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近日，安徽六安的陳先生，因一手堪稱(chēng)印刷出來(lái)的任政體手寫(xiě)字，驚羨全網(wǎng)。

說(shuō)起來(lái)，陳先生因?yàn)樾r(shí)候?qū)W習(xí)不怎么好，從沒(méi)得過(guò)獎(jiǎng)狀，這成了他內(nèi)心多年的遺憾。為了彌補(bǔ)這份遺憾，多年后已經(jīng)長(zhǎng)大的他，沒(méi)事就給自己手寫(xiě)幾張獎(jiǎng)狀放在家里。

這些獎(jiǎng)狀中有的寫(xiě)著:××小朋友表現(xiàn)優(yōu)異獲得「好寶寶」獎(jiǎng)，特發(fā)此證以資鼓勵(lì)；有的寫(xiě)著××同學(xué)，被評(píng)為「三好學(xué)生」特發(fā)此證以資鼓勵(lì)。

最初妻子看到以為是真的機(jī)打出來(lái)的，后來(lái)仔細(xì)一看時(shí)間對(duì)不上，一問(wèn)之下，才知道是丈夫手寫(xiě)出來(lái)的。

視頻曝光后，網(wǎng)友們紛紛留言表示:

古代要有這手法，一般都是負(fù)責(zé)寫(xiě)圣旨的！

寫(xiě)得也太好了吧！這是活體印刷機(jī)嗎！

有這字還怕高考語(yǔ)文拿不上高分嗎？！

……

在這眾多的夸贊聲中，我看到了一個(gè)有意思的留言:

“我的關(guān)注點(diǎn)是，被評(píng)為好寶寶?！?/span>

“這就是傳說(shuō)中的用一生治愈童年？”

姜文作為一個(gè)演員和導(dǎo)演無(wú)疑是非常成功的，但是照他的話(huà)說(shuō)，他的人生中也有很多失敗。當(dāng)《十三邀》節(jié)目中許知遠(yuǎn)問(wèn)他:“你的人生中有什么失敗嗎？”，他直言:“那就太多了！”，說(shuō)罷沉默良久。

“我和我媽的關(guān)系”，他哽咽著道。

“每當(dāng)我看到節(jié)目中別人和母親倆人臉貼臉，又摟又抱什么的，我都想，我跟我媽絕對(duì)不會(huì)這樣，平時(shí)都沒(méi)臉貼臉過(guò)?！?/span>

“我考上中戲的時(shí)候，興奮得拿著通知書(shū)給我媽看，我媽看了一眼直接給我扔一邊了，說(shuō)你那一盆衣服還沒(méi)洗呢，你別給我說(shuō)這個(gè)！”

“有一次我跟寫(xiě)《黑暗騎士》的那個(gè)美國(guó)人一起吃飯，他說(shuō)他給他媽買(mǎi)了一套房子，他媽媽很高興，覺(jué)得自個(gè)的兒子越來(lái)越厲害了?！?/span>

“我也給我媽買(mǎi)了一套房子，沒(méi)覺(jué)得她有多高興，關(guān)鍵她還不去??！我說(shuō)那房子清朝以前就有了，別哪天下雨再塌了！”，‘塌不了！她說(shuō)?！爸钡轿宜氖鄽q的時(shí)候，她才搬去那個(gè)新房住?！?/span>

“二十多年了，我始終處理不好這事，不知道怎么才能讓她高興。”

不難看出，姜文有多羨慕那些跟父母關(guān)系親密的人，而他的母親，卻是永遠(yuǎn)這樣難以取悅，從不肯肯定贊美一下他。

她信奉的是棍棒底下出孝子，姜文是家里排行老大，她覺(jué)得把老大管好了，下面兩個(gè)也就錯(cuò)不了。所以姜文是家里挨打最多的那個(gè)，這一切都使得姜文骨子里始終是一個(gè)不太自信的人。

