《英語課程標準》對中考學生聽力的要求
聽力在整個語言交際活動中約占50%左右。聽力部分占山西省近年中考試卷的1/6分值，為20分，可見聽力
在英語中的重要性。(英語課程標準)對初中生“聽”的技能提出了明確的目標，具體描述如下:
1.能根據(jù)語調和重音理解說話者的意圖
2.能聽懂有關熟悉話題的談話，并能從中提取信息和觀點
3.能借助語境克服生詞障礙、理解大意;
4.能聽懂接近自然語速的故事和敘述，理解故事的因果關系
5.能在聽的過程中用適當方式作出反應
6.能針對所聽語段的內容記錄簡單信息。
中考聽力的測試要求和內容:
教學大綱對初中畢業(yè)生聽力能力的要求是:能聽懂基本上沒有生詞、淺于所學語言知識的英語國家人士錄音
的英語材料，每分鐘90~-100詞左右，聽兩遍，理解正確率達到70%。能聽寫與課文有關，結構簡單、沒有生詞的材料，語速為每分鐘90-100詞左右，書寫速度為每分鐘10個詞左右。要求考生在聽力測試中能聽懂錄音材料中的內容及重要細節(jié)，并據(jù)此作出分析、理解、推理和判斷。主要考查學生提取細節(jié)信息的能力、整體把握信息的能力、提取主旨大意的能力、預測能力和推理判斷能力等。
中考聽力試題在形式上最近兩年沒有太大改變。主要涵蓋了下列題型:情景反應題、對話理解題、語篇理解題和聽短文填詞題。前三個題屬于聽音理解題，后一個屬于聽寫題?？傮w上、試題內容分為短句、對話和綜合性的短文。
聽力測試所涉及的話題貼近學生的生活實際，包含日常生活、家人朋友、學校生活、周圍環(huán)境、興趣愛好、節(jié)假日活動、飲食購物和旅游交通等等
對話理解題的一般解題思路是:
1.聽前分析、了解信息、把握話題。聽音前先快速測覽所給的書面材料，通過分析比較，可以從中得到某些信息和提示，從而預測和把握對話的話題和中心內容
2.靜聽對話、捕捉信息、適當記錄。在對備選項進行分析并預測對話的主題后，要以對話人角色進人語境，靜聽雙方所說的話。在聽懂大意的同時，有的放矢地捕捉關鍵信息，必要時做些適當記錄，以便作為判斷依據(jù)。聽音過程中對那些顯而易見的答案要當機立斷，及時做出正確選擇。
3.合理推測、善于取舍、核對復查。聽完對話錄音后，要善于就對話中各種已知信息相互間聯(lián)系進行合理推測
判斷，側重于特定情景對話中的語義理解，經過分析處理，排除音、形、義上與對話內容相近的干擾項，通過合理取含，選定正確答案。最后再對每一選定的答案進行核對復查，確保無誤。
做對活理解的題時應注意如下幾點:
1.對話題材廣泛，涉及考生學習生活的話題較多，考生應熟練掌握各主題對話的英語表達并注意英、漢表達的
不同，才能使對話準確得體
2.一部分對話中，第二發(fā)言者針對前者的提問所作的回答，往往就是談話的關鍵內容，通常成為對話后問題提
問集中的焦點。因此，聽清第二發(fā)言者針對第一個發(fā)言者的提問所作的回答十分重要。
3.聽對話后試題給出的問題多數(shù)是以特殊疑問句的方式出現(xiàn)，考生要注意聽清問句的句首詞，以便確定提問
的內容。提問的內容大致分為兩類，一類是就對話中的某一具體事實或部分內容提問，涉及對話的時間、地點、人物、行為、狀態(tài)等。另一類是就對話中各種已知信息相互間聯(lián)系進行推理提問，涉及原因、后果、身份、職業(yè)以及計算、推理等。第二類的問題比較難，一般在原對話中找不到直接答案，要通過聯(lián)想、推理、計算、歸納等多種途徑才能得到。
4.聽對話時要注意說話者說話的語調和重音，這樣才能更好地揣摩說話者的意圖，正確理解和把握每句話的
內容。
短文理解題的一般解題思路是:
1.仔細審題、抽捉信息、預測內容。聽音前要充分利用間隙時間，瀏覽該題有關的書面材料，將捕捉到的信息
通過分析、推理，推測該短文可能涉及的內容，進一步預測問題可能從哪幾方面提出，這樣就可做到帶著問題去聽錄音，減少盲目性。
2.以聽為主、聽看結合、把握關鍵。第一遍聽音時，在以聽音為主的情況下，還要有目的地用眼光掃描已瀏覽過的書面材料，借助書面的提示進一步理解聽音內容。通過聽看結合，抓住短文的主題并把握與試題有關的關鍵信息。并對關鍵詞語作簡要記錄，重點記清有關時間、地點、人物、情節(jié)等具體細節(jié)，以便為答題提供依據(jù)。對于顯而易見的答案可以隨手作答，而對于一時難以判定的，要對包含其解題信息的有關內容予以特別關注。
