截至今天，各地高考閱卷基本接近尾聲。
那么，各地閱卷、考生答題、各科平均得分、各科試題失分情況，到底如何呢？
剛剛在華南師范大學(xué)舉行的2018年廣東省高考試卷答題分析會(huì)上，有兩張現(xiàn)場(chǎng)照片流出——
在分析會(huì)上，各科評(píng)卷組長(zhǎng)針對(duì)全國(guó)1卷各科命題特點(diǎn)、考生答題情況進(jìn)行了詳細(xì)介紹和分析。學(xué)習(xí)哥綜合這些分析，并結(jié)合考試中心在高考結(jié)束后第一時(shí)間發(fā)布的全國(guó)1卷高考試題評(píng)析，對(duì)各科試題難易情況、答題情況，進(jìn)行了研判。以下內(nèi)容對(duì)2018屆考生預(yù)估分?jǐn)?shù)、對(duì)2019屆考生準(zhǔn)備一輪復(fù)習(xí)，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，大家一定要認(rèn)真閱讀！
語(yǔ)文：總體得分與去年持平，其中客觀題得分略有上升，閱讀題作答模式化、濫用套語(yǔ)等老問(wèn)題仍然存在，高分作文要寫好有一定難度。
數(shù)學(xué)：大部分考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能掌握較好，文、理平均分分別比去年有所提高。
英語(yǔ)：答卷得分情況良好，考生差異較大，發(fā)展不均衡
政治：從目前評(píng)卷情況看，得分情況整體水平略低于去年。
歷史：得分有所提高，但每道題的得分情況則存在較大差別。
地理：基本上都能理解設(shè)問(wèn)意圖并且得分。
物理：高強(qiáng)度下的計(jì)算能力比較薄弱。
化學(xué)：多數(shù)考生答題得分情況考生和往年情況差別不大。
生物：空白卷比例較少，考生對(duì)核心知識(shí)掌握較好，較去年具有較好的解題能力。
學(xué)生認(rèn)為最難的題：第12題、第20題(文科)、第21題。
評(píng)卷老師這樣說(shuō)：
黎穩(wěn)教授，華南師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)，數(shù)學(xué)科評(píng)卷組長(zhǎng)
2018屆高考廣東省數(shù)學(xué)科平均分：理科78，文科66。2017屆高考廣東省數(shù)學(xué)科平均分：理科73.43，文科57.34。其中文數(shù)漲了接近10分，理數(shù)漲了5分。
從目前評(píng)卷情況來(lái)看，大部分考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能掌握較好，文、理平均分分別比去年有所提高。存在主要問(wèn)題有：數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表述不嚴(yán)謹(jǐn)，使用數(shù)學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力較薄弱。如理科20題，很多考生不能從實(shí)際問(wèn)題的背景材料中提取有效的數(shù)據(jù)信息；文科19題很多考生不能使用統(tǒng)計(jì)語(yǔ)言來(lái)描述所得的數(shù)學(xué)結(jié)論。
今后，中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要高度重視獨(dú)立思考、邏輯推理、數(shù)學(xué)應(yīng)用、數(shù)學(xué)閱讀和表達(dá)等關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，特別重視使用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問(wèn)題的教學(xué)。不要盲目追求題量，而是注重引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生過(guò)程，以及問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決的全過(guò)程，充分挖掘典型問(wèn)題的內(nèi)在價(jià)值與遷移功能，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性與創(chuàng)新性。
學(xué)生認(rèn)為最難的題：1.作文 2.閱讀
評(píng)卷老師這樣說(shuō)：
陳少華 華南師范大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)、教授、語(yǔ)文學(xué)科評(píng)卷組長(zhǎng)
從目前考生答卷情況看，總體得分與去年持平，其中客觀題得分略有上升。但考生對(duì)于體現(xiàn)生活化學(xué)習(xí)任務(wù)要求的應(yīng)用寫作有待加強(qiáng)，例如試卷中有關(guān)啟事用語(yǔ)的修改，考生失分較多；閱讀題大多考生的作答有針對(duì)性，但一定程度上作答模式化、濫用套語(yǔ)等老問(wèn)題仍然沒(méi)有得到很好的解決；高分作文有一定難度，主要問(wèn)題在于考生怎樣才能貼近時(shí)代與個(gè)體的關(guān)系，真實(shí)、真切、真情寫出立意鮮明、表達(dá)得當(dāng)?shù)奈恼隆?/p>
