聽武玉鵬先生授課，是在定西教育學(xué)院。其時他是為解決老婆工作（校醫(yī)）問題，特從隴西師范調(diào)到定西教育學(xué)院。
印象中先生特消瘦，可以說面黃肌瘦，看上去病懨懨的。但他走起路來卻很快，打乒乓球很有力，特別愛殺球。課外活動，當我和同學(xué)魚x、陳x拿著球拍到運動場時，先生如果路過，必來殺一場；有時，先生也會特意來，與我們打球。他體質(zhì)弱，打上兩三局就滿頭大汗。
先生先是教我們《古代文學(xué)作品選》，上課卻是平鋪直敘，一上講臺就對著“衛(wèi)電高師”那套課本講，不像其他老師，自己編了講義，或者找其他教材來講?；蛟S先生的研究興趣不在此，所以這門課并未給我留下深刻印象。只是，先生的考試題很特別，往往觸及文學(xué)史上精微細致的地方。一次考試，先生出的一道題是“談?wù)劽虾迫缓屯蹙S詩歌的共同點和不同點”，好多人感覺很難做。其時，我在自考蘭州大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)本科課程，很快就對這道題有了答案。因為“衛(wèi)電高師”那套課本太簡略，沒有提到，恰好游國恩所編《古代文學(xué)史》（自考教材）里有比較詳細的論述，我就得了個方便，將此題答上了。發(fā)卷子讀成績的時候，先生就注意到我了，因為是全班最高分。另外，魚x、陳x也在自考本科，也答上了，可能先生對我們幾個有了好的印象，就經(jīng)常和我們打乒乓球。先生的球技略好于我，卻打不過魚X和陳X。
《古代文學(xué)作品選》之后，第二年，先生教我們《中學(xué)語文教學(xué)法》，記得那本教材先生參與了編輯，先生講得如魚得水。這時候，先生給我們推薦了好多與教學(xué)法有關(guān)的書籍。從此，我開始知道了錢夢龍、朱紹禹、魏書生……甚至，在好多年的教學(xué)生涯里，我不斷翻看那本《語文教學(xué)法匯編》，多時用錢夢龍的“導(dǎo)讀法”教語文?？上У氖?，那本非常有用的書，丟了。反正沒了蹤影，或許是不教書了，將它處理了吧，或許是誰借去不還了吧。
我們快要畢業(yè)的一個學(xué)期，先生要調(diào)到很遠的煙臺去了。煙臺在海邊，待遇肯定要比定西好多了，我們都為先生高興，班里也組織大家給先生買了紀念品。這時候，一件小事卻讓我一直掛懷。一堂課上，先生提及他要走了，家里有好多學(xué)報和文學(xué)雜志，誰要的話便宜處理。我就和幾個同學(xué)在一個雨天到先生家里去取書，記得好像是三毛錢一本，我給了先生十元錢，挑著拿了好多期刊就走，也沒算到底是多少錢。星期天先生突然找到我們宿舍，說有一些錢要找給我，上次手頭沒零錢，就……我堅持不要，先生卻神情嚴肅起來，那架勢，如果我不收他找來的錢，他就會發(fā)火，于是我遲疑著接了那錢，好像是三元幾角的樣子。此后我老是想，三元幾角錢，至于嗎？但先生自有他的原則，想起這件事，我心里總有些難受！
據(jù)說先生到了煙臺，很快就成為全國語文教學(xué)法研究領(lǐng)域的專家。著作等身，事業(yè)風(fēng)生水起。
可惜的是，先生去了煙臺，再也未曾與他聯(lián)系。幾十年來，不知他生活如意否？對人對事，還是那么認真？想起給先生連一封信也沒寫，我覺得很是愧怍。
前些天，看到先生回憶隴西師范教書生涯的文章，署名“致遠”，眼前不覺有些濕潤，就又想起了他——面容消瘦，講起課來明顯氣力不足，很是低調(diào)，但很認真……
武玉鵬，男，1955年11月生，甘肅省會寧縣人。1982年畢業(yè)于西北師范大學(xué)中文系漢語言文學(xué)專業(yè)，獲文學(xué)學(xué)士。1982--1994年先后在甘肅省隴西師范學(xué)校和甘肅省定西教育學(xué)院任教。1995年調(diào)入魯東大學(xué)（原煙臺師范學(xué)院）中文系任教?，F(xiàn)為魯東大學(xué)漢語言文學(xué)院語文教學(xué)論專業(yè)教授、碩士研究生導(dǎo)師，中國高等教育教育專業(yè)委員會理事，[1]中國教育學(xué)會語文教學(xué)法專業(yè)委員會學(xué)術(shù)委員。
主講本科必修課程“語文教學(xué)論”，選修課程“中國語文教育發(fā)展史”、“語文名師研究”、“作文教學(xué)研究”等。
主要研究方向是語文課程與教學(xué)論及現(xiàn)當代語文教育史。
專著
《名師研究》，中國文聯(lián)出版社2001、4。
《中國現(xiàn)當代語文教育思想研究》（二人合著），中國海洋大學(xué)出版社2003、10。
《語文課程教學(xué)問題史論》 （合著），中國社會科學(xué)出版社2012.12.
《語文課程與教學(xué)發(fā)展簡史》 （合著），北京大學(xué)出版社2017.1.
《語文名師名課案例研究》 （合著），北京大學(xué)出版社2018.9.
《語文教師專業(yè)技能訓(xùn)練與教育實習(xí)》 （主編）高等教育出版社2007.8.
《會寧教育》 （合著），甘肅教育出版社2020.3.
論文
《從信息量看中學(xué)語文教學(xué)》 ，西北師大學(xué)報2003.1.
《略論中學(xué)語文教學(xué)的控制問題》 ，西北師大學(xué)報1995.1
《從信息儲存角度談文選型語文教科書的改革》 ，當代教育科學(xué)1996.6
《于漪語文教育思想述要》，煙臺師范學(xué)院學(xué)報1999年2期。
《回歸傳統(tǒng)不是語文課的出路——兼論傳統(tǒng)語文教育的當代轉(zhuǎn)換》，課程教材教法2010.5.
《是現(xiàn)代化，還是回歸傳統(tǒng)——也談現(xiàn)代語文教育的出路》，教育研究2011.1
《我國現(xiàn)代語文教科書選文標準的歷史考察及思考》 ，魯東大學(xué)學(xué)報2012.4.
《為教而考，還是為考而教》，魯東大學(xué)學(xué)報2014.1.
《現(xiàn)代中小學(xué)語文課程教學(xué)問題研究四題》，魯東大學(xué)學(xué)報2014.4.
《李廉方小學(xué)語文教育思想初探》，課程教材教法2013.9.
《我國現(xiàn)代中小學(xué)語文課程教學(xué)問題史論綱》 ，中國教育科學(xué)2015。2.
科研項目
承擔煙臺師范學(xué)院“新世紀教學(xué)改革計劃”項目一項。
獲獎記錄
1、專著《名師研究》獲煙臺市第十五次社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎。
2、專著《名師研究》獲山東省教育廳社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎。
3、教學(xué)成果“構(gòu)建語文教育學(xué)課程體系實驗研究”獲學(xué)校二等獎。
4、教學(xué)成果“語文學(xué)科教育課程、教材、教法配套改革研究”獲三等獎。
（以上資料來自“搜狗百科”）
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