人一生中要經(jīng)歷三個教育階段：家庭教育、學(xué)校教育和社會教育。
在這三大教育中，家庭教育顯得尤為重要，如果把教育比作一顆樹的話，家庭教育是樹根，學(xué)校教育是樹干，社會教育是樹冠。
教育是一個整體，不可分割，互為補充，互為因果。但家庭教育是根本，是基礎(chǔ)。
在家庭教育中，家長應(yīng)把培養(yǎng)健全人格當(dāng)作教育的中心，重視和加強對孩子進(jìn)行良好道德的培養(yǎng)，戒除掉家庭教育中會造成不良影響的行為，從而有效地構(gòu)建兒童的健全人格。
下面列舉的家庭教育中十個“不能”，為保證孩子能在健康的心理環(huán)境下成長，家長們不可不看！
壹不能“拔苗助長”
今天的家長普遍存在“心急”的焦慮心態(tài)。
孩子的雙休日，不是美術(shù)班就是鋼琴班，不是奧數(shù)就是作文。完成了老師布置的作業(yè)，家長還會布置作業(yè)，把孩子的時間填得滿滿的，好像孩子是永不停歇的“陀螺”。
其實，玩耍是孩子的天性，也是最好的學(xué)習(xí)、最好的成長。家長要遵循孩子的成長規(guī)律，學(xué)會“等待”，靜等花開。
正確的教育態(tài)度是在認(rèn)識孩子年齡特征的同時適時地去培養(yǎng)引導(dǎo)孩子。
不是所有的花都在春天開放，梅花就要等到冬季才綻放。在嘲笑“拔苗助長”的農(nóng)民時，家長不要也成為“拔苗”的人。
貳不能“越俎代庖”
孩子的事情本該孩子自己做，可現(xiàn)在保姆式父母普遍存在。只要孩子成績好，什么事情都可以不做。
家長盛飯，家長疊被子，家長包書皮，連刷牙的牙膏也是家長擠好。有的家長甚至認(rèn)為這樣面面俱到照顧好孩子就是合格家長。
其實，真正的好家長不是代替孩子做，而是教會孩子做：教會孩子洗衣、拖地、做飯等簡單的家務(wù)勞動；教會孩子待人接物、整理書包、書桌等等……
那些整天盯住孩子學(xué)習(xí)而忽視孩子自我成長的家長，不是好家長。
叁不能“吹毛求疵”
家長都希望自己的孩子每次考試都是100分，每次作業(yè)都是全對，每項活動都是優(yōu)秀。許多家長對孩子始終都是“不滿意”，始終都在指責(zé)孩子的不足。
一個始終得不到家長肯定的孩子，一定會不自信。不自信會阻礙孩子的正常發(fā)展。家長千萬不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子甚至苛求孩子。
兒童教育的核心是“尊重”。家長要學(xué)會尊重孩子、鼓勵孩子、賞識孩子，要為孩子的一點點進(jìn)步鼓掌、點贊。吹毛求疵的家長，會影響孩子一生的發(fā)展。
肆不能“一曝十寒”
教育貴在堅持。成功的孩子背后，必定有堅持教育的父母。
家庭教育不是“短跑”，而是“馬拉松”，家長要有足夠的耐心。孩子成長的每個階段都有不同的教育要求，家長要善于學(xué)習(xí)，有針對性地加以教育。
模仿是孩子的天性，孩子是在聽父母說話中學(xué)會開口講話的，讀書習(xí)慣也要依靠父母的幫助逐漸養(yǎng)成。
睡前講故事，是養(yǎng)成孩子良好讀書習(xí)慣的最有效方法。家長要堅持天天講、月月講。長期以往，孩子就愛上了讀書。家長如果“一曝十寒”，教育只能半途而廢。
伍不能“本末倒置”
很多家長聚焦孩子的往往是“成績”，而不是孩子的全面發(fā)展。
成績好、品行不好，成不了好孩子。要培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的孩子，切記“品”在先，“學(xué)”在后。如果本末倒置，培養(yǎng)出來的孩子就會是“次品”。