建議中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和貫徹新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)精神，落實(shí)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。在必備知識(shí)和關(guān)鍵能力基礎(chǔ)上更強(qiáng)調(diào)融匯貫通。閱讀教學(xué)需要加強(qiáng)各類文體特征的認(rèn)識(shí)以及文體閱讀間的聯(lián)系，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)對(duì)閱讀中思想內(nèi)涵和藝術(shù)技巧的理解。作文教學(xué)，還是要具體落實(shí)到表達(dá)與交流的相關(guān)要求，在這個(gè)基礎(chǔ)上，學(xué)生要學(xué)會(huì)突出自己寫作上的特點(diǎn)與亮點(diǎn)。
學(xué)生認(rèn)為最難的題：書面表達(dá)
評(píng)卷老師這樣說(shuō)：
谷紅麗 華南師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文化學(xué)院院長(zhǎng)、教授、英語(yǔ)學(xué)科評(píng)卷組長(zhǎng)
從評(píng)卷情況也映出，考生差異較大，發(fā)展不均衡，部分考生存在語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力不足和文化知識(shí)欠缺等問(wèn)題，包括審題能力、題目中的語(yǔ)境理解、語(yǔ)言的選擇、語(yǔ)用知識(shí)的運(yùn)用等。比較突出的審題失誤是書面表達(dá)題中，部分考生沒(méi)能認(rèn)真閱讀和理解情景介紹，從而對(duì)“到達(dá)時(shí)間”這一內(nèi)容要點(diǎn)產(chǎn)生了誤讀，沒(méi)有理解到三個(gè)內(nèi)容要點(diǎn)都應(yīng)圍繞習(xí)俗展開。
結(jié)合上述考生答卷情況，建議中學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中注意：加強(qiáng)語(yǔ)篇教學(xué)意識(shí)，把語(yǔ)言知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)和核心價(jià)值的培養(yǎng)融入語(yǔ)篇教學(xué)中完成；改良教學(xué)手段，提升利用資源和信息技術(shù)輔助教學(xué)的能力；強(qiáng)化規(guī)范意識(shí)，注重審題和書寫等細(xì)節(jié)要求，提升答題質(zhì)量。對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，需要注意：夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)，注意辨析詞性和詞形變化、句子和篇章結(jié)構(gòu)等問(wèn)題；加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，豐富語(yǔ)言輸入；注重文化知識(shí)學(xué)習(xí)和思維能力培養(yǎng)；重視答題細(xì)節(jié)，做到審題認(rèn)真、書寫規(guī)范、格式正確。
強(qiáng)調(diào)聽說(shuō)讀寫四項(xiàng)關(guān)鍵能力的考查
2018年高考英語(yǔ)全國(guó)Ⅰ卷的試卷結(jié)構(gòu)進(jìn)一步鞏固，科學(xué)合理搭配各種題型，全面考查考生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，既考查理解英語(yǔ)口語(yǔ)和書面英語(yǔ)的能力，也考查運(yùn)用相關(guān)詞匯和語(yǔ)法進(jìn)行書面表達(dá)的能力。
試題通過(guò)恰當(dāng)?shù)倪x材和巧妙的設(shè)問(wèn)，不僅考查考生的語(yǔ)言知識(shí)、文化知識(shí)以及聽說(shuō)讀寫等關(guān)鍵能力，還滲透對(duì)考生交際能力、思辨精神和學(xué)習(xí)能力等學(xué)科素養(yǎng)的考查。
體現(xiàn)基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性考查要求
2018年高考英語(yǔ)全國(guó)Ⅰ卷在試卷結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)上既有針對(duì)各單項(xiàng)語(yǔ)言技能的專門考查，也有針對(duì)綜合語(yǔ)言技能的考查，體現(xiàn)了基礎(chǔ)性和綜合性的考查要求。在問(wèn)題情境的設(shè)計(jì)上，既有需要考生進(jìn)行真實(shí)的口語(yǔ)和書面交際的任務(wù)，也有需要考生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造性的寫作任務(wù)，體現(xiàn)了應(yīng)用性和創(chuàng)新性的考查要求。如短文續(xù)寫新題型，有利于激發(fā)考生想象，更好地體現(xiàn)應(yīng)用性和創(chuàng)新性的結(jié)合。