他說(shuō):“我拍電影，是對(duì)生活實(shí)在沒(méi)招了，才去假造一個(gè)生活?！?/span>

每次他在電影里造一個(gè)夢(mèng)，可是當(dāng)回到現(xiàn)實(shí)中的時(shí)候，他依然面臨著十幾歲時(shí)的困境，不知所措、惴惴不安、努力卻永遠(yuǎn)沒(méi)有答案。

作家畢淑敏說(shuō):“孩子的成長(zhǎng)，首先是從父母的瞳孔中確認(rèn)自己的存在，如果連最親的人都不顧你的尊嚴(yán)，否定你的價(jià)值，那么孩子是無(wú)法看到自己存在的意義的?！?/span>

每個(gè)孩子的未來(lái)，很大程度上取決于他怎么認(rèn)識(shí)自己，而當(dāng)他還年幼無(wú)知毫無(wú)判斷力的時(shí)候，父母怎么定義他，就會(huì)內(nèi)化成為未來(lái)他對(duì)自己的價(jià)值判斷依據(jù)。

從來(lái)都得不到父母贊揚(yáng)肯定的孩子，他們一生都在不停地、無(wú)限循環(huán)地按著“確認(rèn)”鍵:

“你愛(ài)我嗎？”，“愛(ài)！”

“我真的行嗎？”，“你一定行！”；

“我真的長(zhǎng)得不丑？”，“不丑！”

……

即便有人真心愛(ài)他們，覺(jué)得他們很不錯(cuò)，他們要么覺(jué)得別人是在開(kāi)玩笑不相信；要么只有此刻你剛回答完的時(shí)候是相信的，然后下一秒又開(kāi)始無(wú)限循環(huán)播放:

“你確定你愛(ài)我嗎？”，“確定！”

“你確定我真的行嗎？”，“確定”

“你確定我真的長(zhǎng)得不丑？”，“確定”

幼年時(shí)沒(méi)有被父母的愛(ài)，充分浸潤(rùn)過(guò)的孩子，凡事不知道要重復(fù)多久這樣的過(guò)程，才能讓他們徹底相信被愛(ài)，放下心防。

C羅曾說(shuō)過(guò):“我一生自律獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)，只想得到爸爸的一句贊美”；

高倉(cāng)健曾在他的文集《期待著你的夸獎(jiǎng)》里說(shuō):“我的一生，母親很少夸獎(jiǎng)過(guò)我。媽媽?zhuān)移谕玫侥愕目洫?jiǎng)，就是為了這個(gè)，我去那遙遠(yuǎn)的夕張煤礦，拍攝《幸福的黃手帕》。

我去冰天雪地、去北極、南極、阿拉斯加、非洲，奮力沖了三十多年……我一定要找到一位能代替你夸獎(jiǎng)我的人?！?/span>

三毛在終于等到爸爸給她寫(xiě)的贊揚(yáng)的小紙條后說(shuō):“等你這一句話(huà)，等了一生一世，只等你--我的父親，親口說(shuō)出來(lái)，肯定了我在這個(gè)家庭里一輩子消除不掉的自卑和心虛。”

一位網(wǎng)友說(shuō)，以前他表現(xiàn)確實(shí)特別好的時(shí)候，父親才會(huì)少見(jiàn)地:“嗯”一下，現(xiàn)在他長(zhǎng)大了，連“嗯”也沒(méi)了。

父母永遠(yuǎn)也想像不到，他們對(duì)孩子的一個(gè)贊，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)有多重要；而他們的吝于贊美、無(wú)視、漫不經(jīng)心甚或打擊謾罵的態(tài)度，往往導(dǎo)致孩子普遍自我價(jià)值感偏低，無(wú)法自我認(rèn)同。

在一期情感調(diào)解節(jié)目中，一位青年與父母共同出現(xiàn)在現(xiàn)場(chǎng)，青年一臉的頹靡落寞，當(dāng)父母在說(shuō)什么的時(shí)候，只聽(tīng)他一聲長(zhǎng)嘆，卻始終不發(fā)一言，跟父母全程無(wú)任何交流，可想而知，他們之間的隔閡有多深。