3.聯(lián)想推理、正確判定，復查驗證。第二遍聽音時，根據(jù)對聽音全文的理解，結合所記錄的有關信息對各道試題作出正確的判定。如果在短文中找不出直接的答案，應用聯(lián)想推理的辦法，通過分析比較、綜合概括選出符合邏輯的選項。選定答案后還要逐題復查驗證，以減少差錯。
做短文理解題時應注意如下幾點:
1.聽短文錄音時要重在意會，不能逐字對譯。要特別注意捕捉一篇短文開頭的第一句或最后一句話，因為它
們往往是該文中心思想所在的主題句。一開始若能抓住短文的主題，對于全文內容的理解大有幫助。
2.短文后所給的試題一般是緊扣考生所聽到的內容先后順序編排的，因此可以根據(jù)所聽有關內容的先后順序
來逐一考慮各題，以免理不清頭緒，解答問題時張冠李戴。
3.聽短文后所給出的判斷正誤與選擇正確答案的句子一般不存在語法和結構上的錯誤。這些句子判斷和選擇
的標準是看其是否與所聽內容吻合。因為如果僅根據(jù)有關語法結構上的基礎知識就可判定選擇答案的話，該試題就達不到考查聽音理解效果的目的。
4.如果在聽音結束后仍然有些地方沒有聽清，或沒能記下有關的信息，在答題過程中切忌胡亂猜測，要依據(jù)自
已已聽到的部分內容和已掌握的知識和常識，通過分析、推理、判斷，尋找最接近自己理解和有效記憶的答案
5.由于短文一般篇幅較長，所包含的信息內容比較多，一般在聽兩遍的情況下，難以將所有的內容記憶下來
因此聽音前一定要充分利用間隙時間，瀏覽試題的有關書面材料，預測內容，把握具體考查的項目和內容。這樣才能做到有的放矢、縮小記憶范圍。在聽音過程中要特別留意并記住有關的信息，提高答題的正確率。
聽寫填空題
該題型的特點是采取填空的形式來完成聽寫內容，即類似于完形填空題，它由語音信號來提供填空的單詞和
短語的信息。這類試題相對來說比聽寫全文難度要低。它是在書面給出的短文中取掉若干個詞，留下一些空格，要求考生在聽音理解的基礎上，根據(jù)聽音內容在每個空格中填入一個詞，使短文的主要信息完整。中考聽力測試中經常用這種題型對考生進行聽力理解能力和拼寫能力的考査。
聽寫填空題的一般解題思路是:
1.瀏覽材料、把握大義、頂測答案。對于聽寫填空題，聽音前應先瀏覽試題所給的書面材料，要跳過空格、通讀文，在把握句子(對話、短文)大意基礎上，預測每個空格所應填入的詞。
2.注意細節(jié)、只聽不寫、關注空格、留下提示。第一遍聽音時，集中注意力聽懂這些句子(對話、短文)的大意，注意聽與空格相對應的關鍵詞，一旦聽清音、義，應留下適當?shù)挠浱栆宰魈崾尽?/strong>
3.準確書寫、檢查核對。第二遍聽音時要根據(jù)聽音內容和語速，快速寫下有關內容。書寫時不但要保證語義適
用，還要保證語法正確。對所填寫的詞、句，檢查其意思是否表達明確、語法是否規(guī)范，并注意書面工整和斟酌大寫小寫等。
做聽寫題時應注意如下幾點
1.在做聽寫填空題時考生應著眼于對整個句小寫等。在做聽寫填空題時考生應著眼于對整個句子、全篇對話和短文的理解，不要糾于個別聽不清的詞語。因為如果大部分詞語都已填寫出來，對于個別的空格，考生完全可以根據(jù)對聽音內容的理解和自己掌握的語言知識，聯(lián)系上下文的語法結構、詞語搭配以及邏輯上的關系，大膽地填入自己認為適當?shù)脑~，做到不留空白。
2.對于所填入的詞既要使句子、對話和短文的意思順理成章，又要注意所填的詞形要符合語法要求。填詞時要
聽清所缺單詞的音，通過音、義、形三者的聯(lián)想、思維和判定，確定所填詞的正確形式。
3.由于錄音的語速較快，加上朗讀時連讀、爆破等春音現(xiàn)象，往往詞尾的音聽不清楚。此時要運用理解分析，即根據(jù)對語音信息的理解加上語法結構的分析來確定詞形。若填的是名詞，要考慮其單、復數(shù)形式;若填的是形容詞或副詞，要考慮其是否屬于比較等級;若填的是動詞，則要特別注意其動詞形式。
4.做聽寫填空題時要以句子為單位，從句子結構入手，在聽清語義的同時抓住各句的主、謂基本成分，從面確
定句子的基本框架。在基本句型確定以后，再根據(jù)聽音時所獲取的詞和短語來完成句子。
5.聽寫句子時要注意語意和語法的結合。句子寫出后還要在詞語的固定搭配、詞類在句子中的作用以及主謂
之間在語態(tài)、時態(tài)上的一致性等方面作仔細檢查，以免出現(xiàn)語法上的錯誤。
總之，聽力是個實踐性很強的技能，聽力成績的提高，絕不是一朝一タ,突擊而來的，更不是單純依靠技巧獲得的。只有不斷練習，增加詞匯量，攝取豐富的知識，熟悉英美語不同的語音語調和口語的表達方式，才能穩(wěn)步上升。