所采用篇章材料的難度水平呈階梯分布，題目類型多樣且難易搭配合理，考查要點(diǎn)覆蓋面廣，試卷各種難度的試題比例得到進(jìn)一步優(yōu)化，通過(guò)合理設(shè)置選擇題的干擾項(xiàng)，進(jìn)一步提高試題的區(qū)分能力。
學(xué)生認(rèn)為最難的題是：第40題第（1）問(wèn)
評(píng)卷老師這樣說(shuō)：
趙藝 華南師范大學(xué)政治與行政學(xué)院副院長(zhǎng)、政治學(xué)科評(píng)卷副組長(zhǎng)
從目前評(píng)卷情況看，整體水平略低于去年。非選擇題中往年得分率較高的哲學(xué)題分值減少，而開放性設(shè)問(wèn)分值增加，相當(dāng)一部分考生顯得不適應(yīng)。此外，考生準(zhǔn)確提取信息、審題和專業(yè)表述的能力仍有欠缺。
建議考生在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)應(yīng)考時(shí)多從學(xué)科素養(yǎng)角度理解政治科的學(xué)科特點(diǎn)，主動(dòng)關(guān)注社會(huì)時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題，建立學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的結(jié)構(gòu)圖，提升綜合分析和判斷問(wèn)題的能力，同時(shí)學(xué)會(huì)用學(xué)科術(shù)語(yǔ)邏輯地表達(dá)觀點(diǎn)，立論有據(jù)。
學(xué)生認(rèn)為最難的題型是：46題、47題
評(píng)卷老師這樣說(shuō)：
陳文海教授 華南師范大學(xué)歷史文化學(xué)院院長(zhǎng)、歷史學(xué)科評(píng)卷組長(zhǎng)
從答卷總體情況來(lái)看，大多數(shù)考生都能準(zhǔn)確判斷問(wèn)題含義并沿著正確思路作答，考生得分有所提高。但是，每道題的得分情況則存在較大差別。比如，第41題（基層社會(huì)治理）和第45題（漢武帝年號(hào)制改革），考生得分普遍較高；而第46題（中共對(duì)二戰(zhàn)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)）和第47題（美國(guó)的拉美政策），考生得分普遍較低，其中，第46題，考生失分尤為嚴(yán)重。
從考生答卷情況看，中學(xué)歷史教學(xué)今后應(yīng)注重歷史核心素養(yǎng)的教學(xué)，更加關(guān)注時(shí)代關(guān)切，并與中學(xué)歷史教學(xué)有機(jī)結(jié)合，更加注重主干知識(shí)和重點(diǎn)知識(shí)的把握。
學(xué)生認(rèn)為最難的題型是：第6題，第43題
評(píng)卷老師這樣說(shuō)：
鐘巍 華南師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院教授、院長(zhǎng)、地理學(xué)科評(píng)卷組長(zhǎng)
從閱卷情況來(lái)看，考生基本上都能理解設(shè)問(wèn)意圖，回答問(wèn)題有話可說(shuō)，可以調(diào)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決相關(guān)問(wèn)題。但是，評(píng)卷中也發(fā)現(xiàn)考生在答題中較多存在基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、概念理解不準(zhǔn)確、分析問(wèn)題能力較差、思維邏輯不清晰和表達(dá)不規(guī)范等問(wèn)題，需要在中學(xué)教學(xué)中引起重視。
建議中學(xué)在教學(xué)過(guò)程中，要加強(qiáng)夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，注重解決問(wèn)題的能力和邏輯思維能力的培養(yǎng)，規(guī)范專業(yè)術(shù)語(yǔ)表達(dá)。在教學(xué)內(nèi)容方面，要突出地理學(xué)科的綜合性和區(qū)域性特征，重視學(xué)生對(duì)地理格局的把握和對(duì)地理過(guò)程的深入分析與綜合，關(guān)心國(guó)家大政方針，形成正確的人地協(xié)調(diào)觀。
學(xué)生認(rèn)為最難的一道題是 25題
評(píng)卷老師這樣說(shuō)：
唐志列教授，華南師范大學(xué)物理與電信工程學(xué)院院長(zhǎng)，物理科評(píng)卷組長(zhǎng)
從今年的整體情況來(lái)看，考生對(duì)物理情景的入手分析能力仍有待提高，依賴平時(shí)習(xí)慣的答題“套路”而導(dǎo)致丟分的現(xiàn)象依然比較普遍，高強(qiáng)度下的計(jì)算能力比較薄弱。此外，在題目存在大量需要自設(shè)符號(hào)的情況下，考生普遍存在符號(hào)表達(dá)不規(guī)范的問(wèn)題。
建議中學(xué)在平時(shí)的中學(xué)物理教學(xué)中，應(yīng)轉(zhuǎn)變生搬硬套公式的做法，要舍得花時(shí)間在物理情景的分析講解上，同時(shí)在平時(shí)的作業(yè)和練習(xí)中，加強(qiáng)學(xué)生手寫計(jì)算能力和自設(shè)符號(hào)規(guī)范性的訓(xùn)練。
