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在衡水中學(xué)就讀是怎樣一種體驗？
有位網(wǎng)友說，2020屆衡中文實畢業(yè)生，現(xiàn)就讀于北京大學(xué)。
作為一個在衡水一中學(xué)習(xí)和生活三年的并成功借助衡中這個平臺圓夢考入北大的學(xué)生，我對衡水中學(xué)如今取得這樣輝煌的成就有一番自己的看法。
我認為教育體制卓越是其取得成功的最大因素。
體現(xiàn)在以下幾個方面：
①競爭與合作完美結(jié)合：
競爭上，小到每次作業(yè)大到調(diào)研考試，老師每次都會在上課前表彰優(yōu)秀，激勵考的不理想的同學(xué)，而每次調(diào)研考試后，都會細致分析每個題的平均分，班與班之間的差距點等，還會單獨輔導(dǎo)考的不理想的同學(xué)，并針對偏科生制定出提升方案，督促實施，處處有評比，處處有競爭，同學(xué)們隨時可以看自己的成績，和他人的差距，獲得更多動力，老師之間，班級之間更是如此，濃厚的競爭氛圍使每個人都能將自己的潛力發(fā)揮到最大。
合作：老師們集體備課，集體準備課件，每天都會教研，保證每節(jié)課都是全體老師的心血，保證每個班幾乎接受的內(nèi)容是一致而充實的。同學(xué)們之間合作更大于競爭，經(jīng)常會有在某一學(xué)科有心得的同學(xué)和班級分享自己的經(jīng)驗，共同進步。
②合理而嚴格的時間管理：（附圖3）
③學(xué)習(xí)氛圍的充分營造：無聲課間，站立晨讀，課前宣誓，考后大會和動員，晨跑前的每日動員，課前的集體ppt大聲閱讀復(fù)習(xí)。
④同學(xué)們超高的學(xué)習(xí)熱情和積極性：早上起床之后，1分多鐘的整理內(nèi)務(wù)和穿衣服時間，大約5點43分就可以跑到操場進行背書了，不管是在候操背書還是晨讀背書，我們都是用最飽滿的激情，大聲專注投入，吃飯也是如此，快的7、8分鐘就能回到教室，回教室后立刻投入學(xué)習(xí)，我們幾乎可以做到手不離書，不管是排隊時間還是午休鈴打響的前幾分鐘，充分抓住零碎時間學(xué)習(xí)，課間有限的幾分鐘在樓道里圍著老師問問題的比比皆是，學(xué)校里幾乎不會看到學(xué)生們走步，都是一路小跑，節(jié)省更多的時間。
⑤嚴格而合理的紀律管理：不允許早起床，不允許在午休期間學(xué)習(xí)，這都算重大違紀，避免了同學(xué)們之間的惡性競爭，也讓同學(xué)們能夠安心保證自己的休息，有充足的精力應(yīng)對白天的學(xué)習(xí)，而時間上的有限性更給我們提高效率的壓力，所以在白天上課期間，我們會最大可能的提高效率，記筆記時的奮筆疾書，課間的高效整理和準備，公共自習(xí)的緊張，大量的作業(yè)安排?？傊瘸浞直ＷC了我們的休息時間和健康，又通過對學(xué)習(xí)時間的有限安排使我們每個人都發(fā)揮自己最大的潛力，效率這個詞在我們學(xué)校是提升學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。
⑥超高的課堂效率和自習(xí)效率：課堂老師講課速度快，知識量密集，思維含量大；
自習(xí)課時間有限，更需要全神貫注在有限的時間內(nèi)完成作業(yè)，避免把作業(yè)拖到課下，所以我們會經(jīng)?？吹綗o聲課間得到落實，課間聊天的幾乎沒有，不是在整理上節(jié)課的內(nèi)容，就是在剪裁卷子以備積累本的整理，或是早已拿出下一節(jié)課的資料開始預(yù)習(xí)。
⑦老師們非常地敬業(yè)負責(zé)：班主任算得上是最早來最晚走，早上5點40肯定到達操場等待和學(xué)生的晨跑，其他科任老師們非常負責(zé)，平時不管是課間還是晚新聞輔導(dǎo)時間，都能看到老師們?yōu)橥瑢W(xué)們耐心解答的身影，平時不管有學(xué)習(xí)或心理上的什么事情都可以找老師交流。
⑧超高的教學(xué)資源：學(xué)校要求老師跳入題海，學(xué)生跳出題海，老師們會做很多的教輔資料，然后把精華的類型題挑出來，重新按照學(xué)校的教學(xué)計劃進行組編，保證學(xué)生用最少的刷題時間，獲得干貨的技能和知識，老師還會整理組編各種專題和各種總結(jié)，所以我們只用老師和學(xué)校提供給的各種資料就完全足夠。
⑨注重對學(xué)生的高要求和規(guī)定：我們學(xué)校是會發(fā)各科的積累本和錯題本的，而且是老師會定期檢查，這就給了我們積累提升的動力，我想如果是靠自愿的話，大多數(shù)學(xué)生是不會堅持積累的。
⑩對學(xué)生目標意識的不斷強化：每次調(diào)研考試后就會發(fā)一張小卡片，寫上自己的下一次考試目標和理想大學(xué)，理想分數(shù)等，期末和期中考試前還會有班級挑戰(zhàn)大會，每個班選擇自己要挑戰(zhàn)的班級并全體念挑戰(zhàn)詞，以此來鼓舞士氣，增強學(xué)習(xí)熱情；還有著名的衡中三問：我來衡中干什么，我要成為什么樣的人，我今天做的怎么樣，都讓我們在反思中不斷成長，不斷接近自己的目標。
還有需要澄清的一點是，衡中真的沒有網(wǎng)上傳的那么可怕，除了略微緊張的學(xué)業(yè)和學(xué)習(xí)節(jié)奏外，學(xué)校的整體氛圍是很人性化的，活動多樣，運動會，十佳班長，演講比賽，成人禮，80華里遠足，元旦晚會，教師節(jié)晚會……都是我們緊張學(xué)習(xí)之余的娛樂調(diào)劑，老師們的課堂很活潑，各種生活或?qū)W習(xí)上的問題都可以找老師交流，同學(xué)們之間的合作大于競爭，每個班像一個小家庭，整個學(xué)校就是一個大家庭，很暖，有很強的凝聚力。
記得任正非曾說過一句話：“我很佩服衡水中學(xué)，他們改變不了教育體制便去適應(yīng)。”衡水中學(xué)通過合理的教育教學(xué)體制，在保證學(xué)生的身心健康發(fā)展的前提下，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，讓我們懂得勤奮的力量，讓我們知道我命由我不由天，讓我們能鍛煉自己各方面的能力，為我們提供一個優(yōu)質(zhì)平臺，讓我們能去盡情追夢，尋找下一個更高的平臺。
感謝衡中。