家長在和孩子相處時(shí)，難免會(huì)有一些話不經(jīng)意之間就從嘴里說出來了，可能這些話在大人看來并沒有什么，但有時(shí)候孩子幼小的心靈還是有點(diǎn)接受不了的，所以家長在日常生活中，和孩子溝通上要注意言辭和方式，讓孩子沒有心理上的負(fù)擔(dān)。
一、遇到害怕的事情或讓孩子害怕的環(huán)境，家長不要對孩子說'你膽子也太小了，這有什么好怕的'
孩子在遇到新鮮的事物或者讓他們產(chǎn)生恐懼的事情時(shí)，自然會(huì)表現(xiàn)出害怕，不敢靠近，這是他們的正常反應(yīng)，是對事物的本能反應(yīng)，家長不要否定他們的心理反應(yīng)，這個(gè)時(shí)候否定他們，更容易讓他們產(chǎn)生孤獨(dú)感，恐懼的心理會(huì)愈發(fā)強(qiáng)烈。
小提示：
有時(shí)候，父母和孩子一起感同身受，當(dāng)孩子特別害怕時(shí)，和孩子一起表現(xiàn)出膽怯的樣子，讓孩子知道害怕是人的正常反應(yīng)，然后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子解釋，并鼓勵(lì)他們，慢慢消除孩子心中的恐懼感。
二、'我已經(jīng)告訴你了，不能這樣，你怎么又……'
孩子的記性仿佛沒我們想象的那么好，很多事我們說了好幾遍，可他們好像就是記不住，之后爸爸媽媽就會(huì)脫口而出“我已經(jīng)告訴你很多遍了，你怎么又……”，語氣中會(huì)充滿抱怨或無奈。
這樣的責(zé)備等于給孩子貼上不好的標(biāo)簽，對于孩子改正行為問題有害無益。
小提示：
很多時(shí)候孩子并不聽我們家長說什么，說再多到他們那都是竹籃打水一場空，最好的就是我們帶領(lǐng)他們?nèi)プ觯覀冏龊⒆拥暮冒駱?，讓他們模仿我們的好?xí)慣。
如果孩子喜歡到處扔?xùn)|西家長首先要帶領(lǐng)孩子學(xué)會(huì)收拾玩具，孩子喜歡隨處亂涂亂畫，我們就給他準(zhǔn)備一個(gè)空間能涂畫的空間或者小畫板，滿足他的涂鴉敏感期。給孩子以身作則就差不多事半功倍了。
三、'如果你這樣做……，我就答應(yīng)你……'
我們有時(shí)候?qū)嵲跊]轍了，就給孩子制定獎(jiǎng)勵(lì)模式。以孩子的表現(xiàn)為條件，決定是懲罰他還是獎(jiǎng)勵(lì)他。
可是，決定權(quán)在家長，而不是孩子。有時(shí)間應(yīng)該和孩子制定一些獎(jiǎng)懲制度，但一味的給孩子制定并不能使得孩子真正建立起良好的行為模式，反而讓孩子從中學(xué)會(huì)了討價(jià)還價(jià)。
小提示：
如果孩子很不情愿參與某件事情，家長首先要弄清原因，不能一直用物質(zhì)去進(jìn)行交換，更多時(shí)候，要以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，多鼓勵(lì)，給孩子一個(gè)大拇指或者自己畫的小紅花，他們也能開心半天。
四、'你到別處玩，不要給我添亂'
孩子看見大人在忙家務(wù)時(shí)，孩子有時(shí)候很想插手幫助他們，可大人總是很嫌棄他們，害怕孩子幫倒忙，不耐煩的爸爸媽媽最喜歡對孩子說的一句話，就是：“你到別處去玩，不要給我添亂?！?/p>
孩子參與家務(wù)事其實(shí)是值得鼓勵(lì)的，孩子在做家務(wù)的過程中，鍛煉了手部能力，而且會(huì)獲得自我認(rèn)同感。
小提示：
鼓勵(lì)孩子參與到家務(wù)事中去。給他分配一些他能完成的活兒，比如幫你拿些小東西，他會(huì)很樂意的。不要把孩子當(dāng)做添亂的累贅，盡量多給點(diǎn)機(jī)會(huì)讓他們鍛煉鍛煉，讓他成為生活小能手，生活自理能力很好地“生活小能手”。
五、'你不會(huì)，還是我來吧'