總體特點(diǎn)：試卷必考部分主要涵蓋力學(xué)和電磁學(xué)兩部分內(nèi)容，以勻變速直線運(yùn)動(dòng)、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、萬(wàn)有引力定律、機(jī)械能守恒定律、動(dòng)量守恒定律、靜電場(chǎng)、電路、磁場(chǎng)和電磁感應(yīng)等重要內(nèi)容為主線，選考部分主要考查氣體實(shí)驗(yàn)定律、熱力學(xué)第一定律、光的反射和折射、機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波等主要內(nèi)容。通過(guò)合理設(shè)計(jì)試卷結(jié)構(gòu)，考查學(xué)生的必備知識(shí)。
學(xué)生認(rèn)為最難的題目：13題、28題
評(píng)卷老師這樣說(shuō)：
俞英教授，華南師范大學(xué)化學(xué)與環(huán)境學(xué)院院長(zhǎng)，化學(xué)科評(píng)卷組長(zhǎng)
從具體答題情況來(lái)看，多數(shù)考生仍和往年一樣，會(huì)出現(xiàn)化學(xué)術(shù)語(yǔ)表述錯(cuò)誤、方程式書寫不規(guī)范、化學(xué)變化過(guò)程中的物質(zhì)判斷偏差、實(shí)驗(yàn)操作或反應(yīng)原理分析不全面、化學(xué)計(jì)算混亂等常見問(wèn)題，但從總體上看對(duì)往年常考的題型和知識(shí)點(diǎn)作答情況相對(duì)較好，而對(duì)陌生考點(diǎn)、新情境信息試題的作答存在較大困難。
建議除了平時(shí)的教學(xué)要加強(qiáng)對(duì)化學(xué)基本原理、概念、元素化合物等基礎(chǔ)知識(shí)，以及化學(xué)用語(yǔ)、化學(xué)計(jì)算、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等基本技能的掌握，還需提升學(xué)生對(duì)各種新型信息的分析、加工能力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行問(wèn)題分析解決和科學(xué)推理能力，另外還需要強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、全面的作答習(xí)慣。
學(xué)生認(rèn)為最難的題目是：6題、31題、32題
評(píng)卷老師這樣說(shuō)：
高峰教授，華南師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)，生物科評(píng)卷副組長(zhǎng)
從目前的評(píng)卷情況看，空白卷比例較少，大多數(shù)考生對(duì)試題較為適應(yīng)，對(duì)生物學(xué)核心知識(shí)掌握較好，具有較好的解題能力，折射出我省生物學(xué)科的基礎(chǔ)教育已取得穩(wěn)步的進(jìn)展。然而，評(píng)卷中也發(fā)現(xiàn)考生存在一些不足：一是考生的語(yǔ)言文字表達(dá)能力整體較弱，對(duì)于因果關(guān)系的論證等邏輯關(guān)系的表述不夠清晰。二是信息加工能力偏弱，對(duì)圖表等情境信息不能正確理解和合理分析。三是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、結(jié)果分析和結(jié)論歸納等能力比較欠缺，甚至分不清假設(shè)與驗(yàn)證、結(jié)果與結(jié)論的區(qū)別。
對(duì)中學(xué)生物科教學(xué)的建議：一是注重核心，回歸基礎(chǔ)。扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹鞲芍R(shí)框架是學(xué)習(xí)生物學(xué)課程的根基。教學(xué)中應(yīng)牢牢把握學(xué)科基礎(chǔ)，關(guān)注學(xué)生對(duì)核心概念的理解與綜合運(yùn)用。二是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)，倡導(dǎo)探究。教學(xué)過(guò)程中要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生真正動(dòng)腦動(dòng)手。三是強(qiáng)化思維，重視表達(dá)。在生物學(xué)課程的學(xué)習(xí)及日常生活實(shí)踐過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)對(duì)身邊的生物學(xué)現(xiàn)象和問(wèn)題進(jìn)行思考與解釋，體悟科學(xué)研究過(guò)程、方法與思維方式，科學(xué)精準(zhǔn)地進(jìn)行語(yǔ)言和文字的表達(dá)與交流，從而實(shí)現(xiàn)生物學(xué)科素養(yǎng)培育目標(biāo)的達(dá)成。
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