“2019屆高三年級有這樣一個班級”
在2019年高考中，高三年級有這樣一個班級——班內(nèi)40名學生高考成績?nèi)窟h超理科一本分數(shù)線，一本上線率100%，班級高考平均分617分。尤其引人矚目的是李楊同學高考成績686分（含自主招生加20分）和劉嘉斌同學高考成績673分，二人均被北京大學錄取。全班共有24位同學考入985大學，14位同學考入211大學(另兩位同學因為報考醫(yī)學類院校自愿放棄211院校)。
高三（10）班取得如此優(yōu)異的成績是和班級嚴格而科學的管理，全班師生凝智聚力，不懈奮斗分不開的，是任課老師們齊心協(xié)力、同抓共管的結(jié)果，更是同學們自律自強、拼搏進取的結(jié)果。
李揚：列知識提綱和做錯題本對學習幫助很大，前者可以幫助知識的掌握，后者可以有效減少考試犯錯；列知識提綱一般會從基礎(chǔ)知識到考點到考法再到例題，直到腦子能有一個清晰的知識架構(gòu)。刷完題后一定要積累錯題，弄清錯因，并且將一些沒見過的題型積累到錯題本上，每次記錯題時都會順帶回顧之前的錯題，考試前也會過一遍錯題集。作息基本按學校規(guī)定的作息時間走，會注意勞逸結(jié)合，中午一般會睡20分鐘到半個小時，學習時會集中精力，力求心無旁騖，充分利用好時間。每天的學習都會有一個合理的規(guī)劃，每一個學習時段都會有具體的安排。重視考后反思，我有很多次考差的經(jīng)歷，但在每次考試過后我都會去反思，有時會自己寫一分考試總結(jié)，總結(jié)一下自己在考試時有哪些失誤，一些題目為什么會做錯，反思自己在整場考試的心態(tài)和狀態(tài)，然后想好調(diào)整措施，力求下次能做得更好。
（劉嘉斌同學）
劉嘉斌：學習是一個經(jīng)驗積累的過程，首先得掌握課本上的知識，所以上課時要認真聽講，有不明白的地方，下課后立即問老師，都明白的話可以小小地總結(jié)一下或者做個限時小訓(xùn)練。在不上課的時候也要多回顧課本，特別是語文、英語、化學、生物這些記憶的較多的課程。語文、英語可以通過課外閱讀積累素材，提高語感。而化學、生物等理科在做題時會了解到一些課本之外但又源于課本的知識，這時可以記下來以便日后運用。知識積累之后，為了便于運用，就要對其進行整理歸納，盡力做到融會貫通，例如語文的作文素材可以進行一個分類匯總。理科類刷過的題目不能單單批改完就過去，還要將它們分為各種題型，以后做一道題就能會一類題，用上對應(yīng)的解題方法，做題就又快又準----許多題目都是這樣，表面上看各不相同，實則卻又為同一題型，這在進行分析整理后就能看破了。做對的題可以采用一題多解的方法反復(fù)訓(xùn)練，做到舉一反三，觸類旁通。做錯的題目可以記在錯題本上，反復(fù)重溫，這樣做題就會越做越有手感。
(周藝同學）
周藝：學習時就一定要進入學習狀態(tài)，全神貫注，將精力全部集中于學習，不為外物干擾，不走神分心，將時間以最大的效率利用。學會反思檢討，每次考試、練習之后，獨處之時，反思自己的行為，解題，學習情況。知道自己最需要做什么，在自己的節(jié)奏與陣腳之中，勿盲目與他人攀比。在復(fù)習階段，找出自己的漏洞，走出自己的舒適區(qū)十分重要。通過思維導(dǎo)圖、做題等方式，找出自己不夠熟練，以前不太明白的知識點，去攻破，不斷完善自己的知識網(wǎng)絡(luò)。
（陳子鶯同學）
陳子鶯：學無定法，唯真努力而已。每個人都在學習，可為什么結(jié)果不一樣？那是要求學習有一定的方法嗎，我可以很負責地說，沒有。每個人都會在學習中一點點地調(diào)整著學習狀態(tài)與方法，非要辨清兩者區(qū)別，那就是努力與否。有人說，我每天看書到凌晨，每天刷大量的題目，我不努力嗎？這種假努力通過日復(fù)一日的做著學習有關(guān)的事，自我感動著自己的努力，抵抗著沒有目標所帶來的負罪感，一邊自我催眠，我盡力了，其他靠命了，那失敗自然毫不出奇。而真努力首先要有高度的專注，當你決心寫完一張試卷時就排除干擾他，拋棄掉電視，零食，消息與各種心血來潮；還要有走出舒適圈的勇氣，勝負往往最終取決于你的弱項，在與自己不擅長的東西作斗爭時總是痛苦的，然而只有迎難而上才會有新的突破。
高三（10）班教師團隊是一個崇尚實干，力求高效的團隊；更是一個目標明確、高度負責、能力突出的教學和管理團隊。班主任陽萬平老師、語文李小英老師、數(shù)學朱少華老師、英語劉美霞老師、化學朱定龍老師、生物周斌老師都是帶過多屆畢業(yè)班的優(yōu)秀教師，既有過硬的教學能力，又有很強的育人本領(lǐng)，他們充滿愛心和耐心，有激情肯吃苦。課堂上，他們是知識與智慧的化身；生活中，他們又是學生們信任的人生導(dǎo)師。是他們，每天早出晚歸陪伴在孩子們身邊，為孩子們排解學習和生活上的困難和壓力，幫助孩子們安心學習，鼓舞孩子們拼搏上進。他們把優(yōu)生提升“四關(guān)注一落實”工作做到了極致，因材施教，針對不同基礎(chǔ)的同學采取不同的辦法，幫助孩子們查缺補漏，全面提升，讓基礎(chǔ)一般的孩子變成學霸；讓學霸的孩子變成學神。孩子們?nèi)〉玫膬?yōu)異的高考成績，離不開孩子們的努力；更離不開高三(10)班全體老師的堅持和陪伴，他們是同學們努力方向和效率的根本保證。
在畢業(yè)晚會上，同學們表示在未來的求學路上和創(chuàng)業(yè)途中，將牢記安中校訓(xùn)“公勇誠樸”，永遠志存高遠，不懈追求，做一個有高尚情操，有知識本領(lǐng)，有愛心和責任心的中國人，用卓越的成績回報祖國，回報社會，回報家鄉(xiāng)，回報母校。
時光如水，歲月如歌。高三（10）班同學們的中學時代結(jié)束了，他們將帶著母校、老師的希望與囑托跨入高等學府深造，走向更加燦爛輝煌的明天。
