本人就是一名初中的數(shù)學(xué)老師，對題主所提的問題，感覺是挺矛盾的！初中數(shù)學(xué)做題少，沒有解題思路，并且計算容易出現(xiàn)失誤，如果出現(xiàn)了這種情況，那說明孩子的數(shù)學(xué)成績真的是不太樂觀。如果還不愿意多花時間去學(xué)習，又想提高數(shù)學(xué)成績，那真的是非常困難。

如果題主所說的是馬上臨近中考，時間確實比較緊張，要想在短時間內(nèi)提高數(shù)學(xué)成績，建議掌握比較簡單容易的知識，如:

01

數(shù)學(xué)當中的計算，中考的時候，對于數(shù)學(xué)試卷當中的計算內(nèi)容所占分值其實并不少，并且各類題型的計算方法都是比較單一的！如果經(jīng)過認真練習是可以快速掌握的。當然在練習的時候也要注意方法。

首先不要跳步驟，這樣可以避免減少很多失誤。

其次，在練習的時候要追求質(zhì)量，不要一味的追求速度。

最后，各類計算題型之間，相互是有一定聯(lián)系和規(guī)律的，當把其中的一例計算熟練掌握以后，對于其他類型的是可以觸類旁通的！所以計算提成的練習要由慢到快。

另外，在掌握了計算題型之后，計算題之間也含有一些零碎的知識點，在中考當中的選擇填空之間也是有滲透的。

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可以進行套卷練習！

第一，在臨考試之前多做幾套綜合模擬卷，通過做試卷，培養(yǎng)自己的答題技巧，先易后難。對于自己能夠掌握的題型，一定要放慢速度，認真解答，保證它務(wù)必正確。

第二，每次做完模擬試卷都要對自己進行反饋?？纯醋约旱氖斋@和進步在哪里，失誤和提高在哪里？然后對自己能夠提高的地方進行專項練習，努力提升。這樣做針對性比較強，效果要好一點。如果有老師專門指導(dǎo)會更好！

如果題主所說的情況不是面臨中考，只是在初一或者初二，那情況就會又有所不同了。

第一，對于數(shù)學(xué)計算題的訓(xùn)練提高，其實沒有什么特別好的方法，就如同前面所講是一樣的。如果時間允許，可以多練習，同時可以以講代練。將自己做過的題型找出來，或者給不會的同學(xué)多講。通過講解來加深自己對題目的理解。也是提高數(shù)學(xué)成績的非常好的方法。

第二，數(shù)學(xué)解題思路也是數(shù)學(xué)邏輯思維能力的提現(xiàn)。它的提升是一個長期潛移默化的過程，并非一蹴而就。下面提供幾種可以提升解題思路的方法，共題主參考:

01 發(fā)散整合知識點，構(gòu)建思維導(dǎo)圖。

思維導(dǎo)圖的最大優(yōu)勢在于能夠?qū)⒁徽聝?nèi)容的各個零碎知識點聯(lián)系到一起，構(gòu)建整個知識網(wǎng)絡(luò)。在思維導(dǎo)圖的構(gòu)建過程當中，必須要對每個知識點之間的聯(lián)系有著非常清楚深刻的認知。才能將它們之間的因果關(guān)系分清楚。因此，構(gòu)建思維導(dǎo)圖的過程，就是一個思考整合知識的過程，其實就是解題思路，數(shù)學(xué)邏輯思維能力的培養(yǎng)過程。

02 提升思考深度，進行探究式學(xué)習。

這種學(xué)習方法因人而已，有的孩子因為本身對數(shù)學(xué)特別感興趣，因此遇到較難的題目時，總能夠嘗試不同的角度去思考解決它。這個過程必然會花很長的時間，可能花了很長時間，也不一定能夠解決他，但是在這個思考研究的過程當中，就是孩子培養(yǎng)邏輯思維能力的過程，也是提升孩子解題能力的一個過程。孩子通過這樣的獨立思考解決問題，更能培養(yǎng)孩子成功的快樂感和數(shù)學(xué)的濃厚興趣。

03 以講帶學(xué)，讓孩子聽進去，講出來！

孩子會做和會講是完全兩個不同的概念。孩子會做可能是仿模仿老師的形式進行寫簡單的書寫，因此可以讓孩子在做出來的同時再讓孩子通過語言來進行表達，或者讓孩子給其他孩子講解某道題目的做法，你就會慢慢發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常講解的孩子對題目的理解程度不可同日而語，進步是非常大的。究其原因，是因為孩子在講解的過程當中，為了讓其他孩子聽懂，必然要理清題目的思路，長此以往，孩子明白了題目的解題方法，思路必然就出來了。這種方法是比較實用有效的方法，建議題主多多嘗試。

最后本人想說一下數(shù)學(xué)的學(xué)習，如果不花費一定的時間，再好的方法都是很難提升成績的…任何的練習和思考都離不開時間的耗費，因此，要想提升數(shù)學(xué)成績，那就要花費一定的時間，并且要提升效率，認真思考，認真練習，相信一定會提升數(shù)學(xué)成績。