籌 備 工 作 | 階段 | 目標(biāo) | 程序內(nèi)容 | 物資及數(shù)量 |
1 | 確定活動環(huán)節(jié) | 撰寫活動計(jì)劃書，規(guī)劃活動的具體內(nèi)容和流程 | 策劃書一份 | |
2 | 降低活動風(fēng)險(xiǎn)，保障活動的順利開展 | 進(jìn)行活動通知的編輯發(fā)布，招募參加人員，進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測并制定解決辦法 | / | |
3 | 順利完成活動，確保參加活動人員的滿意度 | 布置場地，組織開展活動 | 條幅 |
活 動 實(shí) 施 流 程 | 環(huán)節(jié) | 時(shí)間配置 （時(shí)長） | 目標(biāo) | 內(nèi)容及具體操作方式 | 所需物資 |
1 | 9:10-9:20 （10分鐘） | 完善場地布置 | 社工進(jìn)行條幅粘貼、放置活動現(xiàn)場需要的桌椅。 | 條幅1 | |
2 | 9:20-9:30 （10分鐘） | 完成活動簽到 | 社工引導(dǎo)大家進(jìn)行簽到，在完成簽到后帶領(lǐng)大家開始“手指魔法”互動游戲，在歡樂中增進(jìn)活動成員之間的關(guān)系，調(diào)和活動現(xiàn)場氣氛。 | 筆2支、 簽到表1份 | |
3 | 9:30-10:20 （50分鐘） | 活動順利開展 | 社工及時(shí)澄清自己與成員的角色，幫助組員了解活動的目的，然后開始講授家庭教育知識：溝通的重要性聽。引導(dǎo)組員積極發(fā)言，共同探討育兒的煩惱，然后通過褶皺花手工活動，親子分組一起制作，在制作過程中促使大家進(jìn)行互動交流。在這個(gè)過程中，大家開始轉(zhuǎn)變溝通方式，活動現(xiàn)場氣氛較好，大家有效合作完成了作品。 | 褶皺紙2包、麻線繩1卷 | |
4 | 10:20-10:30 （10分鐘） | 增強(qiáng)組員的正向情緒 | 活動后期，社工邀請大家分享心得，談?wù)勛约簩裉旎顒拥南敕?，說說自己學(xué)到的溝通技巧。分享自己在活動中怎么與家人進(jìn)行交流，夸夸家人今天的表現(xiàn)。在這個(gè)過程中，社工充當(dāng)支持者和促進(jìn)者角色，促進(jìn)成員自我反思、成長?；顒映尚г诓煌h(huán)節(jié)的作用下逐漸得到呈現(xiàn)。 | / |