當(dāng)主持人問(wèn)他:“你覺(jué)得你的爸爸是個(gè)好爸爸嗎？你的媽媽是個(gè)好媽媽嗎？”他回答說(shuō):“是，他們都很顧家”。

父母覺(jué)得他年紀(jì)輕輕像個(gè)小老頭，沒(méi)有一點(diǎn)年輕人應(yīng)有的朝氣。

可是當(dāng)主持人問(wèn)他的父母:“孩子從小到大你們欣賞過(guò)他嗎？贊美過(guò)他嗎？”他的父母很快回答說(shuō)沒(méi)有。

兩個(gè)人都是對(duì)家庭盡職盡責(zé)的好人，可是當(dāng)孩子遇到挫折 ，向父母尋求鼓勵(lì)和支撐的時(shí)候，父母并沒(méi)有接納他，給到他安慰，反而用責(zé)罵和批評(píng)將他越推越遠(yuǎn)，直至后來(lái)他們之間完全無(wú)話(huà)可說(shuō)，等父母真心想幫助孩子的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)無(wú)從下手。

不是因?yàn)楹⒆幼銐蚝?，你才要足夠?ài)；而是因?yàn)槟阕銐驉?ài)，孩子才會(huì)足夠好。當(dāng)孩子表現(xiàn)暫時(shí)還差強(qiáng)人意時(shí)，請(qǐng)耐心等待靜待花開(kāi)；當(dāng)孩子表現(xiàn)確實(shí)不錯(cuò)時(shí)，就請(qǐng)堅(jiān)定地、明確地不吝贊美吧！

兒子在讀小學(xué)一二年級(jí)時(shí)，有一天我正在上班，他給我打電話(huà)興奮地說(shuō):“媽媽?zhuān)裉煳覀冋Z(yǔ)文老師表?yè)P(yáng)我了！數(shù)學(xué)老師也表?yè)P(yáng)我了！體育老師也表?yè)P(yáng)我了！……”

我聽(tīng)到也很替兒子高興，說(shuō):“那好呀！那說(shuō)明你確實(shí)很棒呀！”

沒(méi)想到回到家里，第二天老師就請(qǐng)家長(zhǎng)，到學(xué)校老師把兒子說(shuō)得一無(wú)是處，我疑惑地問(wèn):“不是說(shuō)昨天老師還表?yè)P(yáng)他了嗎？”老師不屑地說(shuō):“表?yè)P(yáng)個(gè)屁！你這孩子我看也別上學(xué)了！……”吧啦吧啦一頓滿(mǎn)嘴“口吐蓮花”。

我看了一眼兒子，兒子怯怯地、委屈地看著我，一雙大眼睛里眼淚早已在眼圈里打著轉(zhuǎn)。

其實(shí)孩子只是淘氣而已，哪至于剛踏入校門(mén)，還沒(méi)接受?chē)?guó)家的九年義務(wù)教育呢，就無(wú)可救藥到這程度了？！男孩又有幾個(gè)是不淘氣的？！

我懷著一絲沉重、屈辱、與憤怒的心情挨完批斗，緊緊摟著兒子一路回家，一句質(zhì)問(wèn)批評(píng)的話(huà)都沒(méi)說(shuō)。

我沒(méi)有看到一個(gè)不可救藥還“撒謊”的孩子，我只看到了一個(gè)，極度渴望因?yàn)樽约罕憩F(xiàn)很棒、而想要得到老師表?yè)P(yáng)的、令人心疼的孩子。

兒子在同齡孩子中算是淘氣的，但也只限于淘氣貪玩而已，小錯(cuò)不斷大錯(cuò)不犯。

上初中時(shí)，每當(dāng)他考不好的時(shí)候，回到家總是我們還沒(méi)說(shuō)什么，他自己就已經(jīng)很難過(guò)，我們一看也不忍心再批評(píng)他。

可是過(guò)了這個(gè)勁，他又跟平時(shí)一樣該咋瘋咋瘋，然后再一考試成績(jī)又一踏糊涂，他又很難過(guò)。感覺(jué)有很長(zhǎng)一段時(shí)間，都在重復(fù)著這樣的過(guò)程。即便是這樣，我們也一句難聽(tīng)話(huà)都沒(méi)說(shuō)過(guò)。