媽媽看到孩子在穿衣服時(shí)，扣子扣歪了，媽媽就會(huì)很著急的幫孩子把孩子衣服扣好，嫌孩子做事太慢，看到孩子事情做不好就著急了，吃飯時(shí)，孩子想擺碗筷，媽媽擔(dān)心孩子不小心打碎碗，脫口而出：“你不會(huì)，還是我來吧！”
在爸爸媽媽的事事包辦中，孩子的主動(dòng)性和探索欲一點(diǎn)點(diǎn)減弱，甚至形成習(xí)慣性無助。最后，媽媽就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的寶寶越來越懶，孩子自己的事情做不好就喊爸爸媽媽。
小提示：
孩子在探索中成長，如果擔(dān)心孩子在探索中受傷，可以跟他說：“我們和你一起做”，讓孩子做他力所能及的那一部分。
孩子畢竟是要走進(jìn)幼兒園的，我們要提前給孩子經(jīng)歷、鍛煉，才會(huì)培養(yǎng)孩子的各方面能力。
六、'看看別人家的孩子，你怎么就不會(huì)呢？'
又是這句話，“別人家的孩子”。
其實(shí)出于家長的心態(tài)，我們的初衷是想用這招激勵(lì)孩子變得更好，然而事實(shí)并不是這樣的，現(xiàn)在的孩子不比從前了，如果家長再使用這招，孩子會(huì)覺得自己不如別人，自信心受到傷害。
小提示：
如果父母發(fā)現(xiàn)孩子真的不如別的小朋友，我們家長要先從自身找原因，我們有沒有花時(shí)間陪過孩子、引導(dǎo)過孩子、尊重過孩子、像朋友一樣和孩子溝通？還是命令、教訓(xùn)、武斷的對待孩子？
當(dāng)我們看到別的孩子比自家孩子優(yōu)秀，那有沒有把自己和對方的家長做比較？對方家長對孩子的付出，我們有沒有都做到？
凡事找根源，努力做最好的父母！
七、'你是小男子漢，不要哭了，可以嗎？'
小元寶2歲多了，現(xiàn)在看見他哭總會(huì)覺得有點(diǎn)奇怪，小男孩慢慢長大，在我們看來他應(yīng)該越來越堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)，并不是這樣，男孩子也需要自由表達(dá)情感。如果經(jīng)常對孩子說這樣的話，讓孩子的負(fù)面情緒淤積在心里，孩子可能最后會(huì)成為一個(gè)無法自如表達(dá)自己情感的人。
小提示：
需要表達(dá)和發(fā)泄的感情讓孩子發(fā)泄出來，我們可以像朋友一樣陪伴在身邊，對孩子的感情給于充分的尊重。我們成年人都有情感的發(fā)泄和釋放壓力的需求，我們都有傷心、難過和內(nèi)心脆弱的時(shí)候，為什么自己都做不到的卻一定要求孩子做的比我們還要更堅(jiān)強(qiáng)？就因?yàn)樽约簝?nèi)心希望孩子長大后成為我們的驕傲，而去苛求孩子么？那只會(huì)造成想象不到的傷害。
學(xué)會(huì)尊重、理解、溝通，像對待朋友一樣，才能走進(jìn)孩子的世界，親子關(guān)系才會(huì)更好。孩子才能身心健康的成長。
八，“別再叫我了，我在忙！”
手頭事情比較多的時(shí)候，或者情緒不好的時(shí)候。通常孩子叫爸爸媽媽都是些無關(guān)緊要的事，家長有時(shí)候給孩子的反應(yīng)就是：“別再叫我了，我在忙！”
小提示：
如果當(dāng)時(shí)確實(shí)在忙，可以把語速降下來，低聲告訴孩子，我現(xiàn)在很忙，過會(huì)兒我去找你玩，你先自己去玩一會(huì)。
能不能控制自己的情緒是一個(gè)人的能力，愿不愿意控制自己的情緒是一個(gè)人的性格。孩子是無辜的，無論有多大的事，不要發(fā)泄到孩子身上，發(fā)泄完了再后悔，那是無能的表現(xiàn)。還會(huì)給孩子樹立一個(gè)負(fù)面榜樣，讓孩子以后有樣學(xué)樣。
不是因?yàn)榭吹搅讼Ｍ?，才?jiān)持；而是因?yàn)閳?jiān)持了，才會(huì)看到希望。
不是因?yàn)楹⒆庸郧?、懂事、能聽我們的話，我們才耐心的和孩子溝通、講道理；而是因?yàn)槲覀兊哪托臏贤?、講道理、以身作則，孩子才會(huì)變得乖巧、懂事、聽話。
