有句話說“吾生也有涯，而知也無涯”，對我們的啟發(fā)是，人的一生就應(yīng)該是學(xué)習(xí)的過程，活到老學(xué)到老，并不是一句空話，對于孩子的教育來說，讓孩子從小養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，非常重要，這將貫穿他的一生。
數(shù)萌在線的老師認(rèn)為：教育應(yīng)該激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子自己去探索答案，經(jīng)過自己的思考獲得的答案才是自己的，因此在數(shù)學(xué)思維課上，老師一直引導(dǎo)孩子自己探索思考，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
然而對于孩子來說，家長對他的影響最大，日常生活才是他的主旋律，那日常生活中家長應(yīng)該怎么培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力呢？
自主學(xué)習(xí)能力
第一、鍛煉孩子的思考力
思考力是數(shù)萌在線的老師一直強(qiáng)調(diào)的一個(gè)能力，對于現(xiàn)在的大多數(shù)人來說，寧愿花費(fèi)更大代價(jià)去做一些錯(cuò)誤的事，也不愿意停下來思考自己行為的意義。
對于孩子的學(xué)習(xí)來說，也是如此，只有經(jīng)過自己思考的學(xué)習(xí)，才算是真正有效的學(xué)習(xí)，抄作業(yè)不算學(xué)習(xí)；而且孩子只有思考，才能明白自己需要學(xué)習(xí)什么，怎么去學(xué)習(xí)。思考力是孩子自主學(xué)習(xí)的一個(gè)前提。
鍛煉孩子的思考力，家長要注意這幾方面：1、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力，比如穿衣、吃飯、洗漱、個(gè)人衛(wèi)生、個(gè)人物品擺放等；2、孩子遇到問題或者難題時(shí)候，不要急于點(diǎn)撥，而是有邏輯的引導(dǎo)孩子想辦法去解決；3、一般孩子喜歡問問題，當(dāng)孩子問問題時(shí)候，家長也不要急于給予孩子答案，而是引導(dǎo)孩子自己發(fā)現(xiàn)答案，或者和孩子一起去查詢資料，找到答案。
第二、重視孩子的興趣
有一句話說“興趣是最好的老師”，好的教育，從來離不開激發(fā)孩子的興趣，就比如我們的數(shù)學(xué)思維課，一般都會以專門設(shè)計(jì)的，融入了思維知識的故事開堂，激發(fā)孩子的興趣，同時(shí)打開思維之門。
日常生活中，家長應(yīng)該多帶孩子去見識外面的世界，當(dāng)孩子表現(xiàn)出自己的興趣的時(shí)候，家長要重視起來，參與到孩子的興趣當(dāng)中，和孩子一起為他的興趣去探索、發(fā)現(xiàn)，這個(gè)過程中，就是潛移默化的提高孩子自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣的過程，同樣，家長不要急于給孩子答案。
第三、引導(dǎo)孩子制定自己的計(jì)劃
對于孩子來說，最不喜歡的就是被強(qiáng)迫著去做一件事，相信兒時(shí)的你也有過不愿意被管束，想快點(diǎn)長大的心態(tài)，因此家長可以引導(dǎo)孩子自己規(guī)劃自己的時(shí)間以及學(xué)習(xí)。
要注意的是，孩子的時(shí)間規(guī)劃及學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定，一定是自己經(jīng)過思考完成的，家長只能引導(dǎo)，不要把自己認(rèn)為對的事情強(qiáng)加給孩子，這只會讓孩子反感。當(dāng)孩子制定完成后，實(shí)施的過程中，發(fā)現(xiàn)自己的計(jì)劃有問題的時(shí)候，家長可以引導(dǎo)孩子再次進(jìn)行修改。
除了時(shí)間規(guī)劃及學(xué)習(xí)計(jì)劃，家長還應(yīng)該讓孩子給自己制定一個(gè)小目標(biāo)，讓孩子根據(jù)自己的情況制定目標(biāo)，然后通過自己的努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，這個(gè)過程中，孩子會逐漸提升自己的自信心，也會熱衷于自主學(xué)習(xí)。同樣強(qiáng)調(diào)，家長不要用自己的觀點(diǎn)，給孩子制定過高的目標(biāo)，完不成，只會打擊孩子的自信。
最后強(qiáng)調(diào)一遍的是：一個(gè)好的習(xí)慣，能讓孩子受益終生，一個(gè)好的思維模式，是孩子制勝法寶，自主學(xué)習(xí)即是一種習(xí)慣，同樣也是一種思維能力，家長不可不重視。