不曾想就在這樣的過(guò)程中，不知不覺(jué)孩子的成績(jī)開(kāi)始突飛猛進(jìn)，總是不斷地給我們以驚喜。

我是個(gè)做事總是不能做到極致完美的人，無(wú)論做什么總是會(huì)出點(diǎn)小錯(cuò)，上學(xué)時(shí)作業(yè)題也總是不是A-、就是B+，很少得A+。

所以每當(dāng)我一看到兒子作業(yè)本上有全對(duì)的，我就露出蜜汁崇拜的樣子，狠狠地把他一頓猛夸，事實(shí)上我也確實(shí)佩服總是能把事情做到完美的人。

后來(lái)我一張嘴他就知道我準(zhǔn)備說(shuō)啥，總是笑著打斷我:“好了好了打住打??！”，可是表情既難為情，同時(shí)心里又很美滋滋。

都說(shuō)孩子大了嫌?jì)専?，最不愿意凡事有老媽在?chǎng)，可是兒子在他上高中時(shí)，晚自習(xí)家長(zhǎng)輪流坐班，我每次去，兒子就驕傲興奮地一直不斷回頭看我，還不時(shí)瞟一眼同學(xué)的反應(yīng)。就好像我是多么重要的人物，大家都很關(guān)注我、我開(kāi)了個(gè)大奔來(lái)接他一樣。

高考時(shí)他考出了一個(gè)相對(duì)比較滿(mǎn)意的成績(jī)。

臨高考前開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，四個(gè)主課老師講話(huà)，就有三個(gè)在告兒子的狀:這個(gè)渾身毛病、卻被父母無(wú)條件的愛(ài)與耐心澆灌的孩子，也終于長(zhǎng)成了他所想要的樣子。

12月7日，重慶6歲萌娃劉厶菡，在國(guó)際舞大賽中一舉包攬8項(xiàng)比賽大獎(jiǎng)。她因在比賽中表情認(rèn)真搞笑而一下子大火，被網(wǎng)友稱(chēng)為“迷你版辣目洋子”、“小鋼炮”。

她渾圓的小身體、肉肉的臉，在傳統(tǒng)審美中，她可算不上是個(gè)小美人，但她一招一式那股有板有眼、認(rèn)真的氣勢(shì)可絕對(duì)不輸在場(chǎng)的所有人。

從她一走上場(chǎng)，立刻投入地開(kāi)跳，過(guò)程沒(méi)有一絲躊躇、猶疑，一看就是個(gè)平時(shí)被父母溫柔堅(jiān)定地愛(ài)過(guò)的孩子。

一個(gè)在家被父母耐心陪伴過(guò)的孩子、一個(gè)在家被父母無(wú)條件接納愛(ài)過(guò)的孩子、一個(gè)在家被父母寬容善待鼓勵(lì)贊美過(guò)的孩子，未來(lái)的人生之路一定會(huì)順暢很多，因?yàn)樗龅教魬?zhàn)絕不會(huì)過(guò)于糾結(jié)、自我懷疑，而是勇敢迎難而上。

而從小內(nèi)心匱乏的孩子，遇事只會(huì)消耗更多的精力，在信心的自我建設(shè)上。他們猶豫、糾結(jié)、掙扎、輾轉(zhuǎn)反側(cè)自我消耗，什么都還沒(méi)做，內(nèi)心就已經(jīng)疲憊不堪。

教育家蘇霍姆·林斯金說(shuō):我們一定要保護(hù)好孩子的心，保護(hù)好孩子的心，就是保護(hù)了孩子的潛在力量。

父母對(duì)孩子的看法、態(tài)度，就是孩子的出廠(chǎng)設(shè)置。而父母對(duì)孩子一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，所表現(xiàn)出來(lái)的那種堅(jiān)定不移的肯定、欣賞，就是孩子前行道路上的一個(gè)個(gè)抓手。