一轉(zhuǎn)眼又到期末了，各地的小學(xué)基本上都已經(jīng)開始進(jìn)入總復(fù)習(xí)的階段。除了在學(xué)校有老師帶著復(fù)習(xí)，在家，家長(zhǎng)一般也都會(huì)給孩子準(zhǔn)備一些試卷，讓孩子刷刷題，提高分?jǐn)?shù)。

然而很多家長(zhǎng)會(huì)感到納悶，為什么刷了很多題，考試還是考不好，尤其是數(shù)學(xué)，題海戰(zhàn)術(shù)也提高不了分?jǐn)?shù)，問題到底出在哪兒？

期末復(fù)習(xí)，盲目的刷題是沒有用的，在這個(gè)階段，需要重點(diǎn)做的是，讓孩子對(duì)前面的知識(shí)查缺補(bǔ)漏，鞏固掌握。那具體應(yīng)該如何做呢？

課本是基礎(chǔ)

復(fù)習(xí)，課本一定是基礎(chǔ)，絕對(duì)不能脫離，即使是數(shù)學(xué)，也要先將課本吃透。

帶領(lǐng)孩子將數(shù)學(xué)書中的概念、公式一個(gè)個(gè)理解、吃透，可以讓孩子講給你聽，他能講明白了，就說明他徹底懂了，這樣才能過關(guān)。

建議家長(zhǎng)和孩子找一張大一點(diǎn)的白紙，使用思維導(dǎo)圖的方式，將書中的知識(shí)內(nèi)容畫成一張大圖。

這有利于孩子理清每個(gè)單元的重點(diǎn)、看清數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，幫助孩子將數(shù)學(xué)知識(shí)串聯(lián)、歸納整理、形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。

其次，將書中的所有例題，課后習(xí)題搞明白，書中的題目是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，如果書里的題目還有搞不清的，就不要急著去做課外題。

總之，一定要夯實(shí)書本的知識(shí)，只有將課本搞扎實(shí)了，刷題才有意義。所以復(fù)習(xí)的第一步，一定是先刷課本，然后再談做題。

充分利用錯(cuò)題本

錯(cuò)題本的使用，應(yīng)該貫穿在整個(gè)學(xué)期中，要反復(fù)去看、去使用的。

柴森曾經(jīng)提出過一個(gè)“三刷錯(cuò)題法”，家長(zhǎng)可以讓孩子在復(fù)習(xí)中用起來

第 1 步：將錯(cuò)題本上的錯(cuò)題重做。會(huì)的直接過，不會(huì)的搞懂，然后題號(hào)前標(biāo)☆，實(shí)際上這一步，在平時(shí)，每周、每月都要進(jìn)行一輪。

第2步：將所有已畫☆題重做，會(huì)的前☆劃掉! 還是不會(huì)的，再次弄懂，題前再畫☆，即題前有☆☆;

第 3 步：考試前，只復(fù)習(xí)☆和☆☆題，能做出的，把該題前所有☆ 劃掉!不會(huì)的，繼續(xù)問，搞明白之后在題前再加☆。

錯(cuò)題能真實(shí)反映出孩子的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)漏洞，所以一定要重視錯(cuò)題復(fù)習(xí)。

對(duì)錯(cuò)題，要分析錯(cuò)誤的原因，弄清楚思路，搞清楚對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，只有找準(zhǔn)了原因，才能保證后面遇到類似題型不再出錯(cuò)。