育兒這件事，最怕的不是沒(méi)人幫，而是有人總在幫倒忙……
如何不成為另一半的“豬隊(duì)友”，這是一門學(xué)問(wèn)。
作者 | 蘭葉 主播 | 羽洋
1
袁詠儀和張智霖一家三口在英國(guó)旅行，
他們?cè)诓蛷d休息期間玩起了直播。
“你多講一點(diǎn)中文吧”袁詠儀鼓勵(lì)兒子，
但張智霖卻對(duì)兒子說(shuō)：
“你只負(fù)責(zé)英文，我來(lái)負(fù)責(zé)中文?！?/p>
那次直播，
袁詠儀氣得當(dāng)場(chǎng)就“打”了張智霖，
因?yàn)樗膭?lì)兒子講中文，
而老公卻跟自己唱反調(diào)，
公然地在兒子面前拆自己的臺(tái)。
孫儷也曾面臨相同的情況，
她曾發(fā)過(guò)一條微博——
我：妹妹，你今天吃飯不乖，晚上不可以看電視，玩玩具了……
我還沒(méi)說(shuō)完，爸爸（鄧超）就沖出來(lái)了：
可以了，可以了，她已經(jīng)很怕你了……
對(duì)此，孫儷說(shuō)：
爸爸在家就是我教育孩子的絆腳石。
看得我都樂(lè)出來(lái)了，
鄧超竟然還回復(fù)了一條
“你是寵愛(ài)我小情人的絆腳石”，
Excuse me?
雖然看起來(lái)這些只是明星家中
一次偶然的“拆臺(tái)”行為，
但夫妻間相互拆臺(tái)，
立場(chǎng)分歧的場(chǎng)景在日常生活中卻并不少見(jiàn)。
晚飯時(shí)，媽媽把飯菜端上桌，
對(duì)還在一旁看電視的樂(lè)樂(lè)說(shuō)：
“寶寶開(kāi)始吃飯咯，去，先把小手洗一洗?！?/p>
看樂(lè)樂(lè)嘟著嘴，不愿意關(guān)掉電視，
爸爸就說(shuō)：“看就看一會(huì)吧，
平時(shí)功課那么多，讓他放松一下?！?/p>
九點(diǎn)是樂(lè)樂(lè)上床睡覺(jué)的時(shí)間，
媽媽對(duì)樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“寶寶上床睡覺(jué)啦！”
結(jié)果爸爸卻說(shuō)：
“我難得在家陪孩子，讓他多玩一會(huì)吧。”
父母對(duì)待孩子的立場(chǎng)分歧，
對(duì)孩子其實(shí)無(wú)益甚至還有害處。
爸爸一次次地公然幫助樂(lè)樂(lè)，
讓樂(lè)樂(lè)心里暗喜，他覺(jué)得爸爸總會(huì)幫自己的。
而當(dāng)媽媽在其他問(wèn)題上責(zé)罰他的時(shí)候，
樂(lè)樂(lè)也會(huì)自然地尋求爸爸幫忙。
自我保護(hù)、趨利避害是人的本能，
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也一樣，當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤，
將要受到責(zé)罰時(shí)，他就會(huì)本能地尋找庇護(hù)。
此時(shí)，如果另一方站出來(lái)跟愛(ài)人唱對(duì)臺(tái)戲，
這恰恰中了孩子的下懷。
2
由于父母長(zhǎng)期意見(jiàn)相左，立場(chǎng)分歧，
孩子們常常會(huì)形成慣性思維：
總會(huì)有人來(lái)幫我的，所以即使我做錯(cuò)了，
我也可以去逃脫掉，不需要承擔(dān)責(zé)任。
我一個(gè)朋友的家庭就是這樣，
由于爸爸總是心疼小朵，
經(jīng)常當(dāng)著她的面和媽媽爭(zhēng)執(zhí)，
所以小朵每次不想按照媽媽的要求去做時(shí)，
她就會(huì)借口“爸爸說(shuō)了”之類的話來(lái)塘塞媽媽。
而每一次爸媽為她的事?tīng)?zhēng)執(zhí)不下時(shí)，
小朵就會(huì)躲在一旁玩手機(jī)。
心理學(xué)上認(rèn)為：
父母長(zhǎng)期意見(jiàn)不統(tǒng)一，
孩子很有可能養(yǎng)成回避型人格。
回避型人格的孩子，
見(jiàn)到困難常常會(huì)選擇繞著走，
或者完全地依賴別人，
即使有錯(cuò)誤，也會(huì)為自己開(kāi)脫，沒(méi)有責(zé)任感。
紅樓夢(mèng)中，我們也看到了這樣一個(gè)情節(jié)：