因此，家長要把孩子品德培養(yǎng)放在第一位，從小培養(yǎng)孩子懂禮貌，守規(guī)矩。“人無德不立”，一個不講文明禮貌的孩子，即使成績再好，長大后也是難以適應(yīng)社會的。
孩子的品行要從小培養(yǎng)，從小事培養(yǎng)：玩具要和大家一起玩，好吃的要和大家一起分享，得到別人幫助要主動說“謝謝”，打擾了別人要說“對不起”等。
陸不能“暴風(fēng)驟雨”
孩子一旦犯了錯誤，有的家長就控制不住自己的情緒，甚至大打出手，嚴(yán)重影響孩子的身心健康。
沒有孩子不會不犯錯誤，孩子就是在犯錯中不斷成長起來的。一個從來不被允許犯錯誤的孩子是危險的。
家長要學(xué)會寬容孩子、理解孩子，盡量少批評孩子，給孩子改正錯誤的機會。
有些孩子愛撒謊，背后最主要的原因是孩子體驗過說真話的代價。因此，家長要變“暴風(fēng)驟雨”為“和風(fēng)細(xì)雨”，才能收獲“春風(fēng)化雨”的效果。
柒不能“一廂情愿”
教育豈能“強按牛頭喝水”？有的孩子沒有音樂細(xì)胞，卻被父母強求“痛苦地”學(xué)習(xí)鋼琴，怎么會學(xué)有所成？尊重孩子的個性特長，是教育的基本要求。
每個孩子都有獨特的興趣愛好，家長要因材施教，充分滿足孩子的發(fā)展需求。不尊重孩子發(fā)展需求的家長，難以把孩子培養(yǎng)成才。
家長千萬不能以自己的興趣要求甚至強求孩子，要給孩子自由發(fā)展的空間。
捌不能“南轅北轍”
盧梭說：“教育錯了的孩子，比未受教育的孩子離智慧更遠(yuǎn)?！辈欢B(yǎng)花的人很難養(yǎng)好花，如果天天給仙人掌澆水，仙人掌怎么能不死？給孩子錯誤的教育，就等于走錯了方向。
就如《學(xué)習(xí)的革命》一書中所說；“如果一個孩子生活在批評中，他就學(xué)會了譴責(zé)；如果一個孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會了爭斗；如果一個孩子生活在諷刺之中，他就學(xué)會了自卑?！?/p>
不懂教育的家長，就會以愛的名義給孩子批評、敵意、諷刺等錯誤的教育。
玖不能“自暴自棄”
有的家長說“我孩子天生就不是讀書的料”，繼而對孩子撒手不管，結(jié)果可想而知。
即使孩子成績暫時落后，家長也不能失去教育的信心。
愛因斯坦《小板凳》的故事告訴我們，愛因斯坦在學(xué)校讀書時，動手能力是最差的，但他從來沒有失去對學(xué)習(xí)的信心，因此成為世界著名科學(xué)家。
家長必須要看到孩子身上的閃光點，在鼓勵中樹立孩子的自信心，保護(hù)孩子的自尊心，讓孩子有一個快樂而幸福的童年。
拾不能“好高騖遠(yuǎn)”
孩子的發(fā)展要遵循循序漸進(jìn)的原則，不能追求過高、過快，讓孩子失去成長的信心與樂趣。
孩子剛學(xué)寫作文，基本要求應(yīng)該是文通字順，如果規(guī)定他每篇作文必須寫1000字，孩子就會失去作文的興趣。孩子學(xué)彈鋼琴必須從指法練習(xí)開始，不能越過指法練習(xí)直奔鋼琴曲彈奏。
一步一個腳印，踏踏實實地把基礎(chǔ)打好，孩子才能在成功的路上穩(wěn)步前行。
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文章來源：張桂琪（江蘇省靖江市城北小學(xué)校長）
