嗨嘍，親愛(ài)的寶爸、寶媽們，
我聽(tīng)說(shuō)
熊孩紙們快開(kāi)學(xué)了
突然覺(jué)得
天朗氣清的我們
腦子里已經(jīng)
話說(shuō)馬上就要開(kāi)學(xué)了
又要開(kāi)始撬語(yǔ)數(shù)英這三座大山了
首當(dāng)其沖的當(dāng)然是
語(yǔ)文
拼音、認(rèn)字咱基本都能幫到娃
但作文
娃沒(méi)事啊，你爸我小時(shí)候作文也不行
小金魚(yú)的眼睛像什么我也想不出來(lái)
一次就那樣的比賽寫(xiě)啥好呢
好了，這次我們特地邀請(qǐng)全國(guó)著名小學(xué)作文寫(xiě)作教育名師 —— 鐘傳祎副校長(zhǎng) 來(lái)為親們講授他是如何幫助 3萬(wàn) 名孩子告別作文“困難癥”，開(kāi)啟孩子的 多學(xué)科寫(xiě)作思維 ，讓孩子 文理全科寫(xiě)作皆有Fun ！
嘉賓簡(jiǎn)介
鐘傳祎：廣東省深圳市福田區(qū)景秀小學(xué)副校長(zhǎng)，首屆基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)得主。小學(xué)高級(jí)教師，深圳市首批中青年骨干教師，深圳市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，深圳大學(xué)文學(xué)院學(xué)科作文研究中心執(zhí)行主任。
鐘傳祎
2001年執(zhí)教作文教學(xué)課“我為學(xué)校寫(xiě)校歌”獲全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文發(fā)展與創(chuàng)新教學(xué)觀摩活動(dòng)一等獎(jiǎng)；
在2013年“媒體看課：中國(guó)習(xí)作教學(xué)研討活動(dòng)”中應(yīng)邀示范習(xí)作課，榮獲過(guò)全國(guó)中小學(xué)作文教學(xué)創(chuàng)新展示優(yōu)秀課例等獎(jiǎng)項(xiàng)。
他是學(xué)科作文教學(xué)倡導(dǎo)者和積極推廣者。出版專(zhuān)著《學(xué)科作文教學(xué)的理論與實(shí)踐》《小學(xué)生學(xué)科作文》，《寫(xiě)中學(xué)——讓學(xué)習(xí)更有效的學(xué)科寫(xiě)作教學(xué)》等系列研究學(xué)科作文的理論文章。課題榮獲2011年廣東省中小學(xué)教育創(chuàng)新成果一等獎(jiǎng)，第八屆廣東省普通教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，2014年9月，他的“小學(xué)學(xué)科作文教學(xué)”榮獲首屆基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。
他出版有《小學(xué)作文名師導(dǎo)寫(xiě)》《名師教寫(xiě)作文》《名師指點(diǎn)作文捷徑》《輕松學(xué)寫(xiě)課堂作文》等作文教學(xué)書(shū)20多本。輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)表作品100多篇，獲國(guó)際童話節(jié)優(yōu)秀輔導(dǎo)老師金獎(jiǎng)。
他經(jīng)常應(yīng)邀到全國(guó)各地上課講座，曾在北京十一學(xué)校主講“寫(xiě)中學(xué)——作文教學(xué)的革命”。目前，他倡導(dǎo)的學(xué)科作文課題已在許多地方的小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)陸續(xù)展開(kāi)研究和實(shí)驗(yàn)。他是《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等雜志的封面人物。
（2018年4月鐘傳祎副校長(zhǎng)在星教師小學(xué)課程峰會(huì)上）
小學(xué)學(xué)科作文教學(xué)獲獎(jiǎng)記錄
2014年基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)
2014年基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)
第八屆廣東省普通教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)
2011年廣東省中小學(xué)教育創(chuàng)新成果一等獎(jiǎng)
全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題
福田區(qū)教育系統(tǒng)公益性科研資助項(xiàng)目
國(guó)家級(jí)教學(xué)成果：學(xué)科作文
鐘傳祎副校長(zhǎng)的學(xué)科作文理念是運(yùn)用作文的形式，表達(dá)孩子在學(xué)習(xí)各學(xué)科知識(shí)（不僅語(yǔ)文，還有數(shù)學(xué)、科學(xué)、體育、美術(shù)、音樂(lè)等）過(guò)程中的心得體會(huì)，其內(nèi)容可以是孩子對(duì)學(xué)科知識(shí)、學(xué)科思想、學(xué)科策略的認(rèn)識(shí)、理解、領(lǐng)悟，或關(guān)于學(xué)科現(xiàn)象、學(xué)科價(jià)值的認(rèn)識(shí)和陳述。
本次“當(dāng)作文碰撞科學(xué) 揭秘昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的寫(xiě)作密碼”公益講座，鐘校長(zhǎng)將用《昆蟲(chóng)記》里的精選名篇《螢火蟲(chóng)吃蝸牛實(shí)驗(yàn)》，剖析法布爾的觀察技巧和思維導(dǎo)圖，帶給孩子們?nèi)碌膶?xiě)作體驗(yàn)和學(xué)習(xí)收獲，引導(dǎo)、激發(fā)孩子們的探索精神和研究熱情。
圍繞科學(xué)學(xué)習(xí)而寫(xiě)作，把快樂(lè)的體驗(yàn)過(guò)程和思維導(dǎo)圖、生活記錄、作文練習(xí)相結(jié)合，1堂講座，1個(gè)作文策略，1次刻意練習(xí)，徹底解決作文沒(méi)有生活來(lái)源、無(wú)話可說(shuō)、生編硬造的痼疾，打通娃寫(xiě)作文的“任督二脈”，讓娃對(duì)作文上癮！
鐘傳祎副校長(zhǎng)學(xué)科作文講座頻頻在廣東省乃至全國(guó)的各大小學(xué)語(yǔ)文教育創(chuàng)新示范課上進(jìn)行展示，應(yīng)邀在全國(guó)多所重點(diǎn)小學(xué)講學(xué)送教，累計(jì)幫助超30000名小學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)改變了寫(xiě)作心態(tài)。
（2019年6月，山西朔州右玉實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)科作文游學(xué)之旅）
（鐘傳祎副校長(zhǎng)在重慶巴蜀小學(xué)做學(xué)科作文講座）
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