賈政要教育寶玉，責(zé)罰寶玉時(shí)，
王夫人就站出來(lái)和他唱對(duì)臺(tái)戲。
王夫人道：既然你要勒死他，
那就快拿繩子來(lái)勒死我，再勒死他。
這就是典型的事例，
一方要管教孩子，
另一方舍不得讓自己的孩子受苦
而站出來(lái)唱反調(diào)。
這雖然是文學(xué)創(chuàng)作上的情節(jié)，
但在現(xiàn)實(shí)生活中，
這樣的場(chǎng)景確實(shí)也并不難見(jiàn)。
3
以前我們公眾號(hào)就曾經(jīng)寫過(guò)幾篇
關(guān)于培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的文章。
《一個(gè)孩子的“獨(dú)立”，是怎么被磨沒(méi)的？》、
《為了孩子，我們應(yīng)該做“慢一拍”媽媽》等。
有讀者朋友留言：
要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性談何容易？
父母要讓孩子自己學(xué)著吃飯，
可老人總是隔代親，
圍著孩子的后屁股一勺一勺地幫著喂。
也有讀者朋友說(shuō)：
連孩子爹都意見(jiàn)相左，更別說(shuō)上一代的老人了。
“經(jīng)常為孩子的教育問(wèn)題吵架，頭大！”
“爺爺奶奶也是為了孩子好，總不能跟他們吵吧？”
“老人也是疼孩子，隨他們吧?！?/p>
“我給孩子立的規(guī)矩，孩子?jì)屢恍能浘痛蚱屏??！?/p>
這些是我留言中看到最普遍的心聲。
不可否認(rèn)，
家里的每一位成員都是因?yàn)檎嫘膼?ài)孩子，
才會(huì)心疼孩子護(hù)著孩子。
但是真正有益于孩子成長(zhǎng)的愛(ài)才是成熟的愛(ài)，
而成熟的愛(ài)是需要學(xué)習(xí)的。
管理學(xué)上，有一個(gè)著名的“手表定律”：
最初猴群里有一只手表，大家作息規(guī)律，
有手表的猴子就是權(quán)威，一切由他說(shuō)了算。
可當(dāng)猴群里有了第二、第三只手表，
并且各個(gè)手表的時(shí)間不一致時(shí)，
猴王沒(méi)有了威望，猴群開(kāi)始混亂。
這雖然是管理學(xué)上的故事，
在育兒上我們當(dāng)然不能做“權(quán)威父母”，
而不尊重孩子、站在孩子的角度看問(wèn)題。
但是“三只手表”的定律在孩子教育的問(wèn)題上，
卻具有一定的警示性。
如果媽媽的意見(jiàn)是一只手表，
爸爸的意見(jiàn)是另外一只手表，
老人的意見(jiàn)就是第三只手表。
可當(dāng)這三只手表的時(shí)間不一時(shí)，
孩子到底該聽(tīng)誰(shuí)的？
教育意見(jiàn)不統(tǒng)一，家人為此爭(zhēng)持不下，
這樣的生活環(huán)境常常讓孩子痛苦不已，
他們不知道該聽(tīng)誰(shuí)的。
結(jié)果就是他們會(huì)覺(jué)得誰(shuí)的話都可以聽(tīng)可以不聽(tīng)，
甚至遇事就會(huì)想辦法為自己開(kāi)脫，推卸責(zé)任。
所以一個(gè)家庭中，
最好確保只有一只“手表”。
確定主導(dǎo)的一方，其余支持配合
由于和孩子生理上天生的聯(lián)結(jié)，
媽媽們常常在孩子最初的幾年，付出了更多。
就像樂(lè)樂(lè)的家庭，爸爸的工作比較忙，
照看孩子的重?fù)?dān)80%由媽媽承擔(dān)。
那么在這種情況下，
我們首先得確保家中只有一只“手表”，
媽媽可能會(huì)具有較多的一些育兒話語(yǔ)權(quán)，
當(dāng)然了，在尊重、溝通、互相理解的前提下，
若是爸爸們能夠多多支持配合媽媽，
相信結(jié)局會(huì)很完美。
比如：平時(shí)九點(diǎn)鐘媽媽就帶樂(lè)樂(lè)睡覺(jué)，
那么在陪孩子下象棋的爸爸
應(yīng)該在這個(gè)時(shí)間之前提醒孩子：
馬上就九點(diǎn)鐘，要準(zhǔn)備上床睡覺(jué)了哦，
我們明天找個(gè)時(shí)間再玩吧。
這樣做的好處是：沒(méi)有打亂媽媽的計(jì)劃，
讓孩子明白到了時(shí)間就該去睡覺(jué)。
