小學(xué)是孩子學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的重要時(shí)期，也是孩子學(xué)習(xí)的起步階段，語(yǔ)文作為孩子升學(xué)考試中必考的一門(mén)科，重要程度不言而喻，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是需要孩子長(zhǎng)期去積累，多讀，多寫(xiě)，多積累，但是，依然有很多孩子基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中不知道如何去學(xué)，導(dǎo)致成績(jī)一直沒(méi)有起色，其實(shí)，小學(xué)的知識(shí)比較基礎(chǔ)，學(xué)起來(lái)也比較簡(jiǎn)單，孩子成績(jī)不好，主要是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中沒(méi)有掌握到正確的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，孩子也越學(xué)越?jīng)]勁，成績(jī)自然也好不了。
經(jīng)常與家長(zhǎng)一起交流孩子的學(xué)習(xí)情況，相信很多家長(zhǎng)都會(huì)遇到這種問(wèn)題：孩子常常抱怨學(xué)習(xí)枯燥，覺(jué)得語(yǔ)文需要記憶的東西太多，很多時(shí)候好不容易記住的知識(shí)，隔天就忘了，有的孩子在學(xué)習(xí)上明明很努力，但是學(xué)習(xí)效果卻不佳，反而學(xué)習(xí)西興趣大大減少，同樣在一間教室，同樣是一個(gè)老師教，為什么孩子之間的差別這么大呢？其實(shí)，孩子很努力，成績(jī)卻沒(méi)有起色，主要是孩子在學(xué)習(xí)方法上沒(méi)用對(duì)，小學(xué)階段的知識(shí)比較簡(jiǎn)單，主要需要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，所以，家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，除了平時(shí)要培養(yǎng)孩子的積累和閱讀習(xí)慣，還要重視孩子學(xué)習(xí)方法的正確把握。
作為一名從教多年的資深語(yǔ)文老師，經(jīng)常在我的課堂上為孩子分享總結(jié)有趣的學(xué)習(xí)方法，效果明顯，很多學(xué)生都找到了合適自己的學(xué)習(xí)方法，因此，鑒于家長(zhǎng)希望我在孩子的學(xué)習(xí)上給些好的建議或者好的學(xué)習(xí)資料，下面分享一位我在教學(xué)中遇到的一位博士媽媽?zhuān)覀儊?lái)看看她有什么獨(dú)特的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓孩子次次都穩(wěn)居高分，相信大家看完會(huì)有所幫助。
一年級(jí)下冊(cè)的課文，課文也不長(zhǎng)：
二年級(jí)的課文，也不長(zhǎng)：
二年級(jí)下冊(cè)的課文，已經(jīng)有點(diǎn)兒長(zhǎng)了。這時(shí)候再說(shuō)每天讀課文，有的孩子已經(jīng)堅(jiān)持不了了。別看5分鐘，認(rèn)真堅(jiān)持下來(lái)的人并不是那么多。
好了，以上就是今天的內(nèi)容，如果在孩子學(xué)習(xí)上有疑問(wèn)，或者需要其他學(xué)習(xí)資料，可通過(guò)以下方式與我溝通。
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