諸葛亮只培養(yǎng)出了姜維。
為什么諸葛亮把劉備的大將拼完了以后馬上就完了。諸葛亮是一個(gè)謀略家，但是諸葛亮領(lǐng)導(dǎo)力不夠。為什么說他領(lǐng)導(dǎo)力不夠?作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人只有兩件事情，第一是做業(yè)務(wù)，第二是帶團(tuán)隊(duì)。諸葛亮打仗謀略很厲害，企劃能力很強(qiáng)，但是不會(huì)培養(yǎng)人，造成人才斷層。
大家看諸葛亮是怎么用人 ，大樹下面不長草，諸葛亮太厲害了，就打心底看不上他的屬員，對他們總是不放心，所以遇到戰(zhàn)爭，諸葛亮告誡下將領(lǐng)屬是遇到事情給你三個(gè)錦囊，按計(jì)行事。就培養(yǎng)出了一堆的有超級執(zhí)行力的人，但卻缺少創(chuàng)新與靈活。
火車跑的快，只靠車頭帶，您認(rèn)為有道理嗎?有，那是，前幾年，動(dòng)車和高鐵的出現(xiàn)告訴我們：只靠車頭帶，肯定跑不快，要想跑的快，節(jié)節(jié)都要快。所以領(lǐng)導(dǎo)和屬員要一起成長，一起前行，才能應(yīng)付共振的效能!趙云是《三國演義》當(dāng)中唯一的一個(gè)找不出毛病的人，武功天下第二。連趙云、關(guān)羽這么大的將才不讓他們發(fā)揮智慧，遇到什么事讓他按計(jì)行事，怎么才能培養(yǎng)將才?所以五虎上將死了之后劉備集團(tuán)很快覆亡了。
西蜀的覆亡起因于一個(gè)事件：失街亭，生死攸關(guān)的戰(zhàn)略要地居然交給只會(huì)紙上談兵而沒有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的馬謖，兵敗四死，大廈瞬間轟然倒塌。劉備集團(tuán)元?dú)獯髠?，從此走上沒落。其實(shí)諸葛亮應(yīng)該擔(dān)負(fù)起首要的責(zé)任，用人之責(zé)。從這個(gè)地方就可以看到諸葛亮培養(yǎng)人當(dāng)中，用人當(dāng)中存在問題。
還有一個(gè)人物諸葛亮是最大的失誤，對魏延的使用，魏延很會(huì)帶兵，有勇有謀，是個(gè)將才，但是就因?yàn)樗砸恢毕拗剖褂?，諸葛亮看他不順眼，說他背后有反骨。這就必然會(huì)造成魏延心中的不平，時(shí)間一長忠心也會(huì)變成二心，由此可見魏延的反有諸葛亮的責(zé)任。從這里可以看到劉備死了以后劉備集團(tuán)馬上就亡了，也說明諸葛亮用人不當(dāng)。諸葛亮出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。50多歲就死掉了，為什么?
事必躬親。為什么事必躬親，一、不相信別人，二、手下無人。所以他鞠躬盡瘁死而后己的精神值得大家贊揚(yáng)，但是不會(huì)培養(yǎng)人把自己活活累死也是一大悲哀，也是他作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)最大的致命弱點(diǎn)。
你看這個(gè)桌子為什么穩(wěn)?桌子穩(wěn)的原因是下面有四個(gè)桌腿在。如果一個(gè)老板要想讓自己輕松賺大錢的話，你能不能離場?你不在單位，單位能不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)?你的二級主管能不能獨(dú)當(dāng)一面?如果你出來了，不在公司里面，公司依然能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)，證明你可以離場了。你不在公司，公司照常運(yùn)轉(zhuǎn)說明你的領(lǐng)導(dǎo)力具備了。
而以上四方面恰好體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力。領(lǐng)導(dǎo)者要把所有的追隨者培養(yǎng)成領(lǐng)導(dǎo)者，這就是鬼谷子的一個(gè)基本的領(lǐng)導(dǎo)思想。
企業(yè)與企業(yè)之間的競爭實(shí)際上是人才的競爭，人才的競爭歸根結(jié)底是企業(yè)教育培訓(xùn)人才的一個(gè)競爭。這就是領(lǐng)導(dǎo)者的行事的綱要，言簡意賅。是原則中的原則，是綱領(lǐng)中的綱領(lǐng)。