也有效地和孩子進(jìn)行了親子間的互動(dòng)。
但如果爸爸或老人
在媽媽管孩子的時(shí)候經(jīng)常干涉，
就會(huì)讓孩子覺(jué)得媽媽的話其實(shí)也可以不聽(tīng)，
無(wú)意中給媽媽的教育計(jì)劃造成了干擾。
私下協(xié)調(diào)，抓大放小
雖然孩子的教育以媽媽為主導(dǎo)，
但爸爸和家庭的其他成員也會(huì)有不同的意見(jiàn)，
此時(shí)，媽媽若是當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵起來(lái)，
難免會(huì)給孩子的心理造成負(fù)擔(dān)：
他們都是因?yàn)槲也懦臣堋?/p>
另外，當(dāng)面指責(zé)對(duì)方，也是對(duì)自己愛(ài)人的不尊重，
因?yàn)轲B(yǎng)育一個(gè)孩子，從來(lái)不是一個(gè)人的事兒，
爸爸們也有權(quán)利以他的方式去帶娃，
更何況爸爸對(duì)孩子的引導(dǎo)作用也是不容小覷的。
雖然教養(yǎng)方式上有所不同，
在這個(gè)過(guò)程中，我們常常因?yàn)楦鞣N各樣的事情有分歧，
但出發(fā)點(diǎn)都是為了孩子好，
所以能忽略的小問(wèn)題，就讓它盡快過(guò)去。
在這一方面，我和先生曾私下達(dá)成協(xié)議，
除了不相互拆臺(tái)以外，還要根據(jù)情況給對(duì)方支持。
當(dāng)然，孩子的想法也是不容忽視的，
我們不能為了管教孩子而忽略了孩子是需要尊重的。
聰明的父母在必要時(shí)刻可以把決定權(quán)交到孩子手上。
和爸爸達(dá)成和解，
永遠(yuǎn)都是媽媽們育兒工作的首要任務(wù)，
畢竟“爸爸愛(ài)媽媽”才是我們能給孩子最好的愛(ài)，
也只有夫妻關(guān)系和諧的家庭
才能養(yǎng)育出有幸福感的孩子。
互相體諒，學(xué)習(xí)科學(xué)育兒方法
在教育的細(xì)枝末節(jié)上媽媽可以適當(dāng)?shù)胤攀郑?/p>
但如果涉及教育原則性的大問(wèn)題，
久持不下，爭(zhēng)論不休，最終還是意見(jiàn)不一，
那么最好借助教育學(xué)的權(quán)威
來(lái)幫助我們制訂計(jì)劃。
事實(shí)上，有時(shí)候和先生發(fā)生分歧的過(guò)程中，
我也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己想法的一些問(wèn)題。
我慢慢發(fā)現(xiàn)，
有時(shí)候媽媽的觀點(diǎn)也不一定對(duì)，
也許爸爸的就是對(duì)呢。
只要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，雙方正視問(wèn)題，
站在孩子的角度去達(dá)到共識(shí)，
及時(shí)改正自己，這才是重點(diǎn)呢。
有時(shí)候，等先生有空時(shí)，
我會(huì)刻意空出一天時(shí)間，
讓先生幫忙帶一天孩子，
他也越發(fā)感受到教育孩子的不易之處。
而我也不斷地在學(xué)習(xí)新的教育理念，
和他有分歧時(shí)，我會(huì)平和地和他溝通，
所以先生對(duì)我的育兒方法也越來(lái)越認(rèn)可，
同樣地，
他在家庭其他的事情上也主動(dòng)配合、支持我。
對(duì)此，我很感謝。
雖然化解育兒方式的分歧并不簡(jiǎn)單，
但是持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)科學(xué)的育兒方法，
最終會(huì)讓我們收獲到意想不到的效果。
盡管育兒路上我們披荊斬棘，
盡管我們常常也像孫儷對(duì)鄧超說(shuō)得那樣，
調(diào)侃“老公是媽媽們教育孩子的絆腳石”，
“不怕神一樣的對(duì)手，就怕豬一樣的隊(duì)友”。
但只有得到家人的支持配合，
才會(huì)讓我們走得越來(lái)越順暢，
而父母對(duì)孩子的愛(ài)，
就能不斷地彌合家庭教養(yǎng)方式上的鴻溝。
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