在國考面試當中，主要采取的形式還是結(jié)構(gòu)化，這里就和大家聊聊，考官在評分過程中反感哪些行為，同時怎樣答題易得考官青睞，結(jié)構(gòu)化面試中的這些小細節(jié)一定要謹慎處理。
?在公職類面試中，考官反感考生這樣的行為：
?小動作太多
有些考生在緊張的狀態(tài)下，容易出現(xiàn)一些小動作，比如抖腿、轉(zhuǎn)筆、吐舌頭、聳肩等等，殊不知在考官看來這是一個人沒自信的表現(xiàn)，也不夠沉著冷靜。
?亂用名言警句
有些考生為了顯示自己的積累或者想讓自己的答案顯得高大山，就喜歡引用，特別是引用重要的講話，但是需要注意的是，一方面自己要對引用的名言警句非常熟悉，不能出現(xiàn)說錯或者比較含糊的情況，另外一方面是不要亂堆砌或者語境引用錯誤。
?聲音太小，語速過快或過慢
回答問題的時候，聲音一定要洪亮，語速要適中，不宜過快或過慢。如果聲音過快，很有可能考官會聽不清你的內(nèi)容，或者會讓考官壓根不會聽你的內(nèi)容，語速把握不當也會出現(xiàn)這一問題。所以要想得高分，一定要規(guī)避這一問題。
?在公職類面試中，考官都欣賞這樣的考生
?氣場強的考生
氣場是包含了考生的長相、著裝、行為舉止、情緒狀態(tài)、答題流暢度、對面試題的理解和分析等，是一個考生綜合實力的體現(xiàn)?？脊偃耸聹y評經(jīng)驗豐富，往往一眼就能看出考生是否有氣場。氣場影響因素很多，但是有些是一進考場就能展現(xiàn)出來的，如著裝、顏值，表情等。在所有影響氣場的因素中，考官最看重的是心態(tài)，即考生進場后是淡然自若、沉著應(yīng)對，還是驚慌失措、不知所云。
心態(tài)也會影響考生的語言表達，影響考生能否和考官自然的交流。試想，如果一位考生一進考場就表現(xiàn)的很緊張，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，說話吞吞吐吐，答題緊盯稿紙、全程低頭，如何能開展好公務(wù)員入職后工作?
因此，在面試時，考生要自信沉穩(wěn)、淡然自若，向考官充分展現(xiàn)自己獨當一面的個人魅力。千萬不要讓考官覺得你沒見過大場面，hold不住局面。但凡事要把握好度，個性太強難以融入集體，不利于團結(jié);氣場太強也會給人壓迫感，讓考官覺得難以駕馭。
?觀點獨特的考生
結(jié)構(gòu)化面試形式規(guī)范，站在考官評價的角度，也存在一些弊端，最大的弊端就是“同質(zhì)化”。
試想，一個考場20個人，回答同一套題，考生們年齡相仿，專業(yè)相同，知識背景和思維相似，考官一天聽考生答幾十遍題，非常容易厭煩，隨著簽號的推進，考生在考官眼里的表現(xiàn)也逐漸趨同。因此，在面試考場上，考官尤其是主考官非常討厭模板化、同質(zhì)化的答案，而非常喜歡思考角度獨特、答題個性化的考生。獨特的表現(xiàn)，有很多方式，而觀點的獨特，無疑是主考官最喜歡的。道理很簡單，作為主考官，自然喜歡一些有深度的東西，觀點無疑是面試中最有深度的內(nèi)容了。
這里，需要強調(diào)一下，獨特并不是嘩眾取寵，也不是標新立異，而是在符合價值觀基礎(chǔ)上，體現(xiàn)個性的思維方式。
?真誠自然的考生
面試中，主考官非常討厭那些動作僵化、表情僵化、答題內(nèi)容僵化的考生。試想，如果這個考生當了公務(wù)員，面對老百姓的時候也這么“端著”，如何能做好基層的工作?跟群眾打成一片，真誠自然、走心是前提。
所以，建議考生在面試中，心理上少一些束縛，多一些自然，行動上少一些僵化，多一些真實。不做作，不模板，不套路，真誠、自然、隨和。人自然了，就自信了，就有氣場了，發(fā)揮的就更好了!
?表達流暢的考生
公務(wù)員考試中，筆試關(guān)鍵在“寫”，面試關(guān)鍵在“說”，語言表達對面試而言至關(guān)重要。在結(jié)構(gòu)化面試中，“語言表達能力”本就是一項測評標準。語言表達流暢的考生，即使內(nèi)容一般，整體面試效果也不會差，而語言表達能力差的考生，即使觀點和內(nèi)容很不錯，也會讓面試效果大打折扣。在一場結(jié)構(gòu)化面試的后半場，考官們?nèi)菀拙氲。芏鄷r候考生說了什么考官們聽得并不仔細，但是對考生說的是否流暢和清晰，卻能夠直觀感知到。
什么才能稱之為“表達流暢”呢?基本要求是“表達流利不卡頓”。
?思維清晰的考生
所謂“思維清晰”，就是指考生在面試答題的時候，語言上展現(xiàn)出邏輯性。做到思維清晰，考生要對題目有全面的認識和分析，就是思考成熟，想清楚作答的“答題點”。做到思維清晰，還需要在語言表達上有所注意。考生思路清晰了，接下來就是要表達清晰，這樣考官才能感知到。
語言表達上需注意兩點：一是用好邏輯詞，如“第一、第二、第三;首先、其次、再次等”;二是答題開門見山，較少前綴和總結(jié)語，凸顯邏輯層次。
?交流互動的考生
雖然結(jié)構(gòu)化面試的形式比教模板，雖然公務(wù)員的工作比較正式。但是在現(xiàn)實中，絕大多數(shù)考生，無論是否接受過系統(tǒng)培訓(xùn)，在面試考場上的表現(xiàn)普遍缺少交流互動。
例如：主考官宣讀引導(dǎo)語的時候，詢問考生“明白了么，”有些考生埋頭看題，不回應(yīng)主考官;答題過程中，跟考官沒有眼神和肢體交流，或者只看主考官，不顧及其他考官;考生作答的時候，不向考官提示題號，部分走神的考官不清楚考生在回答哪道題;答題完畢后，不提醒考官，讓考官分不清考生是卡頓了還是作答完畢;考生答題的時候，語氣全程平調(diào)，像催眠曲，無法對考官形成有效吸引。
上述都是考生缺乏交流互動的表現(xiàn)。如何解決呢?
問題的反面就是解決手段，大家不妨思考下。相對于知識和經(jīng)驗，領(lǐng)導(dǎo)更喜歡有悟性的，有靈性的考生，換到公務(wù)員面試考場上，同樣適用。
?接地氣的考生
公務(wù)員面試題往往取自于現(xiàn)實，其作答邏輯和路徑也要結(jié)合現(xiàn)實環(huán)境，這就要求考生在面試答題中，不能一味的理論拔高，該接地氣的地方一定要接地氣。但是因為多數(shù)考生沒有機關(guān)工作經(jīng)驗，在面試考場上，不少考生答題存在不接地氣的情況，主要反映在：
1.理論性的空話套話太多;
2.解決問題的手段不切實際;
3.場景和語境把握不準。尤其是第二條問題 ，廣泛的存在作答組織題、應(yīng)急題、人際關(guān)系題中。
