對于很多自閉癥家庭來說，孩子缺乏注意力、把父母當做透明人是很難以讓人接受的，特別是孩子那種淡漠的目光甚至讓眾多家長心灰意冷?，F在很多康復機構也在強調通過各種互動的方式，來訓練孩子的注意力，其中，陪孩子玩游戲是一個比較好的辦法。
但是，很多游戲玩法要么需要大量的玩具配合，要么需要在特定的場景下才能完成，實踐起來比較費時費力，孩子一旦對玩具或者場景失去興致，就又需要想其他的招了。其實，陪孩子玩耍，大可不用絞盡腦汁，有時候，家長只需要一雙手、一個生活隨處可見的物品就可以和孩子進行互動交流，培養(yǎng)孩子的注意力。
在這里，我們總結了“唱、逗、藏、演、搶”五個家長隨時隨地就能陪孩子玩耍的簡單互動游戲，家長們不妨一試。
一、唱兒歌
自閉癥兒童對兒歌都情有獨鐘，唱兒歌能很好的吸引他們的注意力，家長可借助兒歌進行相關教學活動。比如“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿”等，旋律簡單，朗朗上口。家長還可以在唱的時候，做相應的動作供孩子模仿與學唱，借助兒歌幫孩子認識嘴、眼睛和腿。在唱的活動中進行教學，不僅容易讓兒童掌握知識，還能很好的訓練孩子的注意力。
二、逗樂子
很多自閉癥孩子對別人的呼叫、指示沒有反應，讓不少家長在訓練的過程中以強調的指令或聲音來刺激、引起孩子的注意，而忽視了以“逗”的形式來引起孩子的注意。在逗引的形式中，家長可以用身體的接觸來進行，如搔癢、擁抱。這種逗引的方式有的孩子會害怕，有的會喜歡，不管是害怕的還是喜歡的，他們都是會注意到家長，當孩子注意家長時，那么相關的教學就能起到一定的效果。
三、藏起來
大部分自閉癥孩子都會有他們的喜愛物，喜歡的東西他們會很希望和很想得到，此時家長在“藏”的過程中進行相關教學的話，孩子會在無意識的情境中學習到你想教他的東西，但要注意的是，家長在藏東西的時候，并不是要真正的藏起來不讓孩子看到，這個“藏”是不離開孩子視線范圍內的“藏”，如左右手交換拿孩子的喜愛物，當孩子注意左手時藏至右手，注意右手時藏至左手，這樣他們也會關注喜愛物的去向，從而提高注意力。
四、演過家家
家長可以用小的布偶玩具玩過家家，進行媽媽，爸爸，男孩，女孩，寶寶等角色扮演，示范一些簡單的動作，吃，睡，唱兒歌、一起讀書等等，還可以進行一些生活上的場景模擬，一起上學，一起做飯，一起逛超市，總之，只需要一個類似娃娃、布偶的工具，就可以和孩子享受各種各樣的生活場景，尤其是孩子喜歡做的事。
五、搶東西
自閉癥孩子看到他們的喜愛物時往往會伸手去搶，當他們對喜愛物的注意力高度集中時候，家長可以假裝與他“爭搶”，在“搶”的過程中進行教學。比如家長拿出一輛孩子很喜歡的杯子，訓練目標是要教孩子認識杯子的名稱，就可以一邊反復的用語言刺激孩子知道杯子的名稱，一邊將杯子交給孩子，當孩子拿到杯子非常高興時，家長可當著他的面把小汽車搶過來，再次強調小汽車的名稱，并故意讓孩子來搶，如此反復的爭搶和給予，兒童的注意力自然會隨之增強。
在日常生活中，用一些簡單的道具和方法，不僅方便家長的訓練，還可以和孩子隨時保持新鮮感，隨時吸引孩子的注意力，可以說是事半功倍。最后，訓練孩子的注意力也是一個長久枯燥的過程，家長一定不要因為一兩次的失敗就放棄，畢竟，家長才是孩子最好的老師。
